小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知兩種顏色配色后能發(fā)生變化。2、嘗試用簡單的語言描述實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。2、紅、黃、藍(lán)三種水彩、彩泥顏料，一次性塑料杯、毛巾等。活動(dòng)過程一、變魔術(shù)導(dǎo)入今天，李老師帶大家一起玩變魔術(shù)的游戲，想不想玩？好，我先變一個(gè)魔術(shù)，大家要仔細(xì)看喲，看清楚的小朋友，一會(huì)兒也請(qǐng)你到前面來表演呀。準(zhǔn)備開始。二、探索發(fā)現(xiàn)，顏色變化1、紅色和藍(lán)色變成紫色。請(qǐng)出魔術(shù)道具，同時(shí)出示紅、藍(lán)顏色（小紅和小藍(lán)），小紅和小藍(lán)，兩個(gè)好朋友，見面握握手，一起去游泳。咦，小紅和小藍(lán)呢？變成紫色？請(qǐng)幼兒簡單說一說剛才變魔術(shù)的過程，請(qǐng)1-2名小朋友來表演。引起大家都想變魔術(shù)的欲望。2、紅色和黃色變成橙色。好。第二個(gè)魔術(shù)呢，大家一起變，請(qǐng)出道具，彩泥紅色和黃色（小紅和小黃），發(fā)給大家。小紅和小黃，兩個(gè)好朋友，見面握握手，一起扭一扭。扭呀扭，咦，小紅和小黃呢？變成橙色，變好的請(qǐng)到前面來讓大家看一看，一起粘到黑板上，請(qǐng)大家說一說變魔術(shù)的過程，老師用圖表示。藍(lán)色和黃色變成綠色大家還想變魔術(shù)嗎？好，今天我們就再來一個(gè)更好玩的魔術(shù)，請(qǐng)出道具，藍(lán)色和黃色的跳舞毯。這是一個(gè)神奇的跳舞毯，還有一個(gè)魔法棒。這次怎么變呢？都要看魔法棒的指揮，好，一定要聽清規(guī)則：現(xiàn)在要把小朋友變成會(huì)跳舞的跳跳糖，魔法棒點(diǎn)到誰，誰就變成跳跳糖，請(qǐng)到跳舞毯的邊上來。強(qiáng)調(diào)規(guī)則，先不要在上面跳。大家圍著跳舞毯蹲下觀看，看看中間有什么？藍(lán)色和黃色條紋（小黃和小藍(lán)），兩個(gè)好朋友輕輕地摸一摸，什么感覺？邀請(qǐng)大家來跳舞，起立，聽聽魔法棒的規(guī)則：看指揮跳和停。開始2-次，咦，小黃河小藍(lán)，呢？變成綠色了。再跳1-2次，聽指揮做到椅子上。三、小結(jié):積累經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，說說發(fā)現(xiàn)。魔法棒提問：今天玩了幾個(gè)魔術(shù)，都有哪些？魔術(shù)里面都有哪些道具？小朋友還記得嗎？回憶一下。有沒有發(fā)現(xiàn)這些魔術(shù)里面有一個(gè)秘密，想一想，誰知道？小結(jié)：積累經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)不同的顏色碰到一起會(huì)變成一個(gè)新顏色。所有顏色都有這個(gè)秘密嗎？我們帶著這個(gè)問題去找一找，看一看，如果發(fā)現(xiàn)了，就告訴大家，我們?cè)賮硗孀兡g(shù)的游戲，好嗎？活動(dòng)延伸科學(xué)區(qū)投放材料，繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)。學(xué)情分析孩子的世界是豐富多彩的，3——4歲幼兒正處于對(duì)顏色的敏感期，尤其是鮮艷的顏色。小班幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色已有了初步的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)其中兩種顏色混合后會(huì)發(fā)生的變化卻并不知道。小班幼兒正處于直覺行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段，他們的很多認(rèn)識(shí)都要依賴于行動(dòng)，根據(jù)小班幼兒這一年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，我在活動(dòng)中采用了多種教學(xué)方法，并為幼兒提供了豐富的可操作材料幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、探索顏色的秘密，為幼兒提供了輕松愉快的操作環(huán)境:1.觀察法：活動(dòng)開始部分以魔術(shù)的情景出現(xiàn)，引起幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2.實(shí)驗(yàn)法：活動(dòng)中為幼兒提供水彩等材料，鼓勵(lì)幼兒通過自己親手操作來觀察和尋找顏色產(chǎn)生變化的原因。3.操作練習(xí)法：通過讓幼兒用彩泥玩一玩這一環(huán)節(jié)讓幼兒操作練習(xí)，鞏固兩種顏色相融合后的的變化，并鼓勵(lì)幼兒及時(shí)將自己操作的結(jié)果說出來。4.游戲法：通過在跳舞毯上快樂跳舞，發(fā)現(xiàn)毯子慢慢變色，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說出來，建立幼兒的自信心！教材分析《顏色對(duì)對(duì)碰》是小班下冊(cè)主題三“七彩樂園”中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，該活動(dòng)選擇了幼兒比較熟悉和喜歡的紅、黃、藍(lán)三原色，通過其中兩種顏色相互融合讓幼兒運(yùn)用各種感官發(fā)現(xiàn)和探索兩種顏色混在一起所發(fā)生的奇妙變化，《綱要》中指出“要提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件”活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的可操作材料，如：水彩、彩泥、跳舞毯等，讓幼兒在一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境中大膽嘗試探究。幼兒已有顏色經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本顏色已有了初步的認(rèn)識(shí)，在他們對(duì)身邊五彩繽紛的顏色充滿了興趣的時(shí)候，讓幼兒探索兩種顏色相互融合后的變化，有效的激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇心和探究欲望，既在操作的過程中享受玩色的樂趣，又讓幼兒更加積極的關(guān)注生活中的更多顏色，積累更多有益經(jīng)驗(yàn)。

《顏色對(duì)對(duì)碰》課后反思顏色，對(duì)于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂，活動(dòng)中，以魔術(shù)游戲貫穿始終，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以奇妙的跳舞毯讓孩子們?cè)诳鞓分畜w會(huì)顏色的奇妙，整節(jié)活動(dòng)達(dá)