北師大版選修2《閱讀材料高爾頓與回歸》評(píng)課稿一、課程背景北師大版高中英語(yǔ)選修2課程中，有一篇閱讀材料叫做《高爾頓與回歸》。本材料講述了一個(gè)前足球名將，在經(jīng)歷了一次傷病之后，選擇回歸足球場(chǎng)。本文就北師大版選修2《閱讀材料高爾頓與回歸》這篇文章進(jìn)行評(píng)課，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、課程設(shè)置1.適合程度這篇閱讀材料適合高中英語(yǔ)選修教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有趣味性，又有啟發(fā)性，豐富了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和交際意識(shí)，讓學(xué)生從中感悟到人生的選擇和挑戰(zhàn)。2.課程設(shè)計(jì)本文是北師大版高中英語(yǔ)選修2課程的一篇閱讀材料，一般可以根據(jù)教材的教學(xué)安排，放在Unit2的第二部分閱讀理解中進(jìn)行教學(xué)。本文屬于Experientiallearning的內(nèi)容，文中的主人公高爾頓雖然是英國(guó)足球場(chǎng)上的傳奇，但是他經(jīng)歷了一場(chǎng)傷病后認(rèn)識(shí)到人生只有一次，因此選擇回歸足球場(chǎng)。這個(gè)故事給學(xué)生啟發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)這一篇材料的教學(xué)，讓學(xué)生從英語(yǔ)語(yǔ)言的角度了解到足球、體育等方面的詞匯和知識(shí)，在閱讀和交流中提高英語(yǔ)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.閱讀材料全文本文所講述的故事與主人公情感、行為有緊密聯(lián)系。在具體閱讀中要注意對(duì)比主人公家庭與足球隊(duì)對(duì)他事業(yè)有多大的影響以及他在家庭和隊(duì)中所表現(xiàn)出的態(tài)度，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解高爾頓回歸足球場(chǎng)的動(dòng)力。同時(shí)，閱讀中涉及到的詞匯和表達(dá)方式需要學(xué)生理解，并將之應(yīng)用于口語(yǔ)、書寫等語(yǔ)言技能的提升中。2.閱讀材料翻譯這篇閱讀材料需要有一定的閱讀能力才能讀懂，因此需要教師將全篇文章進(jìn)行中文翻譯和注釋，這有助于學(xué)生理解文章中的主題和難點(diǎn)，并使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能。3.閱讀材料創(chuàng)意拓展在這篇閱讀材料的教學(xué)過(guò)程中，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意拓展，讓學(xué)生從自己的角度出發(fā)對(duì)文章進(jìn)行解讀和發(fā)揮，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.優(yōu)勢(shì)本文具有趣味性，是一篇比較生動(dòng)的閱讀材料，可以讓學(xué)生比較容易地打開(kāi)英語(yǔ)語(yǔ)言相關(guān)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，該文章的內(nèi)容普遍適用于大多數(shù)學(xué)生，有一定的啟發(fā)性和參考價(jià)值。2.不足本文是一篇篇幅較短的閱讀材料，相對(duì)于較長(zhǎng)的篇幅，其內(nèi)容不夠豐富。此外，教材中并未對(duì)該篇閱讀材料作出深入剖析，難以切實(shí)地體現(xiàn)教材、課程教學(xué)的深度。五、總結(jié)北師大版高中英語(yǔ)選修2教材的《閱讀材料高爾頓與回歸》具有一定的啟發(fā)性，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能也有一定的幫助。但是在課程設(shè)計(jì)和教材的詳