冀教版一至二年級(jí)《拋接小皮球》評(píng)課稿一、教學(xué)目標(biāo)了解小皮球的外形及使用方法；熟練掌握拋接小皮球的基本技能；培養(yǎng)樂(lè)于合作、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)體精神。二、教學(xué)重點(diǎn)拋接小皮球的技能訓(xùn)練；合作、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)體精神的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)拋接小皮球的連續(xù)性訓(xùn)練；團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)和默契。四、教學(xué)方法示范引導(dǎo)法；合作對(duì)抗法；實(shí)物展示法。五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排第一課時(shí)（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)單介紹小皮球，并向?qū)W生展示小皮球的外形和使用方法；教師進(jìn)行拋接小球的示范，并要求學(xué)生重點(diǎn)觀察；學(xué)生進(jìn)行跟隨練習(xí)，熟悉拋接小球的基本技能；小組內(nèi)練習(xí)拋接小球；課時(shí)安排：介紹（5分鐘）示范（10分鐘）練習(xí)（20分鐘）小結(jié)（5分鐘）第二課時(shí)（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生進(jìn)行拋接小球的熱身活動(dòng)；分小組進(jìn)行合作對(duì)抗，比賽規(guī)則是拋接小皮球，看哪個(gè)小組先完成目標(biāo)；教師根據(jù)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。課時(shí)安排：熱身活動(dòng)（5分鐘）合作活動(dòng)（30分鐘）小結(jié)（5分鐘）第三課時(shí)（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：小組練習(xí)拋接小球，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作；教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行比賽，目標(biāo)是盡可能多的拋接小皮球，以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽；教師根據(jù)班級(jí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。課時(shí)安排：練習(xí)（20分鐘）比賽（15分鐘）小結(jié)（5分鐘）六、教材選用及理由本次課程使用的是《冀教版小學(xué)英語(yǔ)》一至二年級(jí)課本中的《拋接小皮球》的活動(dòng)。教材選用此活動(dòng)，是因?yàn)樵撜n程可以在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，小皮球的使用非常適合一至二年級(jí)學(xué)生的年齡和身體特點(diǎn)，也有助于提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。七、教學(xué)評(píng)估及反思本次課程從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估：技能評(píng)估、表現(xiàn)評(píng)估和團(tuán)隊(duì)評(píng)估。教師根據(jù)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)進(jìn)行的評(píng)估，并針對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思。評(píng)估結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生在技能方面都有了顯著提高，并且表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度。另外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面也得到了一定的鍛煉。但是，仍有一些學(xué)生在比賽時(shí)表現(xiàn)得略顯凌亂，需要進(jìn)一步加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，教師將采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，提高語(yǔ)言輸入的質(zhì)量，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)