教案系列幼兒園小班公開課語言教案《許多許多刺》含反思

小班公開課語言教案《許多許多刺》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認真觀看圖片，樂觀表達自己的想法，學習理解故事情節(jié)和人物形象，學說故事中的主要對話，感受故事中的同伴相互接納，相互喜愛的情感，快來看看幼兒園小班公開課語言《許多許多刺》含反思教案吧。

1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，學說故事中的主要對話。

2、認真觀看圖片，樂觀表達自己的想法。

3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜愛的情感。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

閱歷預備：會在地上滾。

物質預備：多媒體課件、背心、教具（桃子、青蟲、青菜、魚）。

一、情景導入，激發(fā)愛好。

導語：小伴侶們你們喜愛上幼兒園嗎？小動物們也喜愛上幼兒園，看（房子圖）這就是美麗的動物幼兒園。（大象出）這是大象老師。我們來和大象老師打招呼！

1、觀看PPT2，知道三個小動物的特征。

幼兒園里還有許多小伴侶呢，我們一起看一看他們是誰？（逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影）

（小兔子）小兔子長得長耳朵被你發(fā)覺了！我們把小兔請出來吧！小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢？你怎么知道他是小貓的？那把小貓請出來吧！小貓小貓（動作）喵喵喵。

旁邊會是那個小動物呢？（鴨，我是小鴨的好伴侶尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀？）那我們一起來看看吧！哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。

2、觀看PPT3，熟悉刺猬。

提問：有一天，幼兒園來了一位新同學，你們看他是誰呢？”（出示刺猬圖片）

小動物們都不喜愛小刺猬，為什么呢？（丑你是這么樣的？還有不同的嗎？還有誰想說？刺對的，小刺猬的刺可多了！尖像針一樣。長長長的這個就叫刺）

過渡語：幼兒園里究竟發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！

二、看圖敘述故事內容。

（一）敘述故事前半段。

1、（出示PPT）你們聽見小雞說什么了？他是怎么說的？還說了什么？那我們一起來說一說。

2、小雞心里很擔憂，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺猬說什么呢？（出示兔子圖，讓幼兒認真觀看）看小兔子的手怎么做的？我們一起來說一說。

3、小雞和小兔都不情愿坐在小刺猬的旁邊，此時，小刺猬心里會怎么想呢？他是什么感覺呢？

總結：對呀，你看他低著頭，難受極了。

提問：喲，大象老師來了，他勸慰小刺猬“小刺猬，別傷難受，你的刺有時候還很有用呢！”

你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢？（幼兒自由猜想）

過渡語：小刺猬的刺究竟有什么用處呢？我們一起來聽聽故事《許多許多刺》

（二）完整欣賞故事。

1、提問：小刺猬的刺究竟有什么用呢？

2、看PPT5，問：小刺猬想了一個什么方法？

（幼兒自由敘述）小刺猬想出了一個好方法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，全部的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀?。?/p>

3、幼兒扮演小刺猬。

問：小刺猬，你是怎么做的？誰情愿來學一學小刺猬的？

小結：這是一只愛關懷別人的小刺猬，你們喜愛他嗎？

三、角色扮演，終止活動

導語：小動物們玩的真歡樂??！瞧，是誰來了？（猴子）他們手上的東西太多了，你們情愿幫忙嗎？（幼兒自由敘述）

你們想的方法可真好！那我們一起來吧?。L~）

總結：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢，這是幫誰拿的??？你真棒！你身上有個桃子呢！是幫哪個動物拿的啊？你真厲害！我們班的小伴侶都是樂于助人的好孩子，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧！

教學反思：

活動隨著故事的層層深化，幼兒的心情也漸漸變化，對小刺猬的感受也更深刻。小班幼兒剛入園不久，才剛剛熟識了幼兒園的環(huán)境，對伙伴之間的熟識度也很局限。這篇童話故事讓幼兒懂得和伴侶相處時要看到別人身上的優(yōu)點和特長，每個人都有不同的閃光點，要敬重別人，相互關懷和關懷才能擁有更多的伴侶。

小百科：語言：語言是人類進行溝通溝通的表達方式。據(jù)德國出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》，現(xiàn)在世界上查明的有5651種語言。一般來說，各個民族都有自己的語言，語言是民族的重要特征之一。漢