教師培訓心得體會模板合集七篇教師培訓心得體會篇1

這個暑假，為了提高我個人的教學質量，我進行了系統的教師培訓學習，從學習中我意識到了高效課堂的重要性，高效課堂的本質是讓學生情愿學習，學會學習的同時形成自學能力和自我進展能力，是為學生走向社會奠定一生美好的基礎。

構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要討論的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師歡樂地教，讓學生歡樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過教師培訓結合自己平常在教學中存在的一些問題，我認為應當從以下幾個方面去努力。

第一，轉變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參加過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、看法、價值觀目標實現的問題。

第二，仔細學習校本培訓。反思自己的教學，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標與課本的學習與討論還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三，仔細備課，尤其要仔細備學生。平常自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。試想假如不去討論學生對所教內容的把握狀況，不去討論學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，仔細討論和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了學生珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必需注重對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設計必需遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思索，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、商量、溝通、做穩(wěn)固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生肯定的思索時間和思維空間，要削減講與聽，增加說與做，嘗試教與評。

因此，我們必需立足于學生，讓學生主動參加學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而到達優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。

教師培訓心得體會篇2

參與了這次教師素養(yǎng)提升語文學科專題研修，仔細傾聽了進修校老師的精湛講解，學習時間雖然短暫，但是我卻受益非淺，這段時間學到的學問對我影響很大，給了我許多啟迪，使我對新課程實施有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助！

課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的進展〞，建構有效的課堂教學，提高基礎教育教學質量，培育符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清爽的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。

在傳統教學中，教學過程是一個封閉循環(huán)的，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學過程就是傳授學問的過程，教師怎樣教，學生就怎樣學，從而使得教學過程顯得呆板和僵硬，導致課堂教學缺少活力，使教師和學生的獨特沒有得到張揚。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探究試驗階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的改變，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學行為和學生的學習方式有了明顯的轉變，學生的學習生活開始發(fā)生改變，課堂出現了師生互動、平等學習的生動畫面。

教師不再是簡潔的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導者、參加者，引導學生去發(fā)覺，去探究。課堂上呈現出了師生互動、生生互學互教的充滿活力的學習場面，不再是過去的教師“教〞學生“聽〞的課堂情景，學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質的飛躍。原來的“被動學習接受〞變成了如今的“主動發(fā)覺學習〞，普遍形成了自主合作、探究學習的方式。新課改使得學生的膽子大了，敢于提問，敢于質疑了，他們變得特殊活躍，更有主動性了。傳統的教學課堂是“填鴨〞式的，學生主要是聽，被動地回答下列問題，讀書，做筆記，新課改之后，學生是主動地提問題，主動商量、大膽質疑，他們要想，要動，要做，要數。每個人都在想方法、動腦筋，同學之間相互補充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，極大地調動了學生的學習主動性。

新課程要求教師角色轉變，由傳授者、“裁判員〞、“演員〞、“家長〞轉變?yōu)閷W生學習的促進者、討論者、指導者、組織者、合。要虛心、老實、真誠地走進學生的學習生活，走近學生的“心田〞。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現出了從未有過的士氣，在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習，充實自己的學問，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，轉變過去的、傳統的教學方式。教師是學習者和學問之間的中介者，不光是傳授學問，而是包括學問與技能，思索解決問題，情感與看法等等，教會學生學問，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力。

新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內涵有了新的理解，我應當以主動的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，主動推動新課程改革，為我們的新課程改革奉獻自己的一份力量！

教師培訓心得體會篇3

為期兩天的崗前培訓轉瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒有適應身份轉換已經有人在耳邊不停地喊著"崔老師";同時這兩天也很漫長，漫長到足夠讓你用一生去預備，用一生去付出。

教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，或許不是教師本身光芒，而是他面對的是人生最光芒的群體，最具期望最有活力最鮮活的對象。博達學院是我第一個工作環(huán)境，我不知道他會不會伴我一生，但我確信在這里學到的閱歷，在這里成長的每一天都將會成為我人生最珍貴的財寶，感恩博達給了我成長的沃土，感恩各位老師出如今我生命中成為我第一批同事，同時感恩自己能夠緊握機會成全別人成就自己。就是這樣，因為我們活著，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到美好的降落，就能夠感覺到生命的跳動，就能夠觸摸到每一次心跳的興奮興奮"簡潔做人，仔細做事".中國做人最大的智慧就是中庸，如今看來不過一個簡潔低調是也。然而簡潔不是單純，不是稚嫩，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份仔細，一份放棄別它的士氣。今日的社會太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會不會將事情做到最好，因此唯有簡潔低調做人的人，才會仔細做事，才能懇切負責，因為他除了將事情做好什么都不會了。

"當好一名高校教師，做自己敬重的人".李處長的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠。北大生命學家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說"自我敬重可能是最重要的正道".自我敬重當然包含對自己職業(yè)的敬重，對自我選擇的敬重，對自我人生的負責。在這天我告知自己，從今我將加入到社會，也會看到、經受各種離奇現象，知道自己更多的缺點和缺乏，可能還會遇到各種大災小難，如何在誘惑中和困難中保持人性的尊嚴，贏得自己的敬重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自由的生活。期望我們也能做到饒教授所說：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得敬重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得敬重。

教師培訓心得體會篇4

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我們收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是不簡單的。這次技能培訓主要給我們們支配了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

我們們擔負的是教育起點的重任，我們們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們們教師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也的確如此，所以，作為我們們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新撿起來了，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我們覺得以后的教師生涯中是特別收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們們還學習了有關舞蹈教學的理論學問，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論學習使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

在聲樂培訓方面，同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓中我們接觸了許多關于樂理方面的學問，其實在上大學的時候都學過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習如今提起來已經有些生疏了，因此我們深深的感受到凡事就怕“仔細〞二字我們假如在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財寶。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接，在他手中簡潔的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳悅耳的天籟之音可見平常我們們會的那些簡潔的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們們要不停的學習新學問與新技巧，來提高個人的.總體能力及水平，如今知道自己的缺乏了，就應當付出行動不要光說不練，平常自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上悅耳的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我們想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。

在繪畫培訓方面，我們也收到了很大的啟發(fā)。整個美術培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行細致的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我們，們對介紹的幾種美術形式有了肯定的了解；通過幼兒繪畫作品的觀賞，使我們感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我們感受頗深之處：敬重幼兒的想象和創(chuàng)造，>美術教學應當是愉悅的表現、靈性的躍動。

此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面留意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實施步驟、專心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我們樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培育孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的主動性。

通過本次培訓，我們意識到在美術活動中，敬重幼兒獨特的重要性。教師應具，有敏銳的目光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng)造美。準時鼓舞幼兒的奇思妙想、好奇心，擅長發(fā)覺每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的準時鼓舞應貫穿于整個活動的始終，如商量作畫方法時需要準時確定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴互相探討，發(fā)覺別人有利于自己的長處。

十天的技能培訓結束了，但留給我們確實實深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。通過這次的培訓，我們理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣，在“喜愛學習〞和“擅長學習〞兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我們本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。

教師培訓心得體會篇5

當我們享受著學生時代的最終一個假期時，我們最終在八月中旬接到了報到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓中。市里六天、區(qū)里三天的連續(xù)高強度高密度培訓一下子喚醒了我還把自己當學生的迷糊看法，要求我在這緊急的培訓期間快速完成角色轉換和身份轉變。這幾天的培訓既漫長又短暫，漫長是因為連續(xù)九天的強度對我們還沉醉在假期里的人而言是個極大的考驗，短暫是因為這幾天培訓所涉及的內容充實又珍貴，是我們入職前一頓豐富的精神大餐，我從中汲取許多養(yǎng)分，受益匪淺。

通過學習，我對教師內涵有了更深刻的理解，對教育工作有了更真實的體會，對教學技能有了更微小的剖析。從領導干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新教師的閱歷傳授，從教師禮儀到學科教研員的教學指導，從師德學習到學生學習常規(guī)，從始業(yè)教育到專業(yè)成長，培訓內容面面俱到，細致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重重量，讓我樹立起師德觀念，覺悟教書育人的意義，為我邁開工作第一步打下良好的基礎?；叵脒@幾天的培訓，我的體會頗深，可以歸納為以下幾個方面：

一、職業(yè)素養(yǎng)的需求，讓優(yōu)秀成為習慣

德為師之本。作為教師，首先要做到嚴于律己，為人師表。用高度的責任感、嚴謹執(zhí)教的敬業(yè)精神、不甘落后的進取精神，不計得失的奉獻精神投入到教育中，喜愛教育事業(yè)；用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學生的人格，喜愛學生；用自身良好的品行、正派的作風、嚴謹的治學看法，為人師表。因此，我們?yōu)閹熣呦纫?，“不能正其身，如正人何？〞教師是學生最直觀的典范，擁有高尚品行情操和良好行為習慣的教師方能正人。

學問修養(yǎng)追求卓越。在這個學問激增且與日俱進的時代，人若不學習或更新學問，終將被不斷進展的科技和不停涌現的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業(yè)解惑的教師肩負傳承文化、傳播學問的重任，更應勤于學習，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴謹治學，提高思想覺悟，精通專業(yè)學問，拓展學問視野。“學高為人師〞，只有不斷追求卓越的學問修養(yǎng)，日益融合廣博的科學文化學識，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學生求知的促進者。

能力素養(yǎng)是關鍵?！吧碚秊榉?，學高為師〞當然不錯，身正和學高都要通過能力素養(yǎng)來實現，教育教學能力直接決定教師師德修養(yǎng)和學問修養(yǎng)的發(fā)揮。培育好教育教學能力，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，將自身道德、學問、智慧充分釋放；培育好了解學生的能力，擅長捕捉學生的思想，懂得剖析學生的內心特點，精確推斷、正確處理；培育好語言表達能力，向學生傳遞最預備、最清晰、最合理的信息，增添教育效果；培育好教學科研能力，討論和總結教育教學閱歷，反思探究實踐問題，悉心鉆研，最大化地提高教育教學效率和質量。

心理素養(yǎng)助成長。教師對學生的影響不僅僅是其思想觀念、專業(yè)學問或業(yè)務能力，良好的心理素養(yǎng)也是培育學生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛好是學生創(chuàng)造力培育的動力，教師若能廣泛涉獵各種領域，培育豐富的興趣，就會激發(fā)學生的求知欲，引領學生探究學問的神秘。強烈的情感，謙卑的看法是教師感染學生的要素，是開啟學生心靈的鑰匙。堅韌的意志使教師能跨越障礙，為學生樹立典范，使其充滿陽光，意志頑強，勇于奮斗。

因此，教師應具備的師德、學問、能力、心理素養(yǎng)要求我們必需嚴于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺，不準怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習慣，再讓優(yōu)秀成為學生的習慣，正己而后正人。

二、教育藝術的追求，讓“三做〞深入人心

教育是一門藝術，靈動而活潑。只有走進學生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學問題時所表現處理啊的智慧、技巧和藝術。于我，追求教育藝術應不離“做人、做事、做學問〞的宗旨?！叭雳暡粌H是教師教書育人的出發(fā)點和歸宿，也是學生立足社會、健全人格的必備素養(yǎng)和原則。古語曰“太上立德，其次立功，其次立言〞，立德可謂做人，立功即為做事，立言則為做學問。嚴格做人、仔細做事、嚴謹治學是我們教育工與受教育者之間共同追求的目標。

教育應先育人，要成才先成人，不成人寧無才。如何讓學生擁有秀麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康進展，是教育的永久問題。我的教育信念是讓學生做人清白，保持健康的心態(tài)，維持豁達、寬容的心態(tài)，誠信仁愛，心存感謝，保持樂觀，頑強英勇，做個了解人、理解人、敬重人、激勵人、觀賞人，富于活力，富于進取的人。

教育的另一大目的是教如何做事。端正看法，仔細做事，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素養(yǎng)需求，更是我們作為教師應當正確傳遞給學生的精神和觀念。讓學生懂得腳踏實地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞，能夠主動面對生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅忍不拔。我始終信奉這樣一句話：“一個人的價值決定于他所做成的事，而不是別人的議論。〞我們要教育孩子努力去做一些事情，讓這些事證明你的存在是有價值的、值得的，而不去理睬別人的看法。

做學問對于中小學的孩子而言，可能更多地側重于學問的學習。但是我認為，我們教育教學的目的不僅僅要著眼于學生對學問的把握，更要花心思讓學生學會方法，樹立正確的看法，培育他們在進一步深造時甚至離開學校之后依舊能夠追求學問、探究未知的精神和信念。我們以前的老校長曾經教育我們，在做學問上要敢于好高騖遠，擅長實事求是。我很贊同這一說法，我們應當鼓舞學生創(chuàng)設自己的理想，大膽去創(chuàng)新，英勇去追求真理，探究未知，進展科學。在看得遠的同時，更要仔細去落實行動，老老實實，踏踏實實，用心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。

做人、做事、做學問是我們人一生中的重要精神元素。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質，更要努力讓學生體會到做人做事做學問的道理。

教師培訓心得體會篇6

上周二至周四，本人很榮幸參與了我校組織的處中山市一中溝通學習活動。作為班主任，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學習雖然時間較短，但學習內容豐富。特殊是與個別有豐富班級管理工作的班主任溝通之后，感受很深，受益非淺。下面，結合本次學習狀況，本人簡潔談談對班級管理工作的一些體會：

第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的典范。

第二、作為班主任理應言傳身教，喜愛這個家。如今對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又冗雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應當做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批判亂指責，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體商量，最終做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特殊是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要準時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特殊要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生敬重各科教師，教師愿意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，必需要加強班與班之間的溝通、合作，團結協作，共同進步。

教師培訓心得體會篇7

任教十年來，經受了不少的培訓，可只有這次吉林市級骨干教師培訓給我留下了深刻的印象。六天的培訓是短暫的，可每天的感覺是美好而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我信任自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

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