中班科學優(yōu)秀教案：誰的耳朵靈教案及反思_第1頁
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教案系列中班科學優(yōu)秀教案：誰的耳朵靈教案及反思《中班科學優(yōu)秀教案《誰的耳朵靈》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1、觀看了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音，要愛護好耳朵。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

活動預備：

音樂、圖片活動流程：播放各種聲音了解動物的耳朵念兒歌幼兒操作

活動過程：

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的?來;自.屈;老師;教.案;(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了，小伴侶用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動物的耳朵意圖：通過觀看，了解各種動物耳朵的異同點。

1、出示各種動物的圖片，辨別他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學念兒歌《誰的耳朵靈》

意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。

1、剛才我們了解了許多的動物的耳朵，今日，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

2、老師念兒歌。

3、幼兒學念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯(lián)系自己的閱歷進行補充，開展對唱的嬉戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉?

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠?

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

四.幼兒操作意圖：幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點。

用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

活動反思

小班孩子對四周事物感愛好，但相對比較單一，選擇與孩子生活親熱相關的各種聲音，依據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點，將訓練目標奇異融入其中，使孩子們在真實再現(xiàn)的生活情景中，運用多種感官探究、發(fā)覺、表達，提升閱歷。

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