教案系列中班科學(xué)教案：捉迷藏的昆蟲（第一版）教案及反思中班科學(xué)活動(dòng)捉迷藏的昆蟲（第一版）教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù)，教學(xué)策略，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用愛護(hù)色進(jìn)行自我愛護(hù)的本領(lǐng)。造成或產(chǎn)生探究動(dòng)物自我愛護(hù)本領(lǐng)的愛好。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班科學(xué)捉迷藏的昆蟲（第一版）教案吧。幼兒園中班科學(xué)教案：捉迷藏的昆蟲（第一版）

教學(xué)理論依據(jù)

《捉迷藏的昆蟲》這個(gè)活動(dòng)將昆蟲擬人化，和小伴侶捉迷藏，符合孩子的思維特點(diǎn)。嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，《綱要》指出要“寓訓(xùn)練于嬉戲中”，本活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹骶€，讓孩子在玩捉迷藏的過程中學(xué)習(xí)并鞏固新學(xué)問。同時(shí)科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因此活?dòng)中供應(yīng)的材料多為實(shí)物原型。昆蟲的防衛(wèi)防身方式通常有愛護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種，鑒于中班孩子的認(rèn)知水平，只選擇了其中一種“愛護(hù)色”，其他的學(xué)問留待以后探討。

教學(xué)策略

1、采納觀看法和語言溝通，引導(dǎo)幼兒對已有昆蟲的閱歷進(jìn)行梳理。

2、通過捉迷藏嬉戲，查找有愛護(hù)色的小昆蟲。

3、通過錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我愛護(hù)的本領(lǐng)，理解昆蟲的愛護(hù)色及其作用；

4、采納爭論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動(dòng)物自我愛護(hù)本領(lǐng)的愛好；

5、采納嬉戲操作法，鞏固對愛護(hù)色的理解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用愛護(hù)色進(jìn)行自我愛護(hù)的本領(lǐng)。

2、造成或產(chǎn)生探究動(dòng)物自我愛護(hù)本領(lǐng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)

了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我愛護(hù)方法。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解“愛護(hù)色”。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片：《捉迷藏的昆蟲》

2、錄像：《昆蟲的愛護(hù)色》《動(dòng)物的愛護(hù)色》

3、音樂：《春天》《早晨》

4、背景圖四組，動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程

1.觀看昆蟲圖片，梳理幼兒已有閱歷。

隨著音樂《春天》表演入場。

出示昆蟲圖片，提問：你熟悉它們嗎？這些昆蟲你在哪里見過？

2.查找昆蟲，探究愛護(hù)色的隱秘。

（1）出示幻燈片，請幼兒查找隱藏的昆蟲枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。

（2）爭論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

3.了解昆蟲利用愛護(hù)色進(jìn)行自我愛護(hù)的本領(lǐng)。

（1）觀看視頻《昆蟲的愛護(hù)色》。

（2）爭論愛護(hù)色的作用和哪些昆蟲有愛護(hù)色。

4.閱歷拓展，了解其他動(dòng)物的自我愛護(hù)方法。

（1）提問：還有哪種動(dòng)物有愛護(hù)色？

（2）觀看課件：動(dòng)物的愛護(hù)色。

5.分組操作：嬉戲幫小動(dòng)物躲貓貓。

幼兒分成四組，將小動(dòng)物圖片放到適合其隱蔽的背景圖上，然后老師來找小動(dòng)物，進(jìn)行