教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：描繪我們的校園一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是人教版七年級(jí)美術(shù)第四單元的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，借助情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感。結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透視的基本知識(shí)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)透視和繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在繪畫(huà)實(shí)踐中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到透視知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用透視知識(shí)美化我們的生活，表現(xiàn)校園的空間之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。重難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)知到選擇適合的角度來(lái)表現(xiàn)校園美感，了解平行透視和成角透視的基本知識(shí)。運(yùn)用繪畫(huà)構(gòu)圖和繪畫(huà)透視知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。三、學(xué)習(xí)者特征分析七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過(guò)渡期和適應(yīng)期。學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于透視知識(shí)也比較模糊，所以要培養(yǎng)他們的興趣，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是本課教學(xué)的關(guān)鍵。四、教學(xué)過(guò)程1、圖片導(dǎo)入：上課之前播放校園圖片教師：請(qǐng)同學(xué)們看看圖片描繪的是哪里？學(xué)生：我們的校園，試著描繪學(xué)校（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索欲，為新課埋下伏筆）2、講授新課：（1）對(duì)比兩幅照片哪幅空間感最強(qiáng)？總結(jié)原因：透視現(xiàn)象（2）觀察探索：比一比他們有什么不同？總結(jié)：平行透視、成角透視小練習(xí)：給下列六幅圖分類(lèi)介紹兩個(gè)新朋友：消失點(diǎn)和視平線，在教師的范畫(huà)中找出視平線和消失點(diǎn)。教師示范，學(xué)生觀察并思考學(xué)生練習(xí)（教師巡視指導(dǎo)）3、評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)4、總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)5、拓展：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，利用課下搜集家鄉(xiāng)的題材，運(yùn)用透視現(xiàn)象進(jìn)行線描繪畫(huà)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過(guò)渡期和適應(yīng)期。學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于透視知識(shí)也比較模糊，所以要培養(yǎng)他們的興趣，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是本課教學(xué)的關(guān)鍵。效果分析通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)透視和繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。在繪畫(huà)實(shí)踐中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了透視知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)會(huì)了運(yùn)用透視知識(shí)美化我們的生活，表現(xiàn)校園的空間之美，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。教材分析本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，借助情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)動(dòng)手繪畫(huà)加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感。評(píng)測(cè)練習(xí)認(rèn)識(shí)成角透視和平行透視。平行透視和成角透視的規(guī)律。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇校園一景，畫(huà)一張線描寫(xiě)生畫(huà)。課后反思校園是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和熱愛(ài)，運(yùn)用線描寫(xiě)生的畫(huà)法描繪校園，通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)校園的情感。課標(biāo)分析美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度”和“價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1．觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)