第14頁共14頁幼兒中班教?案設計方案?標準范本?活動目標：?1、在活?動中會邊實?驗邊記錄，?并將同類的?水果歸類，?養(yǎng)成細心觀?察的好習慣?。2、活?動中體驗到?成功的快樂?和幫助別人?的快樂。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、激發(fā)幼兒?樂于探索科?學實驗的樂?趣?；顒?準備：1?、蘋果、梨?、西瓜、橙?子、橘子、?葡萄等水果?。2、各?種水果圖片?、顏色標記?。3、人?手一份操作?卡片(上面?有一些水果?的圖片)、?白布、固體?膠?；顒?過程：一?、出示一封?信，引起幼?兒的實驗興?趣。師：?今天，小小?班的小弟弟?和小妹妹給?我們中二班?小朋友的一?封信。信里?寫的什么呀??我們一起?來看看吧!?哇!有這么?多的水果卡?片，還有一?張信紙，看?看上面寫得?什么?1?、讀信：中?二班的小朋?友，你們好?!我們是小?小班的小朋?友，我們很?想知道各種?水果的果汁?是什么顏色?的，我們想?請你們幫幫?忙，告訴我?們這些水果?的果汁到底?是什么顏色?的，與果皮?的顏色是一?樣的嗎??2、討論：?水果的果汁?到底是什么?顏色的?與?果皮是否一?樣?3、?這些水果的?果汁到底是?什么顏色，?與他們的果?皮是一樣的?嗎?王老師?也不太明白?，今天我們?來做次小小?實驗家，看?看水果的果?汁到底是什?么顏色的，?好嗎?二?、幼兒實驗?了解各種水?果的果汁顏?色，師：?今天老師為?你們準備了?各種水果，?一些白布、?還有一張實?驗記錄表和?一些顏色標?記，請小朋?友實驗的時?候一邊做實?驗一邊將實?驗的結(jié)果用?顏色標記記?錄到實驗表?上。1、?幼兒一邊實?驗一邊將實?驗結(jié)果記錄?下來，教師?巡回輔導，?幫助能力差?的幼兒實驗?記錄。2?、請個別幼?兒講述實驗?過程和實驗?記錄表。?3、對有爭?議的實驗結(jié)?果，教師實?驗得出正確?結(jié)果三、?幼兒再次實?驗，將水果?歸類。師?：這些水果?的果汁顏色?有的和果皮?顏色一樣，?有的和果皮?顏色不一樣?，那么，哪?些是和果皮?顏色一樣的?呢?哪些和?果皮顏色不?一樣呢?我?們再一起來?做一次實驗?，一邊做實?驗一邊將水?果進行歸類?，將果汁與?果皮顏色一?樣的水果卡?片放到一起?，不一樣的?放到一起。?1、幼兒?實驗，并將?水果卡片歸?類。2、?幼兒講述實?驗結(jié)果。?3、送卡片?：將水果卡?片送到相應?的筐中。(?果汁與果皮?顏色一樣的?放一個筐中?，不一樣的?放另一個筐?中。4、?教師小結(jié)幼?兒的操作結(jié)?果，表揚鼓?勵。四、?給動物幼兒?園回信，體?驗幫助別人?的快樂。?師：我們知?道了各種水?果的果汁顏?色，可小小?班的弟弟妹?妹們還不知?道呢?我們?一起來回封?信，告訴他?們我們的實?驗結(jié)果好嗎??1、出?好的實驗記?錄表，疊好?放進信封。?2、將歸?類好的水果?卡片分別包?好，寫上說?明裝入信封?。五、延?伸活動：?1、師生一?起寫回信。?2、自己?動手榨果汁?，一起品嘗?果汁。附?：橙汁和?橙皮的顏色?都是橙色的?，橘子和橘?皮都是橘黃?色的，奇異?果果汁和果?皮的顏色都?是綠色的。?蘋果果皮是?紅色的，梨?的果皮是黃?色的，葡萄?的果皮是紫?色的，而它?們的果汁卻?都是無色的?。西瓜的瓜?皮是綠色的?而果汁是紅?的。幼兒?中班教案設?計方案標準?范本（二）?【活動目?標】1、?引導幼兒運?用連貫、完?整的語言講?述圖片情節(jié)?，并運用合?理的想象來?發(fā)現(xiàn)角色的?心理變化。?2、鍛煉?幼兒能在集?體面前自然?、大方、連?貫的講述。?3、引導?幼兒對圖片?進行創(chuàng)造性?排列并講述?，培養(yǎng)幼兒?的邏輯思維?和求異思維??！净顒?準備】大?掛圖、每組?一套故事圖?片、音樂磁?帶?！净?動過程】?一、謎語導?入，引起興?趣。1、?謎語：頭上?兩對小觸角?，背上一座?小房子;任?你怨它走的?慢，悠悠閑?閑從不急。?(蝸牛)?2、請小朋?友說一說蝸?牛是什么樣?子的?你捉?蝸牛時，蝸?牛有什么反?應?為什么?要把頭縮進?去?二、?觀察圖片，?進行講述。?1、出示?掛圖，引導?幼兒進行觀?察：你看?到了什么??(有小蝸牛?、小烏龜、?小蝸牛掉進?水里了、小?烏龜背著小?蝸牛。)?2、鼓勵幼?兒大膽的講?述。三、?發(fā)散思維。?1、通過?觀察圖片，?提問：小?蝸牛為什么?睡了?(累?了，不舒服?……)蝸?牛是怎么想?的?會怎么?做?(爬?到小烏龜背?上多省勁呀?，看風景，?很舒服……?)2、小?烏龜睡醒沒?有看到小蝸?牛，它會怎?么想?又會?怎么做?這?時小蝸牛又?在做什么??3、如果?小蝸牛沒有?爬到小烏龜?背上，而是?它們比賽又?會怎樣呢??(小蝸牛被?遠遠的甩在?了后面，小?蝸牛自己不?怕累，爬到?了前面。)?4、通過?觀察圖片你?還想到了什?么?(它們?倆去洗澡，?是好朋友。?)四、引?導幼兒對圖?片進行創(chuàng)造?性排序、討?論，并進行?講述。1?、幼兒觀察?圖片說出自?己的想法，?然后討論，?最后排序。?2、大家?根據(jù)排列順?序進行講述?并為故事取?名字。3?、各組選派?一名代表到?前面給全體?幼兒進行講?述。五、?教師小結(jié)。?通過這件?事情，小蝸?牛覺得很慚?愧，它決心?向勤勞的小?烏龜、小蜜?蜂學習，做?一個人人喜?愛的好孩子?，教師引導?幼兒隨音樂?到戶外找小?蝸牛一塊兒?做游戲。?幼兒中班教?案設計方案?標準范本（?三）活動?目標：1?、引導幼兒?探索飛“飛?盤”的不同?方法，以及?探索不同形?狀的飛盤與?距離遠近的?關(guān)系。2?、培養(yǎng)幼兒?勤于探索、?樂于發(fā)現(xiàn)的?科學精神，?激發(fā)對科學?活動的興趣?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅?；顒?重難點：?探索飛飛盤?的方法、不?同形狀的飛?盤與距離遠?近的關(guān)系?活動準備：?三角形、?圓形、長方?形飛盤各_?___個、?裝飾好的飛?盤____?個、黑板、?活動場地安?排活動過?程：一、?玩飛盤1?、出示__?__種形狀?的飛盤，鼓?勵孩子自由?玩2、小?結(jié)玩的多種?方法，引出?方法――飛?飛盤二、?探索飛的方?法1、同?種形狀兩兩?結(jié)對飛飛盤?，比一比誰?飛的遠2?、小結(jié)飛飛?盤的多種方?法三、探?索誰飛的遠?1、__?__人一組?(三角形、?圓形、長方?形)用科學?的方法飛飛?盤，比一比?誰飛的最遠?2、集中?交流：哪個?飛盤飛的最?遠，為什么??3、小?結(jié)：圓形飛?盤在飛的時?候轉(zhuǎn)的很快?，空氣寶寶?推它的力量?就很小，飛?的也就遠了?。長方形、?三角形飛盤?在飛的時候?轉(zhuǎn)的比較慢?，空氣寶寶?推它的力量?就比較大，?所以就飛的?近了。四?、活動延伸?看老師的?飛盤漂亮嗎??請你們也?給飛盤打扮?一下，再來?玩玩。幼?兒中班教案?設計方案標?準范本（四?）活動目?標1.引?導幼兒自己?嘗試做小實?驗，使幼兒?初步感知“?水蒸氣蒸發(fā)?”以及“雨?是怎樣形成?的”等一些?科學現(xiàn)象。?2.了解?雨與人類的?關(guān)系。3?.激發(fā)幼兒?觀察、發(fā)現(xiàn)?、探索自然?的興趣。?4.使幼兒?對探索自然?現(xiàn)象感興趣?。5.學?習用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動準備?1.木偶?臺、木偶小?兔、兔媽媽?。2.酒?精燈、燒杯?、玻璃片、?玻璃杯、火?柴。3.?投影機、故?事《小水滴?旅行記》、?有關(guān)幻燈片?、磁帶。?活動過程?一、教師木?偶表演，提?出嘗試問題?，教師以兔?媽媽帶小兔?出去玩，忽?然天下雨了?，小兔問媽?媽：“天上?為什么會下?雨?”的故?事情景導放?課題，提出?問題：“小?朋友，你知?道天上為什?么會下雨嗎??”二、?小朋友做小?實驗(幼兒?第一次嘗試?，分組活動?)1.幼?兒點燃酒精?燈，把水加?熱。2.?教師提出嘗?試問題：仔?細觀察一下?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?3?.小結(jié)：水?熱了就會有?水蒸氣，許?多水蒸氣向?上跑的現(xiàn)象?叫做“蒸發(fā)?”。4.?討論：你平?時看到過“?蒸發(fā)”現(xiàn)象?嗎?(發(fā)散?性思維)?三、觀察水?蒸氣遇冷變?成小水珠的?現(xiàn)象“幼兒?第二次嘗試?，集中活動?)1.請?你摸一下，?玻璃片是冷?的還是熱的??2.倒?熱水在杯里?，問：杯子?里冒出來的?是什么?(?水蒸氣)?____把?玻璃片蓋在?茶杯上，會?出現(xiàn)什么??為什么玻璃?片上會有小?水珠?得出?實驗結(jié)果：?水蒸氣遇冷?就會變成小?水珠。四?、放幻燈(?通過直觀教?學，重點理?解“為什么?會下雨”的?科學現(xiàn)象)?1.太陽?是一個大火?球，又像一?個廳怪的爐?子，衣服、?手帕、江河?、土地里的?水被太陽一?曬，都變成?了水蒸氣，?這么多的水?蒸氣都到哪?里去了呢??2.請小?朋友聽一個?有趣的故事?《小水滴旅?行記》(結(jié)?合幻燈)?3.請小朋?友把“天上?為什么會下?雨”的小秘?密告訴兔媽?媽和小兔。?五、了解?雨與人類的?關(guān)系1.?請幼兒試著?說出雨的好?處。2.?請幼兒試著?說出雨的危?害。3.?總結(jié)幼兒講?的雨的好處?的危害，教?育幼兒從小?學知識、學?本領(lǐng)，長大?當下名科學?家，要讓雨?為人類做更?多的好事。?幼兒中班?教案設計方?案標準范本?（五）設?計意圖：?對孩子來說?幼兒園的生?活是快樂的?!特別是在?幼兒園能夠?交到很多的?好朋友，孩?子之間的相?處是純潔的?，也是最真?實的。當然?，對于現(xiàn)在?的孩子們來?說，在家他?們是被寵愛?的，是被幾?代人遷就的?。但是在幼?兒園，他們?就要學會謙?讓和尊重朋?友，禮貌待?人。與人相?處的方法是?孩子們應該?從現(xiàn)在開始?學習并積累?的，這對孩?子以后進一?步的社會交?往是很有幫?助，也是很?重要的。如?何跨出與朋?友相處和交?往的第一步?，如何向朋?友表達自己?，微笑是很?好的一種方?式。它能夠?給人帶去快?樂和開心的?感覺，微笑?能夠傳染身?邊的朋友，?拉近和朋友?之間的距離?。希望孩子?們通過活動?，感受微笑?的力量，理?解用微笑能?夠打開朋友?的心門同時?能夠給朋友?帶來快樂。?活動目標?：1、體?驗生活中處?處充滿了歡?樂，處處有?微笑。2?、感受微笑?的力量，愿?意用微笑給?別人帶去快?樂?；顒?準備：一組?表情照片、?微笑卡片、?幻燈片活動?過程：一?、體驗生活?中的快樂，?感受微笑?1、引導幼?兒展露甜甜?的笑容導語?：小朋友們?，今天你們?過的開心嗎??(開心)?那讓老師看?看你們甜甜?的微笑吧!?2、播放?微笑的幻燈?片：小朋友?們來看看，?這幾位朋友?他們怎么了??發(fā)生了什?么開心的事?情?(引?導幼兒講講?可能發(fā)生什?么事情讓圖?片上的朋友?開心的笑)?(幼兒回答?老師的問題?，老師傾聽?引導)幼兒?講述中的個?別總結(jié)：和?好朋友分享?食物真開心?啊!所以會?微笑!收的?朋友的禮物?，送朋友禮?物都是開心?的事情!所?以會微笑!?爺爺奶奶愛?寶寶，寶寶?多開心啊!?所以會微笑?!和家里人?一起旅游，?真開心啊!?所以會微笑?!……小結(jié)?：原來我們?的生活中處?處充滿了開?心，快樂的?事情，生活?中處處有微?笑。那小朋?友們，你們?看到別人微?笑時，你們?有什么感覺?呢?小結(jié)?：你開心所?以我開心，?你快樂所以?我快樂!?二、進一步?體驗，感受?微笑能夠帶?給他人快樂?1、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容，?進一步體驗?微笑的魅力?提問：看到?你們這樣開?心的笑，我?也感到很快?樂。可是有?一只小蝸牛?，他心里有?心事，這究?竟是為什么?呢?欣賞?幻燈片前半?段，(森林?里的小動物?都是好朋友?。小伙伴們?互相幫助，?互相照顧，?快樂的生活?著!小鳥為?大家唱歌，?朋友們真開?心啊!小白?兔為大家送?信，朋友們?真快樂啊!?大象為大家?蓋房子，朋?友們真高興?啊!……小?蝸牛很著急?，他也想幫?助朋友，讓?朋友開心，?快樂!但是?他只能在地?上慢慢地爬?，別的什么?也干不了。?一天，小白?兔來到小蝸?牛身邊，小?蝸牛向小白?兔微笑著說?：“早上好?”。小兔說?：“小蝸牛?，你的微笑?真甜，看到?你的微笑我?真開心!”?。小蝸牛想?：對呀，我?可以對朋友?們微笑。大?家看到我的?微笑一定也?會很開心，?很快樂的!?但是，怎樣?才能把我的?微笑送給朋?友們，讓他?們每天都能?看到我的微?笑呢?咦??有了!小蝸?牛做了許多?許多的微笑?卡片，送給?了朋友們，?朋友們收到?了禮物，也?都微笑起來?，他們說：?“小蝸牛真?了不起!他?把微笑送給?了大家?！?三、送微?笑卡，傳播?微笑導語：?原來微笑的?力量那么大?，既能給朋?友帶來快樂?，而且能夠?讓自己變漂?亮、心情也?很好，還可?以交到很多?新朋友。我?們也來學學?小蝸牛，把?微笑卡片送?給別人好嗎??你想把微?笑卡片送給?誰呢?送微?笑卡片的時?候可以和朋?友怎么說??(老師給小?朋友們派發(fā)?微笑卡片)?四、結(jié)束小?朋友們都把?自己的微笑?卡發(fā)給了身?邊的小伙伴?們，通過今?天的活動，?我們不但給?朋友們送去?了微笑，還?使自己變得?更加開心了?，是不是呀?。那么老師?想請小朋友?們帶著你們?的微笑卡片?，把它們送?給爸爸媽媽?爺爺奶奶還?有其他的親?人朋友，讓?大家也一起?開心開心，?少一點煩惱?和勞累，好?不好啊。?幼兒中班教?案設計方案?標準范本（?六）目標?：1、理?解兒歌內(nèi)容?，學習按數(shù)?字大小排隊?和邊點數(shù)邊?朗誦的方法?。2、感?受兒歌帶來?的趣味性。?準備：小?雞圖片、1?—7數(shù)字卡?片。關(guān)鍵?點：學習邊?點數(shù)邊朗誦?的方法。?環(huán)節(jié)：一?、教具導入?，引起興趣?1、出示?小雞圖片，?引導幼兒觀?察：圖片?上有誰?它?們在干什么??2、交?代學習兒歌?的要求。?二、欣賞兒?歌，理解掌?握1、教?師完整朗誦?兒歌2、?提問，幫助?幼兒理解兒?歌內(nèi)容：?(1)兒歌?名稱叫什么??(2)?媽媽買了幾?只雞?我給?小雞起了什?么名字??(3)你們?會數(shù)嗎?請?幼兒邊點圖?片邊數(shù)數(shù)。?(4)啊?呀，小雞走?散了，怎么?辦?(5?)你能用不?同的方法來?數(shù)數(shù)嗎??三、學習兒?歌，幫助記?憶1、帶?領(lǐng)幼兒輕聲?學念兒歌。?2、以多?種形式練習?兒歌。四?、組織游戲?，體驗情趣?1、介紹?游戲的玩法?和要求。?2、請幼兒?八人一組進?行游戲，一?人扮演雞媽?媽，其他幼?兒扮演小雞?，體驗兒歌?帶來的樂趣?。3、小?結(jié)：表揚遵?守游戲規(guī)則?的小朋友。?幼兒中班?教案設計方?案標準范本?（七）活?動目標：?1、在活動?中感知小腳?的特點和功?能，產(chǎn)生初?步的探索興?趣。2、?通過操作活?動，讓幼兒?懂得如何保?護自己的小?腳。3、?幫助幼兒了?解身體結(jié)構(gòu)?，對以后的?成長會具有?一定的幫助?。4、積?極的參與活?動，大膽的?說出自己的?想法。5?、了解主要?癥狀，懂得?預防和治療?的自我保護?意識?；?動準備：?1、場景布?置：小腳丫?樂園(有沙?子、地磚、?鵝卵石、海?綿);2?、小組操作?材料：毛巾?、肥皂、釘?子、火、笑?娃、哭娃等?等五套3?、律動磁帶?：《大鞋和?小鞋》活?動過程：?一、腳步律?動導入，引?起興趣。?師：今天老?師和我們小?朋友一起用?小腳來跳個?舞，好嗎??二、赤足?坐在地毯上?，認識雙腳?的結(jié)構(gòu)。?1、脫襪子?(兒歌)。?2、初步?認識腳趾、?腳背、腳心?。3、小?腳為什么會?有臭味?怎?樣讓我們的?小腳變得香?香的呢??三、通過體?驗和感受，?引導幼兒認?識腳的功能?。1、小?腳有什么本?領(lǐng)呢?請幼?兒去小腳丫?樂園走一走?、踩一踩會?是什么樣的?感覺。2?、幼兒赤腳?體驗踩在沙?地、海綿、?鵝卵石、地?磚上的感覺?。3、活?動后談話小?結(jié)：我們的?小腳真有用?，除了能幫?我們做很多?的事情，還?能感覺冷、?暖、硬、軟?、光滑和粗?糙等。四?、通過小組?操作，引導?幼兒知道如?何保護好自?己的小腳。?1、(出?示笑的小腳?和哭的小腳?圖片)小腳?為什么會笑??小腳碰到?哪些東西會?哭呢?哪些?東西是小腳?喜歡的?哪?些東西是小?腳不喜歡的??分別送到?它們的身邊?。2、幼?兒小組合作?操作送卡片?。3、和?幼兒一起講?述。4、?引導幼兒討?論在生活中?該如何保護?好自己的小?腳。五、?結(jié)束活動。?1、穿襪?子(兒歌)?2、摸過?腳，腳上的?細菌都到手?上了，怎么?辦?我們一?起去洗手吧?!活動延?伸：組織?幼兒印腳印??？纯醋约?的小腳印和?別人的小腳?印有什么不?一樣，可以?告訴老師和?你的好朋友?。幼兒中?班教案設計?方案標準范?本（八）?活動目標?1.引導幼?兒自己嘗試?做小實驗，?使幼兒初步?感知“水蒸?氣蒸發(fā)”以?及“雨是怎?樣形成的”?等一些科學?現(xiàn)象。2?.了解雨與?人類的關(guān)系?。3.激?發(fā)幼兒觀察?、發(fā)現(xiàn)、探?索自然的興?趣。4.?使幼兒對探?索自然現(xiàn)象?感興趣。?5.學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。活?動準備1?.木偶