人教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育（說(shuō)課）

一、教材分析教材地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材地位《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》是人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章的第四節(jié)，本節(jié)課主要包括兩個(gè)內(nèi)容：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程、觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物、昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，目的是讓學(xué)生了解更高一等動(dòng)物在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)，突出生殖和發(fā)育與人類(lèi)以及與環(huán)境的關(guān)系，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中占有重要地位。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的基本過(guò)程。探究雞卵的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的特點(diǎn)。

二、教學(xué)方法１、學(xué)情分析通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物的生殖和發(fā)育有了一定的認(rèn)識(shí)。日常生活中對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)也比較熟悉，但對(duì)鳥(niǎo)卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還比較模糊。因此在知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上，盡可能貼生活實(shí)際，讓學(xué)生感到所思考的問(wèn)題是熟悉的又是新奇的，從而引起學(xué)生進(jìn)一步去探究來(lái)尋找答案。２、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我對(duì)本課教材進(jìn)行了調(diào)整，把鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程放在了前面，由鳥(niǎo)卵具有什么結(jié)構(gòu)才能孵出鳥(niǎo)引出下一項(xiàng)內(nèi)容。再進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)。使知識(shí)有一個(gè)順序性、連貫性，學(xué)生學(xué)起來(lái)可以達(dá)到一氣呵成的效果。３、課前準(zhǔn)備制作本節(jié)課件，收集與鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字圖片資料），實(shí)驗(yàn)材料：（培養(yǎng)皿、放大鏡、解剖剪、牙簽、鑷子、溫水、雞蛋），設(shè)計(jì)隨堂檢測(cè)。４、教學(xué)法教法俗話(huà)說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法選擇可以產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。在本節(jié)課中我所采取的是：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)法，活動(dòng)探究法，直觀(guān)教學(xué)法，小組討論法學(xué)法本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：觀(guān)察思考----分析討論---歸納總結(jié)----自我檢測(cè)三、教學(xué)過(guò)程圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣趣味認(rèn)知，層層深入小組學(xué)習(xí)，合作探究隨堂檢測(cè)，即時(shí)反饋板書(shū)設(shè)計(jì)（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣；為了引起學(xué)生的興趣，我先展示鳥(niǎo)兒的圖片。（展示課堂引入環(huán)節(jié)）展示幾幅鳥(niǎo)兒的美麗的圖片，和同學(xué)們一起欣賞，營(yíng)造了愉快的課堂探究氛圍，在不經(jīng)意間導(dǎo)入了今天的新課。（二）.趣味認(rèn)知，層層深入我首先展示鳥(niǎo)的生殖發(fā)育過(guò)程的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的六個(gè)階段（求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛），培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括的能力。并提出問(wèn)題所有的鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育都需要經(jīng)歷這六個(gè)階段嗎？從而順利完成對(duì)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育這個(gè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生深入理解鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為對(duì)種群繁衍的意義，從而樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。引入圖片，進(jìn)行過(guò)渡最后由我來(lái)總結(jié)鳥(niǎo)從求偶到產(chǎn)卵是它的生殖過(guò)程，由卵到成為新的個(gè)體是發(fā)育的過(guò)程。鳥(niǎo)卵的大小顏色不盡相同，但卻具有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)，鳥(niǎo)卵具有怎樣的結(jié)構(gòu)能孵出鳥(niǎo)呢？激起學(xué)生的探究欲望，從而引出了本節(jié)的重難點(diǎn)：探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(三).小組學(xué)習(xí)，合作探究對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)我是這樣處理的:1.通過(guò)設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)和功能初步了解，并能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)模擬圖與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)前需要學(xué)生做的是：先明確觀(guān)察的目的和順序，設(shè)計(jì)觀(guān)察方案，設(shè)計(jì)方案時(shí)務(wù)必考慮方案的可行性，以便達(dá)到最好的觀(guān)察效果。提醒同學(xué)每個(gè)操作選擇合適的實(shí)驗(yàn)用具。參考著書(shū)上鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行觀(guān)察。并對(duì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)提出紀(jì)律要求。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中指導(dǎo)探究，組織交流。實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)過(guò)程中的不正確操作給于糾正，讓學(xué)生給于反思，以達(dá)到更好的效果。在請(qǐng)小組匯報(bào)結(jié)果的同時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)畫(huà)雞卵的結(jié)構(gòu)圖，加深了學(xué)生對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了生物繪圖能力。整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究、表達(dá)交流的能力。2.為了讓學(xué)生更好的認(rèn)知雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用，我采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的方法，設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題讓學(xué)生思考討論：⑴卵殼、殼膜、卵白和卵黃各有什么功能？⑵卵的哪一部分將來(lái)可以發(fā)育成雛雞？⑶雞卵中的哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成卵細(xì)胞？學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流，再在班級(jí)內(nèi)展示結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)給出標(biāo)準(zhǔn)答案。３.參觀(guān)養(yǎng)雞場(chǎng)，理解什么樣的卵才能孵化出小雞。由于時(shí)間和場(chǎng)地的限制無(wú)法帶學(xué)生真的去養(yǎng)雞場(chǎng)參觀(guān)。只能通過(guò)圖片的講解。通過(guò)對(duì)雞卵的孵化選擇引出未受精卵和受精卵胚盤(pán)的不同;觀(guān)察圖片過(guò)程中，提出雛雞長(zhǎng)大后獲得的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是成為人類(lèi)的食物和繼續(xù)產(chǎn)卵，引出飼料和它的生長(zhǎng)、產(chǎn)卵率有一定的關(guān)系。最后請(qǐng)學(xué)生對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括能力的同時(shí)，加深了對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)知。（四）.隨堂檢測(cè)，即時(shí)反饋第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育慧眼識(shí)珠1、“勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”。這句詩(shī)揭示了鳥(niǎo)類(lèi)繁殖行為的什么階段？（

）

A、求偶

B、交配

C、孵卵

D、育雛2."幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥"(唐。白居易）這句詩(shī)描寫(xiě)了鳥(niǎo)的繁殖行為中的____行為A、求偶

B、筑巢

C、孵卵

D、育雛3．鳥(niǎo)類(lèi)筑巢主要是為了（

）A．休息

B．求偶

C．避雨

D．產(chǎn)卵、孵卵和育雛4．看一只鳥(niǎo)卵是否受精，主要看其胚盤(pán)，受精卵的胚盤(pán)（

）A．色淺而小

B．色濃而大

C．色淺而大

D．色濃而小5.請(qǐng)將下面雞卵的結(jié)構(gòu)與它們相對(duì)應(yīng)的功能用線(xiàn)連起來(lái)：卵殼a.供胚胎發(fā)育的空氣卵殼膜 b.薄而柔軟，具有保護(hù)作用氣室c.保護(hù)作用，表面有肉眼看不見(jiàn)的氣孔卵黃d.含有細(xì)胞核，能發(fā)育成胚胎卵白e.含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分胚盤(pán)f.卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分五、板書(shū)設(shè)計(jì)

第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育一鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程

求偶

交配筑巢產(chǎn)卵孵卵育雛二觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)四．課后反思依據(jù)課前的教學(xué)設(shè)想，成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。本課教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)結(jié)論的得出，不是老師直接傳授給學(xué)生的，而是讓他們通過(guò)觀(guān)察、分析、思索，從而得出結(jié)論。更可貴的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)了科學(xué)探究