環(huán)保服裝秀第章六讀圖頻道快來(lái)看啊，我們的服裝秀，多贊??！讀圖頻道用報(bào)紙做成是我帽子和裙子，好看嗎？O(∩_∩)O~讀圖頻道讀圖頻道

同學(xué)們，你一定特羨慕那些在T型臺(tái)上走著貓步，擺出各種風(fēng)姿的模特吧？今天，我們就利用生活廢棄物品（紙杯、廢報(bào)紙、光盤、塑料袋……）或者一些果蔬，從環(huán)保角度出發(fā)，根據(jù)自己的構(gòu)思，制作出環(huán)保性強(qiáng)，有創(chuàng)意的服裝。學(xué)習(xí)本組文章，有條理地記錄服裝的制作和展演過(guò)程，掌握開頭和結(jié)尾的技巧，學(xué)會(huì)通過(guò)場(chǎng)面描寫來(lái)營(yíng)造比賽氣氛，并真實(shí)地表達(dá)自己的情感。美文一品閱讀提示：細(xì)細(xì)品讀，感受開頭和結(jié)尾的技巧。開頭當(dāng)如放爆竹，給讀者一種強(qiáng)烈的感受；結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余，令人回味?！啊曌魑摹賰涵h(huán)保服裝秀正式拉開帷幕，有請(qǐng)第一位參賽選手上場(chǎng)！”主持人那激動(dòng)、高昂的聲音響徹我們的耳際，一時(shí)間“鑼鼓喧天”、“鼓號(hào)齊鳴”，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，可見大家對(duì)本屆服裝秀有多少的期待了。①我瞇起眼睛一望，咦！那不是一個(gè)個(gè)圓滾滾的橙黃色氣球嗎？設(shè)計(jì)真是巧妙，別出心裁。幾片綠油油的葉子上綴著兩個(gè)小號(hào)橡膠球，顯得俏皮又可愛；身上的“枇杷裙”就是由一個(gè)個(gè)圓氣球串聯(lián)而成的，肩上用碎布片拼湊起來(lái)的“枇杷葉”，在一群黃色、橘色的氣球之中格外顯眼，為這套“枇杷”裝增添了不少亮點(diǎn)；腳上的“枇杷”鞋想必讓設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心了，一雙小巧的“人”字拖，鑲嵌著一串小“枇杷”，襯托得這幾個(gè)“枇杷娃娃”更是活潑可愛。②“報(bào)紙草裙小姐”，“貝殼沙灘先生”……誰(shuí)是最后的冠軍？我可不告訴你。不過(guò)，歡迎你來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀看，那時(shí)，答案就肯定揭曉了。③環(huán)保服裝秀美文一品超級(jí)鏈接煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡心思、費(fèi)盡心機(jī)。驚愕（jīngè）：形容因吃驚而發(fā)愣；非常震驚的樣子。閱讀練習(xí)

我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？

1.請(qǐng)把序號(hào)填入下面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。①設(shè)問(wèn)②反問(wèn)②疑問(wèn)▼那不是一個(gè)個(gè)圓滾滾的橙黃色氣球嗎？（）▼究竟是用什么材料制作成了這套奇異的“枇杷套裝”呢？（）▼你一定會(huì)好奇，怎么了？……你瞧，一條“美人魚”坐在緩緩移動(dòng)的礁石上正在向大家熱情地打著招呼呢?。ǎ?/p>

2.閱讀文章，填寫下面的表格。服裝秀枇杷套裝美人魚套裝特點(diǎn)制作材料借鑒模仿1.“少兒環(huán)保服裝秀正式拉開帷幕，有請(qǐng)第一位參賽選手上場(chǎng)！”主持人那激動(dòng)、高昂的聲音響徹我們的耳際，一時(shí)間“鑼鼓喧天”、“鼓號(hào)齊鳴”，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，可見大家對(duì)本屆服裝秀有多少的期待了。________________________主持人話音剛落_____________________________________________________________________________

2.“報(bào)紙草裙小姐”，“貝殼沙灘先生”……誰(shuí)是最后的冠軍？我可不告訴你。不過(guò)，歡迎你來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀看，那時(shí)，答案就肯定揭曉了。_________________________________________________

《超級(jí)服裝秀》正在上演中——（原文）精彩服裝秀修改升格“各位觀眾大家好，我是《超級(jí)服裝秀》的記者項(xiàng)郁涵?，F(xiàn)在是2018年11月2日，本記者將讓這個(gè)精彩的節(jié)目顛覆你的世界觀——”

【1】——呼啦啦變項(xiàng)郁涵薛毅成一身黑色的裝扮，身上“血跡斑斑”。最絕的是，他還手持長(zhǎng)達(dá)一米多長(zhǎng)的用硬板紙做成的鐮刀——他在cosplay誰(shuí)？——自然是人見人怕，人見人暈的死神?。ㄔ模┚史b秀修改升格——呼啦啦變項(xiàng)郁涵用黑色塑料袋制成的拖地長(zhǎng)袍，顯得詭秘古怪；同樣烏黑的帽子遮住了近半張臉；嘴角旁還涂抹著一些艷麗猩紅的唇膏，并且用黑色水彩筆劃了一道從嘴角延伸至耳根的紋痕；黑色的牛仔褲中還貼著一些紅色的碎紙片，仿佛濺了一身的鮮血，讓人自腳心升騰起一股寒意來(lái)。最絕的是，薛毅成還手持長(zhǎng)達(dá)一米多長(zhǎng)的用硬板紙做成的鐮刀——他在cosplay誰(shuí)？——自然是人見人怕，人見人暈的死神！

【2】歡迎前來(lái)觀看我們的服裝秀。（原文）精彩服裝秀修改升格“《超級(jí)服裝秀》一定讓你大跌眼鏡！來(lái)，把眼鏡戴回去，不要走開，下節(jié)更精彩！”

【3】——呼啦啦變項(xiàng)郁涵5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒(méi)有像徐虎那樣助人為樂(lè)的同學(xué)呢？白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。1、認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)目標(biāo)：３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。交流第三段：（１８自然段）：寫“我”的感受。一首精巧的詩(shī)1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字，會(huì)寫“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個(gè)詞語(yǔ)。過(guò)渡：白鷺的外形精巧如詩(shī)，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩(shī)，像畫面一樣的詩(shī)呢？2．寫字教學(xué)。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對(duì)春雨的無(wú)比喜愛之情。溫馨提示：

經(jīng)過(guò)修改升格之后，模擬記者采訪的形式開篇，既新穎有趣，又先聲奪人，激發(fā)讀者閱讀興趣。結(jié)尾的時(shí)候，再次點(diǎn)明“精彩”，同時(shí)，給人一種意猶未盡的回味空間。學(xué)員佳作鏈接《把“綠色”穿在身上》《我秀我秀我秀秀》教學(xué)目標(biāo)5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語(yǔ)句交流、討論3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。閱讀法五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》（1）孔子為什么要拜師？理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。你愿意到這所民族小學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)嗎？為什么？課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。一、揭示課題，導(dǎo)入新課一．教學(xué)目的：學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？小學(xué)語(yǔ)文教案篇10阻止：使停止行動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？《湘教版語(yǔ)文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》誦讀積累佳句1

你想象過(guò)把報(bào)紙、廢塑料、光碟，穿在身上嗎？為了讓大家綠色起來(lái)，“童聲作文”實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重組織了一次“綠色服裝，綠色地球”服裝秀，眼饞想看？那么，有請(qǐng)各位“模特”閃亮登場(chǎng)！佳句2

把舊報(bào)紙裁成紙條，再加以細(xì)致的手法，用膠水粘貼在裙裾上，一裙的“海草”搖搖擺擺，“沙沙沙”聲不絕于耳，就像一首絕妙的小令在吟唱。

佳句3

看看周圍的人，有的拍著別人的肩膀笑，一下一下，拍得別人快散架了；有的捂著肚子，仿佛肚子疼了似的；有的擦擦眼角，天啊，竟然有人笑出了眼淚！誦讀積累佳句4

“各位觀眾大家好，我是童聲作文實(shí)驗(yàn)班《超級(jí)服裝秀》的記者項(xiàng)郁涵。現(xiàn)在是2013年11月2日，本記者將讓這個(gè)精彩的節(jié)目顛覆你的世界觀——”佳句5

她穿上了那件被班中人士戲稱為“餐巾紙仙女服”的服裝，在老班的推搡下，扭扭捏捏地走上舞臺(tái)。每走一步，身上的衣服隨之一顫，不可避免地掉下幾片紙巾。佳句６6.幸虧我早早安裝了“避雷針”，這才避免被“雷”倒。放眼望去，班中已是嘔聲一片。只見他頭戴一頂草帽，鼻前架著一副墨鏡，嘴上描了一字胡，下身穿的竟然不是褲子！是小紙裙！OH，MYGOD！誦讀積累佳句７這次環(huán)保服裝秀不僅向我們展示了美輪美奐的時(shí)裝，更鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是創(chuàng)意無(wú)極限。我們的生活需要環(huán)保，也需要?jiǎng)?chuàng)新。佳句8

那是一件怎樣讓人咋舌的鎧甲啊！身前的廢紙還印著醒目的英文字母，上面零零散散貼著幾個(gè)廢光碟，在燈光下一閃一閃地發(fā)出耀眼的光芒。

佳句9

“報(bào)紙草裙小姐”，“貝殼沙灘先生”……誰(shuí)是最后的冠軍？我可不告訴你。不過(guò)，歡迎你來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀看，那時(shí)，答案就肯定揭曉了。佳句10

正當(dāng)我感嘆這些衣服作者雙手之靈巧，匠心之獨(dú)到時(shí)，一陣哄笑讓我飄飛的思緒重新回到舞臺(tái)。臺(tái)上的夏威夷女孩不知去向何處，而取而代之的，是一個(gè)穿著光碟鎧甲的男孩。作文課堂超級(jí)服裝秀模擬考場(chǎng)：橘子皮，小瓶蓋，易拉罐，廢報(bào)紙……當(dāng)這些被廢棄的物品經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，拼裝成一套套奇裝異服的時(shí)候，一定很吸引你的眼球吧！好，“超級(jí)服裝秀”開始了，請(qǐng)你仔細(xì)回味這場(chǎng)服裝秀帶來(lái)的感覺(jué)，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文。注意在文中把各種超級(jí)服裝的特點(diǎn)寫清楚，表達(dá)真實(shí)的感受。1.回憶這次環(huán)保服裝秀的流程，搜集材料——裁剪拼貼——展演，你對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣？在制作過(guò)程中，有哪些創(chuàng)意的設(shè)計(jì)？在服裝秀表演現(xiàn)場(chǎng)，哪個(gè)同學(xué)的表演最?yuàn)Z人眼球？四人小組討論后，再做梳理，這樣就能確定習(xí)作的框架了。2.開頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣；結(jié)尾，要讓人留有回味的余地。如《環(huán)保服裝秀》《精彩服裝秀》等習(xí)作，引用主持人的話作為開頭，先聲奪人，顯得別具一格。當(dāng)然，還可以直接渲染現(xiàn)場(chǎng)的氣氛開篇，或者用倒敘的手法展示最讓人“驚艷”的鏡頭開篇……你會(huì)給自己的習(xí)作設(shè)計(jì)怎樣的開頭和結(jié)尾呢？3.服裝設(shè)計(jì)需要剪裁，我們的習(xí)作也需要剪裁。因?yàn)槲覀兊钠邢蓿荒芗糨嬀实溺R頭，所以，行文要注意有詳有略。如《環(huán)保服裝秀》只選取了“枇杷娃娃”和“美人魚”作為重點(diǎn)描寫的內(nèi)容，其余一筆帶過(guò)。你計(jì)劃詳寫哪個(gè)鏡頭？可采用先概括后具體或先整體后局部等方法有條理地說(shuō)一說(shuō)。七嘴八舌（寫作小貼士：可以用小記者采訪的形式來(lái)引入對(duì)奇裝異服現(xiàn)場(chǎng)的描述。如，“各位觀眾大家好，你知道什么樣的服裝稱得上是‘奇裝異服’嗎？請(qǐng)跟隨我的腳步去看一看，瞧一瞧……”參考佳句4）精彩思路

參考題目：奇裝異服，秀一秀1．奇裝異服的表演秀拉開了帷幕，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。佳句4

“各位觀眾大家好，我是《超級(jí)服裝秀》的記者項(xiàng)郁涵?，F(xiàn)在是2018年11月2日，本記者將讓這個(gè)精彩的節(jié)目顛覆你的世界觀——”（寫作小貼士：注意把服裝的“奇異”之處描寫清楚，給讀者一種鮮明的感受。可采用先概括后具體的描寫順序，同時(shí)注意過(guò)渡。如：這真是一件讓人眼球一亮的服裝。身前的彩色廢報(bào)紙花花綠綠的；后面是零零散散的錫箔紙，燈光一照，錫箔紙還反射著光芒呢……參考佳句6、佳句8、佳句10）

參考題目：奇裝異服，秀一秀2．有選擇地重點(diǎn)描寫一兩件奇裝異服，寫出服裝的特點(diǎn)。佳句6

“幸虧我早早安裝了“避雷針”，這才避免被“雷”倒。放眼望去，班中已是嘔聲一片。只見他頭戴一頂草帽，鼻前架著一副墨鏡，嘴上描了一字胡，下身穿的竟然不是褲子！是小紙裙！OH，MYGOD！佳句8那是一件怎樣讓人咂舌的鎧甲?。∩砬暗膹U紙還印著醒目的英文字母，上面零零散散貼著幾個(gè)廢光碟，在燈光下一閃一閃地發(fā)出耀眼的光芒。佳句10正當(dāng)我感嘆這些衣服作者雙手之靈巧，匠心之獨(dú)到時(shí)，一陣哄笑讓我飄飛的思緒重新回到舞臺(tái)。臺(tái)上的夏威夷女孩不知去向何處，而取而代之的，是一個(gè)穿著光碟鎧甲的男孩。（寫作小貼士：文章雖然收尾，但表演尚在繼續(xù)，給讀者一個(gè)意猶未盡的結(jié)尾?？蓞⒖肌毒史b秀》結(jié)尾，參考佳句9）

參考題目：奇裝異服，秀一秀3．奇裝異服表演秀正在進(jìn)行中……佳句9

“報(bào)紙草裙小姐”，“貝殼沙灘先生”……誰(shuí)是最后的冠軍？我可不告訴你。不過(guò)，歡迎你來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀看，那時(shí)，答案就肯定揭曉了。（寫作小貼士：開篇的時(shí)候，設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，能夠有效地激發(fā)讀者的閱讀興趣。如：一些廢棄的報(bào)紙、塑料袋拼貼在一起，竟能設(shè)計(jì)成美輪美奐的服裝？穿在身上又會(huì)是什么感覺(jué)？參考佳句1）

參考題目：搞怪的服裝秀1．奇裝異服表演秀正在進(jìn)行中……佳句1你想象過(guò)把報(bào)紙、廢塑料、光碟，穿在身上嗎？為了讓大家綠色起來(lái)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重組織了一次“綠色服裝，綠色地球”的服裝秀，眼饞想看？那么，有請(qǐng)各位“模特”閃亮登場(chǎng)！（寫作小貼士：注意“面”“點(diǎn)”結(jié)合，有詳有略，有序描寫，同時(shí)穿插觀眾的反應(yīng)來(lái)烘托渲染氣氛。如：眼前那怪異的服裝再次惹得我們哄堂大笑。只見他頭上纏著白色的繃帶，手臂上戴著兩個(gè)護(hù)腕，身上穿著報(bào)紙做的鎧甲，頭上戴著尖帽。他自詡為“武士”，可橫看豎看像乞丐。參考佳句2、佳句3）

參考題目：搞怪的服裝秀2．選擇最怪、最新鮮的服裝，來(lái)讓讀者驚詫一下。佳句2把舊報(bào)紙裁成紙條，再加以細(xì)致的手法，用膠水粘貼在裙裾上，一裙的“海草”搖搖擺擺，“沙沙沙”聲不絕于耳，就像一首絕妙的小令在吟唱。佳句3看看周圍的人，有的拍著別人的肩膀笑，一下一下，拍得別人快散架了；有的捂著肚子，仿佛肚子疼了似的；有的擦擦眼角，天啊，竟然有人笑出了眼淚！4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下