部編版小學(xué)語文三年級下冊第二單元拓展訓(xùn)練-（含答案）

第二單元拓展訓(xùn)練-小學(xué)語文三年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．懦弱（ruò）陶（táo）罐

B．謙（qiān）虛價(jià)（jià）值

C．塵（chénɡ）土捧（pěn）起

D．獅（shī）子別致（zhì）

2．下面句中帶點(diǎn)字意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．泥融飛燕子（指泥土濕軟）

B．小溪泛盡卻山行（再，又）

C．因釋起耒而守株（解釋）

D．千門萬戶曈曈日（指太陽剛出來時(shí)燦爛的樣子）

3．下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．隆隆的雷聲茂盛的枝葉B．寶貴的財(cái)富重大的決定

C．遼闊的草原宏偉的建筑D．隆重的婚禮深遠(yuǎn)的池水

4．在該不該實(shí)行班干部輪流制中，以下（）選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

A．輪流擔(dān)任班干部可以調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。

B．班干部輪流制有好處也有不足。

C．班干部由老師指定就行。

5．下面句子的朗讀停頓劃分正確的是（）

A．因釋/其耒而守株。B．因釋其耒/而守株。C．因釋其耒而守/株。

6．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①傍晚，烏云密布，眼看要下雨了。②當(dāng)他把最后一袋子運(yùn)回家，大雨傾盆而下。③上午，天氣晴朗。④張大爺忙把麥子一袋一袋裝好，往屋里運(yùn)。⑤張大爺把麥子曬到場院上。

A．③⑤①④②B．③④⑤①②C．③⑤④①②D．⑤③①②④

二、填空題

7．多音字組詞。

挑tiāo(____________)tiǎo(____________)

曲qǔ(____________)qū(____________)

鋪pū(____________)pù(____________)

8．比一比，再組詞。

惱(____________)____________虛(____________)珠(____________)

腦(____________)____________慮(____________)株(____________)

9．按要求寫詞語。

（1）翩翩起舞（AABC式）__________________________________

（2）無邊無際（ABAC式）__________________________________

（3）七上八下（含有數(shù)字）__________________________________

10．在括號里填上與加點(diǎn)詞意思相反的詞。

（1）驕傲的鐵罐看不起(____________)的陶罐。

（2）一個(gè)人既要看到自己的長處，也要看到自己的(____________)。

（3）懶惰的池子完全枯干，(____________)的河流長流不斷。

（4）丑陋的東西有時(shí)反倒比(____________)的東西更有用。

11．積累填空。

（1）田中___________。兔走觸株，____________。

（2）因釋其耒而_________，冀___________。兔不可復(fù)得，________________。

（3）邯鄲()掩()盜()畫()添()

()弓()影杞()憂()刻()()劍

（4）《守株待兔》是一篇_______________，這則故事告訴我們_______________。

三、語言表達(dá)

12．口語交際。

（1）一天，黃強(qiáng)拿著粉筆在墻壁上亂涂亂畫，如果我看見了，我會對黃強(qiáng)說：_____________

黃強(qiáng)聽了我的話，可能會說：____________________

（2）上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，我會對明明說：_______________

明明聽了我的話，可能會說：__________________

13．按要求仿寫句子。

（1）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。

這一句話運(yùn)用了_______________的修辭手法。

仿寫一句：______________________

（2）我走在水泥道上。（擴(kuò)寫句子）

___________________________________________________________________。

（3）??！多么明朗的天空。（仿寫句子）

??！多么___________。

（4）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（縮句）

___________________________________________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀與理解。

叢林中，住著一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己（倒映倒影）在水中的影子：“咦，這是我嗎？”

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！

他不著急離開了，對著池水（觀賞欣賞）自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

14．這段文字選自課文《___________》，這篇課文是根據(jù)(____________)（填序號）改編的。

①《克雷洛夫寓言》____________②《伊索寓言》____________③《拉·封丹寓言》

15．用“\”畫去文段中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

16．根據(jù)文段內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(____________)的身段____________(____________)的鹿角

(____________)地喝水____________(____________)地逼近

17．文段中描寫鹿“漂亮”的句子有哪些？請用“”畫出來。

18．作者在寫鹿抱怨自己的腿時(shí)主要運(yùn)用了(____________)描寫。（多選）

①動(dòng)作_____________________②神態(tài)________________________③語言

課內(nèi)閱讀。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

19．這個(gè)片段選自課文《____________》。

20．根據(jù)課文片段完成填空。

第1自然段講了一個(gè)非常驚險(xiǎn)的故事，鹿是怎么在獅口下逃生的呢？他先是用了()的優(yōu)勢，獅子再()也被甩開了。獅子有點(diǎn)()了，這時(shí)候一個(gè)“()”字，故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，鹿角被樹枝掛住，獅子猛撲過來，鹿最終()才逃脫出去。

21．下列對文中畫橫線的句子理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．鹿非常慶幸自己擁有這四條有力的細(xì)腿，要不，自己就沒命了。

B．鹿發(fā)現(xiàn)自己以前錯(cuò)了，這鹿角什么用都沒有，以后可以不要了。

C．鹿知道以前想得不對，鹿角有鹿角的用處，鹿腿也有鹿腿的用處。

22．后來又會發(fā)生什么故事呢？請你發(fā)揮想象力續(xù)編下去。

___________________________________________________________________。

五、書面表達(dá)

23．習(xí)作。

中秋節(jié)的時(shí)候你一定過得很開心，請你按照日記的格式，寫一篇日記。要求：1．格式正確，語句通順。2．300字左右。（另紙完成）

參考答案：

1．C

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

C選項(xiàng)塵（chén）土捧（pěng）起

2．C

【詳解】本題考查的是詞語的解釋，結(jié)合整句話的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，可以得出，解釋有無的是C項(xiàng)，因釋起耒而守株的“釋”的意思是放下，整句話的意思是于是（農(nóng)民）舍棄了他的農(nóng)具，天天等在樹樁旁。

3．D

【詳解】本題考查詞語的搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。

D.深深的池水

4．C

【詳解】本題考查的是根據(jù)語境選擇合適的理由，不正確的是班干部由老師指定就行。由老師指定就不是探討該不該實(shí)行班干部輪流制的一個(gè)理由了。

5．B

【詳解】本題考查文言文的朗讀停頓。要想做到朗讀停頓準(zhǔn)確，就得先理解每個(gè)字的意思，理解之后再判斷是連在一起讀還是分開讀。這句話中，“釋”指放下，“耒”是古代用來耕田的一種農(nóng)具?！爸辍敝笜錁?。全句的意思是：于是放下他的農(nóng)具而日夜守在樹樁子旁邊。因此朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：因釋其耒/而守株。本題選B。

6．A

【詳解】本題考查句子排序。本題可以按照時(shí)間順序排序，先是“上午……”；因?yàn)椤疤鞖馇缋省?，所以“張大爺把麥子曬到場院上”；然后是“傍晚……”；因?yàn)榭煲掠炅?，所以“張大爺趕緊開始收麥子”；最后是“當(dāng)他把最后一袋子運(yùn)回家，大雨傾盆而下”。所以選A答案。

7．挑剔挑事歌曲彎曲鋪張店鋪

【詳解】本題考查多音字組詞。

挑，讀tiāo組詞：挑選、挑剔、挑腳等。讀tiǎo組詞：挑撥、挑戰(zhàn)、挑弄等。

曲，當(dāng)讀qū時(shí)，可組詞：曲直、彎曲、曲筆等。當(dāng)讀qǔ時(shí)，可組詞：曲藝、曲話、曲調(diào)、曲譜等。

鋪，讀pù組詞：商鋪、肉鋪、雜貨鋪、床鋪等。讀pū組詞：鋪張、鋪床、鋪軌、鋪平等。

8．煩惱虛弱珍珠頭腦憂慮株守

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

形近字:是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn):①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

“惱”組詞：懊惱、苦惱、惱怒、惱火、惹惱、惱恨等。

“虛”組詞：心虛、虛榮、虛席、虛言、虛禮、虛論等。

“珠”組詞：龍珠、珠海、珠寶、珠江、明珠、佛珠、串珠等。

“腦”組詞：大腦、腦炎、腦袋、腦補(bǔ)、腦部、小腦、首腦等。

“慮”組詞：焦慮、考慮、顧慮、疑慮、思慮、遠(yuǎn)慮、心慮等。

“株”組詞：植株、株距、株林、五株、分株等。

9．頭頭是道津津有味井井有條自由自在自言自語無法無天九牛一毛五顏六色七上八下

【詳解】本題考查仿寫詞語。

（1）根據(jù)例詞可知，仿寫的詞語形式是：AABC。如：欣欣向榮、歷歷在目、亭亭玉立等。

（2）根據(jù)例詞可知，仿寫的詞語形式是：ABAC。如：笨頭笨腦、不慌不忙、不知不覺等。

（3）根據(jù)例詞可知，仿寫的詞語形式是：含有數(shù)字。如：三心二意、四通八達(dá)、五湖四海等。

10．謙虛短處勤勞美麗

【詳解】本題考查詞語的反義詞。

（1）驕傲：形容自視高人一等，看不起別人。意思相反的詞可以有：謙虛、虛心等。

（2）長處：（名）指人在某方面的特長、優(yōu)點(diǎn)，意思相反的詞可以有：短處、缺點(diǎn)等。

（3）懶惰：（形）不肯勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和工作。意思相反的詞可以有：勤快、勤奮等。

（4）丑陋：（形）容貌、樣子難看。意思相反的詞可以有：美麗、漂亮等。

11．有株折頸而死守株復(fù)得兔而身為宋國笑學(xué)步耳鈴蛇足杯蛇人天舟求寓言故事不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成

【詳解】此題考查對基礎(chǔ)知識的積累。

（1）出自課文《守株待兔》，原文為：宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

“田中有株。兔走觸株，折頸而死”意思是：他的田地中有一截樹樁。一天，兔子奔跑時(shí)撞到樹樁上，撞斷了脖子死去。

（2）“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑”意思是于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。

（3）邯鄲學(xué)步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。該成語也啟示了我們只會生搬硬套或是機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。

掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適;也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。

刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。

（4）《守株待兔》這則寓言告訴我們的應(yīng)該是積極主動(dòng)的努力，不要有任何僥幸在幻想中的東西。

12．黃強(qiáng)，你這樣做是不對的，這是公物，如果所有人都和你一樣亂涂亂畫，那該怎么辦？對不起，我現(xiàn)在把它擦掉。明明，農(nóng)民很辛苦，我們不可以如此糟蹋糧食，也許你認(rèn)為扔一次沒事，但要是人人像你這樣也浪費(fèi)糧食的話，農(nóng)民伯伯們知道得多傷心啊，那可是他們辛辛苦苦種出來的成果啊，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，所以，這是一種不好的習(xí)慣也是對農(nóng)民的辛苦的一種歧視，以后讓我們一起改正吧。對不起，我以為沒那么嚴(yán)重，不過現(xiàn)在我一定改。

【詳解】本題考查口語交際。

（1）結(jié)合“黃強(qiáng)拿著粉筆在墻壁上亂涂亂畫”可知要說的話和勸告與制止黃強(qiáng)亂涂亂畫相關(guān)，勸告之后黃強(qiáng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改正，學(xué)生據(jù)此作答即可，注意語言得體，語氣要委婉，讓人易于接受。

（2）結(jié)合“明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上”可知要?jiǎng)窀婷髅髡湎ЪZ食，勸告之后明明認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，學(xué)生據(jù)此作答即可。注意語言得體，語氣要委婉，讓人易于接受。

13．比喻北極星像盞指路燈一樣掛在天空。我愉快地走在鋪滿落葉的水泥道上。美好的日子葉子扇走了炎熱。

【詳解】（1）本題考查修辭手法的辨析及仿寫句子。

本句把“落葉”比作“小巴掌”，運(yùn)用了比喻的修辭。

注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。仿寫一句比喻句即可。

示例：月亮像一只小船，在天河中行駛。

（2）本題考查擴(kuò)寫句子。

擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

可知“走在”和“水泥道上”加上修飾語。

示例：我高興地走在筆直的水泥道上。

（3）本題考查仿寫句子。

注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。

“多么”后面加上“形容詞”加“的”加“名詞”。

示例：啊！多么可愛的娃娃。

（4）本題考查縮句。

縮句時(shí)，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順?？s寫句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

本句縮為：葉子扇走了炎熱。

14．鹿角和鹿腿②15．倒影觀賞16．勻稱精美別致痛痛快快悄悄17．??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！18．②③

【解析】14．本題考查作家作品的掌握。

《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》，一文講的開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿當(dāng)獅子撲來時(shí)，鹿有力的長腿幫助他獅口逃生，而美麗的角卻害他差點(diǎn)兒送命。

15．本題考查選詞填空。

倒映：（動(dòng)）物體的形象倒著映射到另一物體上。

倒影：（名）映出的倒立的影子。

結(jié)合詞義，可知，鹿怎樣在水中的影子，應(yīng)選：倒映。

觀賞：（動(dòng)）觀看欣賞。

欣賞：（動(dòng)）用喜愛的心情享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

結(jié)合詞義，可知，形容鹿對自己的美麗，應(yīng)用：欣賞。

16．本題考查詞語的搭配。

結(jié)合“身段多么勻稱”“我的角多么精美別致”“痛痛快快地喝起水來”“一頭獅子正悄悄地向自己逼近”可知答案。

17．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”可知，這些句子是描寫鹿“漂亮”的句子。

18．本題考查描寫方法的賞析。

結(jié)合“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：‘唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！’”可知，鹿在報(bào)怨自己的腿時(shí)主要運(yùn)用了神態(tài)和語言描寫。故選：②③。

19．鹿角和鹿腿20．長腿有力兇猛灰心喪氣卻拼了命21．B22．后來鹿再也不會因?yàn)橥獗砗每磁c否來決定事物的價(jià)值，他交到了很多朋友，看起來灰突突的小兔子會提前告訴他獅子埋伏的路線，瘦弱得不堪一擊的小螞蟻更是幫助他取出了夾在鹿角縫隙里的爛樹葉。

【解析】19．本題考查課文內(nèi)容的識記。

片段選自課文《鹿角和鹿腿》，講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

20．本題考查文段內(nèi)容的理解。

由“有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面”可知，鹿先用有力的長腿蹦來跳去，兇猛的獅子被甩開了。由“就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了”可知，在獅子灰心喪氣不想追的時(shí)候，鹿的角“卻”被樹枝掛住了。由“眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去”可知，面對獅子的猛撲，鹿最終拼了命才逃脫出去。

21．本題考查句子的理解與分析。

“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難