河南中考英語專題八情態(tài)動詞51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。河南中考英語專題八情態(tài)動詞河南中考英語專題八情態(tài)動詞51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。)五年中考分類真題A組2015-2019年河南中考題組1.(20197#,31)Jerrydidntpaymeback,buthepromisedthathehissundayAmustBcouldCwouldD,should答案C句意:杰里沒有把錢還給我但是他許諾本周日還我。本題考查情態(tài)動詞的用法。A必須B.可以C會將會D應該。根據(jù)hepromised及時間狀語thisSunday!可知賓語從句的時態(tài)為過去將來時,故選C22018河南31)-Areyougoingtothecinematonight?-idontknow.IgoorIathomeAwillwillB.mustmustCshould:shouldD.might:might答案D句意:—你今晚要去看電影嗎?_—我不知道。我可能去或者我可能待在家里。本題考查情態(tài)動詞。w將要ms必須;should應該;might可能。根據(jù)關(guān)鍵信息Idontknow.和or可知存在不確定性故先D項審題技巧解答情態(tài)動詞之類的題目,審題時要找準表示語氣的提示詞,如本題中的Idon'tknow.就為考生留下了線索,以及后面的or,更是向考生傳達了一種不確定性?？忌朴趯忣}抓住關(guān)鍵進行解答高爾基說過：“文學的第一要素是語言。”縱觀歷年高考優(yōu)秀作文，可以發(fā)現(xiàn)：這些文章皆有語言新穎、生動流暢的特點?？梢?，創(chuàng)新作文語言，是考場作文贏得高分的關(guān)鍵。一、激發(fā)想象想象是在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的搭配組合而創(chuàng)造出新形象的思維過程。巧妙新穎的想象能化抽象為形象，化平淡為生動，化呆板為神奇。在描述人物心情時，可通過想夢境、幻覺等方式來創(chuàng)造情景，再用文字敘述出來。這樣的描寫雖看起來滑稽，但合情合理，有利于人物形象的刻畫。如：一學生在《多想擁有課間十分鐘》一文寫道：“下課鈴已響過了五分鐘，老師仍舊在津津有味地講著?？此皇帜脮皇志o握粉筆，時而側(cè)轉(zhuǎn)身，時而彎腰瞅著前方。不知不覺，我眼前模糊了，只見一白色物體從前方飛揚而來，我?guī)缀跸胍们蚺娜ソ?。不料，那白色物體正中我的腦門，原來是粉筆頭?！边@段描寫就借用幻覺，把一個愛打乒乓球、急切盼望下課的學生的個性形象塑造得真實豐滿。二、引用或化用古詩名句古詩作為中國文化財富中最為寶貴、最為精彩的一部分，如同陳年的美酒，香醇而令人陶醉。作文時，不防引用古詩名句串接造句，這樣雅俗結(jié)合，使文章更富有新意。詩句可以這樣化用，如思念就是蘇軾的“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，相顧無言，唯有淚千行”，就可化作“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行”。思念就是柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”，就可化作“思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸”。三、力求語言幽默風趣愛看小品的觀眾都知道，往往那些幽默風趣的小品更能贏得觀眾的熱烈掌聲，其原因在于小品演員的語言詼諧搞笑。寫作也是如此，偶爾詼諧、搞笑的一反常態(tài)的語言表達也會給辛苦的閱卷者以會心一笑，這樣可以使學生的作文脫穎而出。如“自從上次被狗熱情地吻了一下后，我見狗就怕?？扇缃裱矍斑@只狗偏仗勢欺人，兩眼冒光，直對我窮追不舍。我見勢不妙，抄起地下一木棒，以打高爾夫球之力氣，用力一揮，那狗便如高爾夫球般滾至天邊?！逼渲小盁崆椤薄拔恰薄叭绺郀柗蚯虬銤L至天邊”等用語都不乏詼諧、幽默之風格，優(yōu)化了作文的語言。四、巧妙運用修辭大凡一些成功的考場佳作，都少不了貼切生動的修辭格的運用，特別是排比、比喻。運用排比敘述、說理或抒情等，能使文章富有氣勢，給人一氣呵成之美感，有利于表達強烈的思想感情，增強文章的感染力。那么，怎樣構(gòu)思組合排比句呢？可針對同一種行為或同一事件的看法、同一物的闡述介紹，甚至對某一直接或間斷性的動作串接等，都可用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似的語句，把相關(guān)的意思并列或遞進式地連續(xù)說出來，而每一分句中的相對應詞語，可用含義相近的詞語去替換。比喻句是高考滿分作文又一道亮麗的風景線。比喻就是打比方，即兩種本質(zhì)不同的事物，彼此有相似點時，往往就可借用具有形象感的事物或情景來描述較抽象的事物或道理。比喻的運用，能化抽象枯燥為具體形象，這樣的文章頗受閱卷者的青睞。如，“美國之所以多年與臺灣保持著曖昧關(guān)系，全然是為了自己的被窩溫暖，換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他立馬就會把臺灣蹬出被窩去”這段描寫，作者就將美國與臺灣的關(guān)系比喻成被窩里的“腳趾”與“熱水袋”的關(guān)系，使深奧的道理寓于簡單淺顯的打比方闡述中。學生想要占有半壁江山的作文贏得高分，文采飛揚的創(chuàng)新語言是讓文章出奇制勝的關(guān)鍵。當然，在廣泛的閱讀中不斷積累、不斷總結(jié)、不斷優(yōu)化作文的語言，才能使文章大放光彩。游戲在體育課堂中的應用是新課程標準所提倡的，我們要把游戲進行改造，在適當?shù)臅r機運用到體育教學中，讓學生沉浸在游戲中，不知不覺地學習體育知識，形成體育技能，提高學習效率。一、體育游戲有助于體育教學的順利實施1.體育游戲的應用是一種創(chuàng)新性的教學傳統(tǒng)的體育教學都是以學生的訓練為主，教師示范講解后，學生進行練習，如果將體育游戲應用到初中體育教學中去，會使得體育教育不再只局限于傳統(tǒng)體育運動，游戲與體育技能教學的結(jié)合就是把技能教學趣味化，更符合學生的特點，這是一種教學的突破也是一種創(chuàng)新，體育學習更使學生容易接受。體育游戲運用在教學中既可以提高學生學習速度，提高效率，也能讓體育學習充分趣味化，讓學生樂于其中，極大地提高了學生的學習興趣，讓學生感覺到學習體育是一種快樂的事情，學生的興趣有了，學習主體性就明顯，學習就會成為一種自學的活動。2.體育游戲在體育學習中是一種有益的補充體育教學一直以來存在著一個弊端，那就是教學效率低下，學生學習幾年都沒有學到很多的體育知識，學生參與熱情不高。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是體育教學沒有得到廣泛的重視，體育成為了所有學科教學的雞脅。很多學生把體育課看作是一種休閑時間與放松時間，體育教師對教學也沒有得到足夠的認識。在體育教學中很多練習學生不感興趣，比如說耐久跑，學生跑幾圈就不想跑了，如果運用游戲法，讓學生在一個游戲中不斷地奔跑，而且在跑中完成自己的任務，為小組的合作貢獻自己的力量，即使很累，學生覺得也是值得的，也是大家肯定自己的一個表現(xiàn)。二、體育游戲?qū)w育教學產(chǎn)生明顯的引領(lǐng)作用1.體育游戲能全面提高學生的身體素質(zhì)體育游戲是學生在體育課中最喜歡的運動項目，之所以學生能喜歡體育游戲，那是因為體育游戲充滿了趣味性，學生喜歡好奇，喜歡動，喜歡表現(xiàn)自己，而游戲正好可以滿足學生的這些需要，大大提高他們的積極性，吸引學生參與到體育活動中來，只要有了參與，身體素質(zhì)就會得到提高，初中學生正處于身體發(fā)育的時期，心理也在不斷的成長中，他們對游戲的喜愛正是對事物的喜愛，而體育游戲正好可以滿足學生的這些心理特點。2.運用游戲提高學生自覺學習的能力初中生文化學習壓力較大，他們大多把學生時間用在文化學習上，而對體育學習沒有積極性，更沒有自覺體育鍛煉的習慣。如果把體育游戲引入到體育教學中，則可以提高學生的學習主動性，讓他們喜歡體育活動，把體育活動成為一種習慣，從而也從精神上減輕了他們學習文化課的壓力，讓身心得到放松。比如，在學習廣播操的時候，學生動作不協(xié)調(diào)，學習沒有興趣，動作做不到位，表現(xiàn)出一種懶散的情形，這時，教師就可以考慮用游戲的方法引導學生進行廣播操的學習。3.運用體育游戲培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神一個班級就是一個集體，一個班級要有很強的凝聚力，這種力量可以讓一個班級強大起來，不光是學習，還有其他方面都會因為凝聚力強而強，所以，我們要培養(yǎng)班級的學生團結(jié)精神，讓每個學生感覺到自己是一個班級中的一員，都要為自己的班級盡一份力。在體育教學中，我們注重對學生團結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過體育游戲，可以讓更多的學生團結(jié)起來，為了取得勝利而貢獻自己的力量。比如，在拔河游戲中，把學生分成人數(shù)相等的兩組，在游戲前要做好動員工作，讓每個學生發(fā)揮自己的最大力量，為本組取得勝利而努力，在比賽中，是不是每個同學都發(fā)揮了自己的最大能力關(guān)系到能否取勝?？傊覀冊隗w育教學中要發(fā)揮體育游戲的最大功能，就要認真鉆研教材，制定合理的教學方案，在教學中根據(jù)內(nèi)容選擇教學游戲，讓游戲在體育教學中成為必不可少的一個教學方法。如今，體育游戲的功能還沒有全部在體育教學中得到應用和發(fā)揮，所以，我們教師要在教學中科學地運用游戲，不斷探索游戲的教學方法，引導學生積極參與，讓游戲成為體育教學的生命。[)五年中考分類真題A組2015-2019年河南中考題組1.(20197#,31)Jerrydidntpaymeback,buthepromisedthathehissundayAmustBcouldCwouldD,should答案C句意:杰里沒有把錢還給我但是他許諾本周日還我。本題考查情態(tài)動詞的用法。A必須B.可以C會將會D應該。根據(jù)hepromised及時間狀語thisSunday!可知賓語從句的時態(tài)為過去將來時,故選C22018河南31)-Areyougoingtothecinematonight?-idontknow.IgoorIathomeAwillwillB.mustmustCshould:shouldD.might:might答案D句意:—你今晚要去看電影嗎?_—我不知道。我可能去或者我可能待在家里。本題考查情態(tài)動詞。w將要ms必須;should應該;might可能。根據(jù)關(guān)鍵信息Idontknow.和or可知存在不確定性故先D項審題技巧解答情態(tài)動詞之類的題目,審題時要找準表示語氣的提示詞,如本題中的Idon'tknow.就為考生留下了線索,以及后面的or,更是向考生傳達了一種不確定性。考生要善于審題抓住關(guān)鍵進行解答3(2017河南28)-don'tcarewhatpeoplethinkWell,youYourenotaloneinthisworldBmayCshouldDwill答案C句意:我不在乎人們怎么想?！?你應該在乎的。這個世界上不只有你自己。本題考查情態(tài)動詞的用法。can能,會;may可能houd應該w愿意。根據(jù)句意可知應該選擇C項4(2016河南27)-youlookverypretty,ifIsaysThanksalotforsayingthAmustBmayCwillDhaveto答案B句意:—恕我直言,你看起來很漂亮?！嘀x你那樣說。本題考查情態(tài)動詞的辨析。must必須may可以;wl將要haeo不得不、必須。根據(jù)語境可知此處用may知識拓展ifImay/mightsaySo.L我直言。Imust/havetosay我得說。Iwouldsay照我說。5.(2015#,26)What'sthematterwithTom?HehasbeenabsentfortwodaysOhHebeill.Let'sgoandaskMsBrownAcanBneedCmayDwould答案C句意:Tom怎么了?他已經(jīng)兩天沒來了?！?他可能病了讓我們?nèi)枂柌祭逝堪?。本題考查情態(tài)動詞的用法。can可以能夠ned需要;may可能woud將要。根據(jù)語境可知,此處表示猜測故選易錯警示本題難點集中在can和may都有“可能”的意思學生容易誤選為can,而can表推測時常用在否定句和疑問句中B組2015-2019年全國中考題組1.(2019LR,4H-Lily,youfinishtheletterintenminutes?-Yes,IcanAmustBshouldCneedDcan答案D句意二Liy,你能在十分鐘之內(nèi)完成這封信嗎?——是的我可以。此題考查情態(tài)動詞的用法。根據(jù)答語Ican可以推斷出問句是在詢問能力,要用can來問,因此選D,mus必須:should應該;ned需要2.(2019/7,27)YouwalkonthewethillpathbecauseyoufallandhurtyourselfA.must:mightnotB.mustnt:mCneednt.needDmust:must答案B句意你千萬別在潮濕的山路上走,因為你可能會跌倒并且傷到自己。本題考查情態(tài)動詞的用法。第一個空表示“禁止,不允許”,第二個空表示“可能”,故本題選擇B3.(20190,39)Thedesignerhastriedeverypossiblewaytomaketherobotlight,soyouworryaboutitsweightBmCcantDneednt答案D句意:設(shè)計師嘗試了每種可能的方法來讓機器人變輕,所以你不必擔心它的重量。本題考查情態(tài)動詞。A選項意思為“必須”B選項意思為“可能”C選項意思為“不能”D選項意思為“不必”。因為設(shè)計師已經(jīng)想方設(shè)法減輕機器人的重量,故讓對方不必擔心機器人的重量。4(2019山東青島,)Asmiddleschoolstudents,we_followthepublicruleswhereverwegoAwouldBshouldightDcould答案B句意:作為中學生無論走到哪里,我們都應該遵守公共規(guī)則。本題考查情態(tài)動詞。作為學生遵守公共規(guī)則是我們應該做的故選B。woud會;shouldl應該mgh可能coud能。52019云南,32)--Ivegotatoothache,MomeattoomuchcandyAshouldntBneedntCshouldDneed答案A句意媽媽我牙疼。—哦你不應該吃太多糖。本題考查情態(tài)動詞的用法。A不應該B沒必要C應該,D:需要。結(jié)合語境“牙疼”可知此處應該表示“不應該吃太多糖”,故選A6(2019內(nèi)蒙古包頭,2Ihaveawordwithyou,Mr.Green?Itwon'ttakelongAShouldBMayCNeedDMust答案B句意:—我可以和你談談嗎,格林先生?不會花很長時間。——好的。本題考查情態(tài)動詞。should應該may可以med需要must必須。根據(jù)句意選B知識拓展may作情態(tài)動詞可以表示“請求允許”,常譯為“可以”;還可以表示“推測”,常譯為“可能72019江蘇蘇州4)-Somepeopledon'tshowtheirtalentsattheverybeginnin-Iagree.EvenEinsteinreaduntilhewassevenAcantB.mustiCcouldntDneedn't答案C句意—有些人在一開始時沒表現(xiàn)出他們的天賦?！彝?。即使愛因斯坦也是到他7歲時才能閱讀。本題考查情態(tài)動詞。cant不能;mustnt禁止;couldnt不能cant的過去式灬nedn't不需要。根據(jù)untl引導的時間狀語從句中的時態(tài)可知應用一般過去時故選C項。82019浙江溫州,6Wedontallowtakingmagazinesout,butyou_copythearticleyouneedonthemartheAcanBmustCshouldDwould答案A句意:我們不允許把雜志帶出去但是你可以在那邊的機器上復印你需要的文章。本題考查情態(tài)動詞。A選項意為“能可以”B選項意為“必須”C選項意為“應該”D選項意為“將,要”。由句意可知本題選擇A。9.(2019/3,42)Dirtyairandwaterareharmful.They_killplants,andevenpeopleAcanBcantCshouldDshouldnt答案A句意:骯臟的空氣和水是有害的。它們能殺死植物甚至人。本題考查情態(tài)動詞。can能:an不能;should應該shouldn不應該。根據(jù)句意可知本題選A。試題評析從近幾年的中考試題來看,情態(tài)動詞的考查主要在于對句意的理解。10(2019廣西北部灣經(jīng)濟區(qū),38)-Mustihandinthehomeworkright