幼兒教案小班集錦一、選材意圖新

《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)--漂亮的顏色，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受顏色的漂亮以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿意感、成就感。

二、教材分析：

1、內(nèi)容分析依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)力量，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的奇怪???欲、樂觀性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出美麗的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動(dòng)形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)共性進(jìn)展。

2、目標(biāo)分析學(xué)問(wèn)性目標(biāo)：

⑴黃、藍(lán)、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)把握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗(yàn)顏色的美，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

⑵確定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體驗(yàn)。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)喜愛生活、喜愛大自然的情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

⑴讓幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生愛好。

⑵體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣

難點(diǎn)：⑴用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受。⑵吹畫時(shí)氣流的大小、方向。

三、幼兒狀況：

分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們奇怪???、好動(dòng)、好仿照；喜愛光明的顏色如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；不相宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，動(dòng)手力量較差，依靠成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò)。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、提問(wèn)法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。

2、觀看、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過(guò)觀賞課件（劇烈光明的顏色組合）感受顏色的漂亮，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3、示范講解法讓幼兒把握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在仿照中把握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不行少的，據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式，分組活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然嬉戲性很強(qiáng)，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學(xué)預(yù)備

1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來(lái)有顏色的東西

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件制作（漂亮的顏色組合圖）

六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一部分：談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式，逐一提問(wèn)①你們帶來(lái)了什么？它叫什么？

⑵有什么用途

⑶什么顏色？你喜愛嗎？幼兒集體回答，再個(gè)別細(xì)答。

熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中顏色無(wú)處不在，引起對(duì)顏色的確愛好。

其次部分：觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美老師逐一出示顏色組合圖幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)⑴的突破主要通過(guò)老師用表情、動(dòng)作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡(jiǎn)潔示范制作，讓幼兒把握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點(diǎn)做最終一個(gè)示范，并放慢速度反復(fù)兩次。

2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。

3、老師據(jù)幼兒把握狀況再示范1-2次。

其次步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

第三步：鼓舞幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做具體的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展現(xiàn)本部分主要采納談話法，通過(guò)爭(zhēng)論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：延長(zhǎng)活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

幼兒教案小班篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列嬉戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟悉，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀看和思索的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)熟悉的。

2、通過(guò)嬉戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進(jìn)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探究的主動(dòng)性、樂觀性，培育幼兒探究的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機(jī)、白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

【活動(dòng)過(guò)程】

嬉戲一：釣魚

1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚，要求釣“池塘”中全部魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來(lái)后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，照舊要求釣最大的和最小的魚。

嬉戲二：超級(jí)比一比。

1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的嬉戲：比比誰(shuí)的鞋子最大？誰(shuí)的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？……

嬉戲三：大人和小人

1、老師敘述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2、照片共享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問(wèn)：假如有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上學(xué)等。)

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨便表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

嬉戲四：吹氣球

1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)、請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3、思索用什么方法讓氣球變小。

(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

嬉戲五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、連續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探究以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的熟悉。

2、展現(xiàn)如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事)，關(guān)心幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的嬉戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

幼兒教案小班篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春天漂亮的景色，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

3、初步萌發(fā)喜愛大自然的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小音響及錄有雨聲的MP3。

2、圖片三幅，胸飾人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)感知小雨點(diǎn)。

1、小伴侶，春天到了，你聽這是什么聲音?(播放雨聲)

2、春天到了，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

3、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特殊興奮，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。(師幼一起學(xué)做下雨?duì)?，邊說(shuō)：沙啦啦……)

(二)觀賞圖片，關(guān)心幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方?

1、觀賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了?

②花兒張開大嘴巴，會(huì)說(shuō)些什么呢?

以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒張開大嘴巴。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)花，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第一段若干遍。

2、觀賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在什么地方?池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁?(搖尾巴)

②它們的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?

以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，小雨點(diǎn)落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌其次段若干遍。

3、觀賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹林里。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在什么地方?樹林有什么變化?

②小樹、小草發(fā)芽了，樹林穿上了嫩綠的衣服，可美麗了，有誰(shuí)喜愛到那兒去呢?會(huì)干些什么?

以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，小雨點(diǎn)落在樹林里，樹枝長(zhǎng)出新嫩芽。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)小樹，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第三段若干遍。

(三)學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得特別美麗。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩(shī)歌，念給你們聽聽吧，，它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

1、師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

2、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

(四)嬉戲《小雨點(diǎn)》。

(五)結(jié)束部分。

幼兒教案小班篇5

設(shè)計(jì)意圖

幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿意了，身心才會(huì)健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒共性的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了《一起玩，真歡樂》活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

教學(xué)目標(biāo)

１、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

教學(xué)預(yù)備

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

教學(xué)重點(diǎn)

給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

活動(dòng)進(jìn)程

１、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來(lái)幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？

２、綻開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議?一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來(lái)呢？小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來(lái)很多小伴侶哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

幼兒教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能比較清晰的說(shuō)出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜愛讀書的情感。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹喜愛的圖書

1、老師介紹自己喜愛的一本書，并說(shuō)出理由

老師：每個(gè)人都有自己喜愛的一本書，我最喜愛的是這本書。

書里有許多漂亮的童話故事，我看了以后還可以講給小伴侶聽。

2、你最喜愛的是哪一本書呢？為什么喜愛呢？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜愛的一本書

二、爭(zhēng)論閱讀的作用

1、老師：小伴侶讀過(guò)那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么關(guān)心呢？

2、幼兒溝通閱讀的作用

3、老師小結(jié)：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，很多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰慧起來(lái)。

三、交換圖書閱讀

1、請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自己喜愛這本書的理由。

2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

幼兒教案小班篇7

一、說(shuō)教材

1、教材分析繪畫《花路》這一個(gè)活動(dòng)選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時(shí)間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想通過(guò)畫各種各樣的花激發(fā)孩子的制造意識(shí)。同時(shí)通過(guò)畫花關(guān)心孩子更好的了解花的生長(zhǎng)過(guò)程。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)孩子的情趣、激活愛好;培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理進(jìn)展的影響。為此，我選擇了這一活動(dòng)，通過(guò)關(guān)心孩子熟悉花朵，通過(guò)自己觀看，看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫畫，關(guān)心幼兒把握技能，培育制造意識(shí)。讓幼兒感受春天的美以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿意感、成就感。為此我選擇了這一活動(dòng)。

2、說(shuō)目標(biāo)鑒于對(duì)該活動(dòng)的熟悉，并結(jié)合小班幼兒的水平，我制訂了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

(1)能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型的制造。

(2)初步感受美的力量，在制造中體驗(yàn)樂趣。

賜予對(duì)本次活動(dòng)的分析，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)放在花的造型設(shè)計(jì)上，通過(guò)多種感官培育孩子的制造意識(shí)。

3、教具預(yù)備依據(jù)活動(dòng)的需要，及賜予幼兒美的感受，我把幼兒的作畫紙?jiān)O(shè)計(jì)成淡淡綠綠的草地，同時(shí)我運(yùn)用大圖片供幼兒觀賞各種各樣的花，通過(guò)小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型，激發(fā)制造意識(shí)。

二、說(shuō)教學(xué)方法

繪畫活動(dòng)是幼兒感愛好的活動(dòng)，他們能在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。為此，我將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成讓幼兒觀看為主，通過(guò)故事導(dǎo)入，看看、說(shuō)說(shuō)，讓幼兒感受各種花的造型，從而激發(fā)孩子的制造意識(shí)。這樣做，我覺得不僅讓幼兒大膽參加活動(dòng)，還能激起幼兒大膽探究、創(chuàng)作，能充分發(fā)揮幼兒的樂觀性，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。

1、故事激趣法：通過(guò)故事《花路》導(dǎo)入，關(guān)心幼兒了解花的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好。

2、圖片引導(dǎo)法：小圖片的運(yùn)用對(duì)孩子的關(guān)心是很大的，由于要?jiǎng)?chuàng)作各種不同的花，在孩子的思維中花的造型還不多，為此通過(guò)各種花造型的小圖片關(guān)心幼兒進(jìn)行梳理，如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)程序

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的愛好小伴侶我們聽過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀?(這樣設(shè)計(jì)可以讓孩子對(duì)花的生長(zhǎng)過(guò)程有進(jìn)一步的了解，同時(shí)激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好)。

2、(出事圖片)看這些花有什么不一樣呀?幼兒回答。

師：總結(jié)：顏色不一樣，大小不一樣，外形不一樣，高矮不同。(在這一環(huán)中，通過(guò)孩子看看、說(shuō)說(shuō)，讓孩子知道原來(lái)花的造型是許多的，通過(guò)圓形、螺旋線與線條組合，可以制造出各種不同的花。

3、你喜愛那一朵花?這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀?(幼兒回答)師示范畫花及組合的線條。(這是解決活動(dòng)難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，通過(guò)小圖片的運(yùn)用關(guān)心幼兒進(jìn)行梳理、提煉，從而關(guān)心孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。)

4、幼兒操作有了大家的溝通及小圖片的幫助，孩子們對(duì)花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時(shí)孩子們從探究中獲得閱歷，操作起來(lái)更得心應(yīng)手。

5、講評(píng)這是活動(dòng)中必不行少的環(huán)節(jié)，他可以關(guān)心孩子進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子更寬闊的創(chuàng)作空間。

幼兒教案小班篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、愿意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的寵愛之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂嬉戲《小小雞》。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過(guò)歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

三、活動(dòng)流程

1、引出課題：聽小雞叫，問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

2、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

①引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的愛好。

②引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。

四、聽歌曲，講解嬉戲規(guī)章。

1、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。

2、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知嬉戲規(guī)章）

3、告知幼兒這是一個(gè)音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂旋律進(jìn)行嬉戲）

五、幼兒嬉戲

1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化嬉戲規(guī)章，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

2、在嬉戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

六、活動(dòng)反思

《小小雞》是我們依據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)打算了他們喜愛在動(dòng)作仿照和嬉戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的嬉戲情節(jié)。在嬉戲中讓幼兒扮演自己喜愛的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，始終到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、開心的樂觀心情。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

幼兒教案小班篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、愿意樂觀動(dòng)手塑造，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范示意卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞花朵圖片，感受花朵的漂亮

"你喜愛這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

老師依據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、觀賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞花朵的造型，老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

幼兒教案小班篇10

一選材意圖新《綱要》

提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)--漂亮的顏色，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受顏色的漂亮以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿意感、成就感。

二教材分析

1內(nèi)容分析依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)力量，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的奇怪???欲、樂觀性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出美麗的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動(dòng)形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)共性進(jìn)展。

2目標(biāo)分析學(xué)問(wèn)性目標(biāo)：

⑴黃、藍(lán)、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)把握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗(yàn)顏色的美，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

⑵確定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體驗(yàn)。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)喜愛生活、喜愛大自然的情感。

3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：⑴讓幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生愛好。⑵體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣難點(diǎn)：⑴用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受。⑵吹畫時(shí)氣流的大小、方向。

三幼兒狀況分析

本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們奇怪???、好動(dòng)、好仿照；喜愛光明的顏色如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；不相宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，動(dòng)手力量較差，依靠成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò)。

四教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1談話、提問(wèn)法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。

2觀看、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過(guò)觀賞課件（劇烈光明的顏色組合）感受顏色的漂亮，激發(fā)創(chuàng)作欲望3示范講解法讓幼兒把握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在仿照中把握基本的技法，所以有條有序的'示范、講解是教學(xué)中必不行少的。

4分組操作法敬重幼兒個(gè)體差異據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式，分組活動(dòng)。給