課題PPT利用圖形規(guī)劃版面課型新授課課時1課時教材分析本課內容是在學生已經學習過創(chuàng)建簡單PPT基礎上進行的，可以作為PPT幻燈片的美化部分。家居設計班的學生對于設計方面有特長，對于PPT設計要求高，專門為本專業(yè)學生設計了本次課程，為以后工作中作報告、與客戶交流時做高質量的說明起到輔助作用學情分析家居設計班的學生已經具有了相當的專業(yè)知識：對物體形狀的理解，色彩的搭配方面已經很好，本課只需要將PPT的設計要求與之結合就可以了。學生已經能按要求完成PPT，現(xiàn)在欠缺的是完成“不錯”的PPT，美化好的PPT，需要學習更多的美化技巧。教學目標知識目標：1、利用圖形規(guī)劃幻燈片的版面2、使用形狀對幻燈片版面進行美化進行設計3、使用SmartArt隊多圖幻燈片進行設計能力目標：培養(yǎng)學生舉一反三的能力。培養(yǎng)學生合作學習，探究學習的能力德育目標：培養(yǎng)學生之間的交流協(xié)作，團隊意識鼓勵學生熱愛所學專業(yè)，明確學習目標，激發(fā)職業(yè)理想教學重點使用圖形規(guī)劃PPT幻燈片的版面教學難點SmartArt圖形的使用教學方法任務驅動教學法、講解示范法、引導探究法學法小組合作、自主探究教學手段多媒體課件，任務指導書，微視頻教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動課前準備班級微課群發(fā)布預習作業(yè)：搜集整理家居設計風格的相關內容；圖形有哪些形式？PPT中色彩搭配的相關知識提前通過班級微課群發(fā)布預習要求綜合學生搜集圖片，整理成文件夾小組合作搜集、整理風格的內容，并上傳到班級微課群新課導入PPT展示本課內容成果，引出本課學習任務：1．形狀填充——突出強調主題2．形狀組合——頁面均等拆分3．SmartArt——多圖/文排版展示本課學習任務對比欣賞兩個PPT，說出自己的感受，引出本節(jié)課學習任務講授新課展講授新課講授新課任務導入：展示兩張幻燈片的封面展示任務完成前后兩張幻燈片對比體會加上背景色產生的層次感及突出重點內容的作用知識準備：PPT中的圖形形狀SmartArt圖形形狀使用小微課；SmartArt插入步驟微課提前自學微課講解示范任務一、形狀填充——突出強調主題使用有沖擊力的顏色填充矩形，作為文字標題的背景，這種設計通過強化明暗對比突出要表達的內容。演示示范引導學生完成矩形的填充找?guī)追鶎W生完成的作品，評價其優(yōu)缺點模仿老師的操作，完成任務合作探究任務二、形狀組合——頁面均等拆分將頁面均等拆分并用不同顏色的色塊填充，實現(xiàn)內容模塊化設計的效果。提出任務提供資源提供學習微課學生小組討論，完成頁面的拆分學生上臺演示任務小結：快速復制組合形狀均等拆分頁面練習：發(fā)揮個人創(chuàng)意，利用形利用形狀填充與圖片進行一圖一文的排版學生作品展示小結學生作品，為引出任務三做好準備巡視并觀察出學生完成的優(yōu)秀作品展示并點評任務間的過渡，導出到任務三總結任務獨立創(chuàng)作個性作品學習優(yōu)秀作品，找到好的設計思路合作探究任務三、SmartArt——多圖/文排版遇到多圖或者多圖多文進行排版的時候，如果沒有設計靈感，不知從何處著手，那還有什么辦法能讓我們進行版面的設計呢？下面我們就來介紹一個能夠輕松搞定多圖排版的好工具！——SmartArt使用步驟：1.插入多張圖片；2.“‘圖片工具’格式”選項卡——“圖片樣式”組——“圖片版式”下拉按鈕3.選擇適合的圖片版式，并進行個性化修改自主設計學生作品展示要求：說出設計意圖，所做修改教師提前錄好微課發(fā)個學生提前學習，并且作簡單演示自主獨立設計自己的版面課堂小結任務小結：圖文排版：形狀填充形狀組合SmartArt學習方法小結：觀察——模仿——超越歸納總結學生總結本課內容作業(yè)1、每個小組選擇1個家居設計風格，搜集并整理相關的文字及圖片素材，上傳到班級群。2、搜集好的PPT作品進行學習研究，并在班級群中分享。布置作業(yè)教學反思設計了分組教學，但是在上課的過程中，學生們忙于快速完成作業(yè)，有效的合作討論時間有點少。應該更好地發(fā)揮小組長的引領作用，對基礎比較薄弱的學生進行針對性的幫助。作品的個性有待加強，學生都能模仿制作，要鼓勵學生更多的進行創(chuàng)新。隨著高度信息化時代的到來，教學模式、教學手段更加多元化，我們要更好地完善教學內容的設計，采用更加合理的教學方法，更好地利用教學平臺，創(chuàng)造最佳的教學效果。學情分析家居設計班的學生已經具有了相當的專業(yè)知識：對物體形狀的理解，色彩的搭配方面已經很好，本課只需要將PPT的設計要求與之結合就可以了。學生已經能按要求完成PPT，現(xiàn)在欠缺的是完成“不錯”的PPT，美化好的PPT，需要學習更多的美化技巧。效果分析從學生上交的課堂任務作品的完成情況及教學平臺統(tǒng)計數據顯示任務驅動使得文化課與專業(yè)結合更好的融合，教學平臺手機APP真正實現(xiàn)課前預習，課后拓展，信息化教學手段激活課堂學生積極主動參與課堂，學習更高效。微課輔助教學，培養(yǎng)自主學習，更是學習能力弱的同學助推劑，教學目標達程度高，100%的學生完成任務。教學內容與專業(yè)相結合，以就業(yè)為導向，更能激發(fā)學生的學習興趣，得到良好的教學效果。教材分析本節(jié)內容是高等教育出版社《計算機應用基礎》第7單元PowerPoint2010演示文稿的應用的任務二美化演示文稿的內容。在辦公自動化日益普及的今天，我們會使用PowerPoint創(chuàng)建演示文稿，將聲音、圖像、文本、影像等各種元素有機結合起來，通過數碼產品播放出來，更生動、有效地傳達信息。對于設計專業(yè)的學生來說，對演示文稿進行美化、對版面的設計進行優(yōu)化，會更利于抓住顧客的眼球。本章以PowerPoint2010演示文稿制作軟件為工具，以讓學習者通過創(chuàng)建演示文稿，培養(yǎng)其綜合信息的處理能力。本節(jié)課之前學生已經能夠創(chuàng)建PowerPoint演示文稿，掌握了演示文稿制作的基本操作，會進行幻燈片的編輯和基本元素的編輯及使用。在學生已經掌握以上內容的基礎上，本課會帶領學習者更進一步——對演示文稿的版面進行設計，是版面更加簡介、美觀、重點突出、抓人眼球。本課要求學習者能在實際應用中熟練地使用各種形狀元素進行版面的美化設計。本節(jié)內容信息量較大，要求學生掌握形狀元素的綜合使用，因此在任務上做了精心的編排。任務得設計由易到難，由淺入深，學生掌握起來更容易。而且使用實際生活中會使用的案例來加工處理教材可以突出信息技術的應用性，達到解決實際問題和提高學生信息素養(yǎng)的目的。評測練習任務一：形狀填充——突出強調主題任務要求：制作“家居設計封面頁”任務二：形狀組合——頁面均等拆分任務要求：制作“家居設計索引頁”任務三：SmartArt——多圖/文快速排版任務要求：制作“家居設計展示頁”課后反思一、優(yōu)點：1.激發(fā)學習興趣興趣是最好的老師，任何課程都存在興趣問題，沒有興趣，學不好。針對課程的教學體系，重點放在實際應用（案例）上，激起學生的學習興趣，引導學生在應用中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2.重組教材，生動靈活學生對于趣味性的知識和較淺的生活實例較為有興趣，根據這一特點，在教材的重組上做些必要的。修改和整合，化繁為簡，拓展簡便易用的工具，生動靈活，激發(fā)學生學習動機和興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，用有趣的又切合實際的題目，使學生處于一種愉悅的學習狀態(tài)，更易于接受新生事物。3.鼓勵學生大膽探索和創(chuàng)新創(chuàng)新是目前新形勢素質教育的核心內容。課堂上，鼓勵學生自主創(chuàng)意，鼓勵學生互相學習，在模仿操作的基礎上的自主創(chuàng)新，讓學生有了興趣，去學習新的知識點，去發(fā)現(xiàn)、探索新的問題，去解決出現(xiàn)的問題，這樣使學生在能力上迅速得以提高。 4.教會學生歸納匯總知識點引導學生如何進行歸納知識，采用板塊歸類的方法、項目歸類的方法、表格歸類的方法等等，做到對所學知識進行分類匯總，鍛煉邏輯思維能力。二、改進和反思：設計了分層次任務教學及作品提交，但是在上課的過程中，小組作品提交并沒做到最優(yōu)秀的作品上傳，學生們的互評時有同學的作品沒有加入，應該更好地發(fā)揮小組長的引領作用，做到對小組中所有學生的關注。隨著高度信息化時代的到來，教學和研究信息化成為時代的必然。我們應不斷地學習和大膽地嘗試，吸取傳統(tǒng)教學模式的長處，結合信息教學的先進手段，完善教學內容的設計，采用更加合理的教學方法，更好地利用教學平臺，創(chuàng)造最佳的教學效果。課標分析根據新課程內容標準，學生必須熟練使用演示文稿編輯軟件制作演示文稿。演示文稿的美化中的版面設計一節(jié)恰好是能夠讓幻燈片設計合理、