一千字考試反省篇一：一千字檢討書

檢討書

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違犯校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)

校和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視學(xué)校公布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁

風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對教師的不尊重。應(yīng)該把教師說的話緊記在心，把學(xué)校公布的

校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了費(fèi)事，耽誤自己的學(xué)習(xí)。

而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成

了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年

級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種

傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，

全面開展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自

己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破

壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，假設(shè)每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境形成，對違犯校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，

也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出

代價(jià)，我也愿意要承當(dāng)盡管是承當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校承受教育的人，在此錯(cuò)

誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。

希望教師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)時(shí)機(jī)，我會好好改正的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生

活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)力，在今后的學(xué)習(xí)

生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家長對于我的期望也是一種宏大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓

我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我

犯的錯(cuò)誤卻違犯了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認(rèn)，我對此很慚愧。相信教師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深化的悔過態(tài)度，相信我的悔過

之心，我的行為不是向教師的紀(jì)律進(jìn)展挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望教師可以原諒我的錯(cuò)

誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深化反省，懇請教師相信我可以記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)

誤，

第1頁共2頁1把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的

問題

第2頁共2頁2酌情處理。篇二：遲到檢討書1000字遲到檢討書1000字上自習(xí)遲到檢討書1000字2022年3月17日，星期一的早自習(xí)，我遲到了。而在前一天晚上班會課，班主任教師

已經(jīng)三令五申，一再要求，全體同學(xué)必須按時(shí)上課，作息時(shí)間已改為春季的了，大家切記不

要遲到!其實(shí)教師反復(fù)教誨言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，已經(jīng)深化認(rèn)識

到此事的重要性。遲到大概有半分鐘之久，雖然半分鐘不算很長時(shí)間，但也是遲到了，為什么會遲

到半分鐘呢起床，防止因?yàn)槠渌厥馕茨芗皶r(shí)意料的原因此遲到;其次，昨晚沒按時(shí)睡覺，導(dǎo)致早上未能

醒來等等原因。這此都是客觀，可以成為一切遲到的理由，所以，真正遲到的原因還是主觀

方面!主觀上沒有意識到遲到的嚴(yán)重性啊!由于一時(shí)的粗心大意，我釀成了今天之大禍，事后，

我已明白，由于我一時(shí)大意造成的嚴(yán)重后果可能有如下：1、耽誤教師和后勤處各位負(fù)責(zé)教師

的正常工作;2、破壞班集體形象;3、給自己養(yǎng)成不良習(xí)慣等等。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深化檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以

下幾點(diǎn)：1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視缺乏;2、平時(shí)生活作風(fēng)懶散;3、紀(jì)律觀念認(rèn)識不

到位;4、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：1、按照教師要求繳納保質(zhì)保量的一千字檢討書一份;2、

對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)展深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果;3、制定方案，

認(rèn)真抑制生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn);4、保證不再犯同樣的錯(cuò)。請關(guān)心我的教師及同學(xué)繼續(xù)

監(jiān)視，幫助我改正缺點(diǎn)。教師要求我寫一千字檢討書絕不是目的，目的是要我們汲取教訓(xùn)，以后不要遲到，遲到

確實(shí)不對的。在學(xué)校遲到寫一份千字的檢討書就了事了，想象一下，假設(shè)以后在外面上班，

那遲到可不是一千字的檢討書就可以了事的。那結(jié)果就是扣工資，搞不好連飯碗都要丟掉。雖然遲到是一件在現(xiàn)代學(xué)生面前一件非常平常的事，是一件小事，但小事可以看出一個(gè)

人的品行，從小事就能看出一個(gè)人面對生活的態(tài)度。然而在這件小事上，我摔跟頭了，而且

摔得很慘，我的行為，連這一件小事都不能做好的人，想想他也不能干出什么大事來，所以

小事見人品，這一點(diǎn)也不為過。因此在我今后的人生中，我會注意，我會慎重，我今后所要

走的每上步，走好自己的人生。在今后，無論在什么地方，我一定會記住教師對我的教誨，

不辜負(fù)教師對我的一片良苦用心，嚴(yán)格要求自己。一位偉人說過：當(dāng)你要別人尊重你的時(shí)間之前，你得先尊重別人的時(shí)間，而當(dāng)你不守時(shí)，不公是你自己的問題，也將連帶地造成別人的不守時(shí)。是啊!為了我的遲到，教師

在課堂上訓(xùn)了我一節(jié)課，對我一個(gè)人來說是一節(jié)課，可我們班有三十七位同學(xué)啊!這加起來就

是二十八個(gè)小時(shí)了，實(shí)在對不起我的同學(xué)啊!希望教師看在我是初犯，又花了一個(gè)晚上認(rèn)真、深化、真心反思寫檢討的份上，原諒我

的錯(cuò)誤，我知道錯(cuò)了，給我個(gè)時(shí)機(jī)改正吧!上課遲到檢討書1000字本人于9月8日上午在上某某教師的課程中，遲到半個(gè)小時(shí)。解釋理由只有一個(gè)，就是

因?yàn)橥局杏龅揭粋€(gè)家鄉(xiāng)新生的父親，因?yàn)楸緛硪灿悬c(diǎn)熟，而后停步與之聊天，這位叔叔將今

日坐火車回家，下午沒有時(shí)間想送，所以談話就多了點(diǎn)。故而上課遲到。深知這非什么了不

起的理由，學(xué)生上課天經(jīng)地義，而在上課時(shí)間與熟人打招呼聊天確實(shí)不合情合理。不過我愿

解釋我自己的理由，某某教師說其自己是直白爽快之人，堅(jiān)信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。首先上課遲到是錯(cuò)，就一點(diǎn)我沒有任何的疑問。但非不是什么都不可以原諒的，認(rèn)識的

鄉(xiāng)親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣的一個(gè)人不打招呼，不停下來應(yīng)酬幾句，畢竟也

是個(gè)長輩，再說大老遠(yuǎn)的過來也不容易，我熟悉這里的情況，我很愿意和他多說幾句這里的

事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯(cuò)，但和解釋的理由沒有關(guān)系，我不想用我自己

的理由來為自己辯白，錯(cuò)就是錯(cuò)，關(guān)鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給教師做個(gè)保證，以

后不會有這樣的情況出現(xiàn)了，畢竟意外不會常有。還有我想為我們班考研上自習(xí)的朋友說幾句話，假設(shè)按教師說的教師在上課的時(shí)候會給

考研的朋友帶來很多的信息和知識。沒有教師的才能，因?yàn)槁犨^你的課，深知教師實(shí)力和能

力。我覺得他們選擇自習(xí)不來上課不是簡單的對與錯(cuò)的問題，假設(shè)按教師的說法，考研的知

識在平時(shí)的積累，沒有上好本科課程的同學(xué)就是沒有資格去考研的。是阿，我想我們廣闊的

同學(xué)也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業(yè)書就了事，研究生不應(yīng)該簡單的就研究這

幾本書，讀通了這幾本書，也并不見得其他的才能有什么突出的地方?？墒谴蟓h(huán)境不是這樣

的，和我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業(yè)書，就能考個(gè)好成績，在這樣的形勢下，作

為我們平凡的學(xué)生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加知識面內(nèi)涵的課。個(gè)人覺得這樣的現(xiàn)象不能簡單的怪罪到我們學(xué)生的頭上，我們無力和政策斗，所以我們

只能選擇和書本斗。成績是外顯的，內(nèi)涵只能在平時(shí)中可以表達(dá)，可是考試就單考成績，沒

有成績什么都沒有了，為了這個(gè)所以他們也許愿意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對

與錯(cuò)只能有他們自己來衡量。但我很理解他們，畢竟體制放在那里，體制不解決，學(xué)生還是

會被逼成這樣不去上課。前段時(shí)間北大的賀教授以研究生程度低而回絕再帶研究生，假設(shè)把

這個(gè)事情結(jié)合起來，也就是說如今的有一批研究生都是沒有徹底的學(xué)好本科學(xué)業(yè)的根底上而

考上了研究生，或者說他們的知識面僅僅限于要考得幾本書。換句話說，他們不得不學(xué)好要

考的書，必然要犧牲其他的時(shí)間，否那么本來并沒有特殊才能的他們用什么去和別人爭，是身

邊的人逼，是招生的學(xué)校逼的，是出卷的教師逼的，他們能用什么去抗衡，唯有掌握所考學(xué)

校的專業(yè)書啊。篇三：催命的檢討書催命的檢討書,讓某些教育者的淺薄與專斷暴露無余!!!如今再讀孩子的遺書,一種為我們那些教育者同事的自責(zé)與悲哀,仍然深深地壓抑在心頭,

甚至讓我感覺有些迷茫,有些窒息,有些憤慨.我一遍又一遍地追問自己:教師,你到底怎么啦冷酷？當(dāng)某些教師已經(jīng)如此地異化為“殺人〞的同謀，當(dāng)某些教師已經(jīng)如此地在鮮活的生命

面前麻木，我們的教育是否失去了應(yīng)有的使命與存在的價(jià)值？我們的班規(guī)中是否有反教育的

行為？班主任如何關(guān)注班級言論的正確導(dǎo)向？學(xué)生的自我教育如何搞？教師應(yīng)怎樣對待有思

想個(gè)性的孩子。女生徐遠(yuǎn)方的遺書

最后的遺書

一張很小的紙疊放在文具盒里。父母翻開，一行很小的字，工整：“李教師，我對您沒有什么意見，只是以后您不要輕易

再讓我們寫檢討了〞。

2022年3月24日中午1時(shí)20分左右,郴州市九中初一183班學(xué)生徐遠(yuǎn)方寫完這張紙條

后，翻開了五樓教室的窗戶，跳下，死亡。據(jù)警方調(diào)查材料顯示，當(dāng)日上午英語課，徐遠(yuǎn)方因與同學(xué)講小話被李教師罰寫1000字的檢討。當(dāng)天中午，徐遠(yuǎn)方在教室寫檢討時(shí)，幾個(gè)同學(xué)圍著看看，并嘲諷她“檢

討的第一句話是不是‘我可憐又不幸的徐遠(yuǎn)方’〞。英語課代表還找徐遠(yuǎn)方催要之前另一份欠交的檢討書。據(jù)稱，寫檢討是183班的班規(guī)，只要學(xué)生犯了任何錯(cuò)誤，都是被逼寫檢討書，讓學(xué)生自

己一遍遍痛罵自己、侮辱自己。大多數(shù)學(xué)生都被寫過檢討書，其中，徐遠(yuǎn)方被罰寫檢討書10

屢次，“很羞辱〞。

徐遠(yuǎn)方的父母在信里說，徐遠(yuǎn)方是歷史課代表，有些偏科，一些科目成績特別好，一些

科目成績不太好，影響了考試排名。一些教師認(rèn)為她拖了本班的后腿，不做耐心細(xì)致的思想

工作幫助她成長，而是簡單粗暴地、經(jīng)常讓她寫檢討，導(dǎo)致孩子長期忍受這種精神折磨。在父母的記憶里，徐遠(yuǎn)方是一個(gè)活潑得意的孩子。3月23日晚上，她在家里還有說有笑，

跟父母商量她如何過生日。

這個(gè)瑤族女生的生日正是3月25日，跳樓的第二天。附錄2：3月24日，郴州九中初一女生徐遠(yuǎn)方不堪忍受寫一份千字檢討書而跳樓自殺——之前，

她被教師們逼令寫10多份檢討，自2022年9月入學(xué)以來，每一個(gè)月平均要寫兩份檢討書。自

殺前，徐遠(yuǎn)方曾留下紙條說懇請教師不要輕易再讓他們寫檢討書了。

4月8日，徐遠(yuǎn)方的父母清理她的遺物，在床墊上發(fā)現(xiàn)了兩份檢討書。如下。

請平靜閱讀。檢討書一：我的檢查今天旱晨，我7：36才到教室。我剛放下書包，組長就催我交作業(yè)。

我先交了英語作業(yè)，然后拿出數(shù)學(xué)作業(yè)準(zhǔn)備交給組長時(shí)，組長說已經(jīng)交給了課代表，我又準(zhǔn)

備交給課代表，課代表說已經(jīng)交給了教師。我一聽，就知道如今去交是不可能了。下完第一節(jié)課，課代表說要寫一千字檢查，還要跑12個(gè)圈。當(dāng)時(shí)我伏在桌子上哭了起來。

這時(shí)組長來到我旁邊，說她幫我交。我把作業(yè)本給了她。過篇四：交通違章檢討書-副本交通違章檢討書

尊敬的------交警大隊(duì)：由于本人駕車行駛中違章調(diào)頭等，違犯了三次交通規(guī)那么〔車號：----〕，給正常行駛的車

輛及行人造成了不便，構(gòu)成了嚴(yán)重的交通平安隱患。如假設(shè)發(fā)生交通事故，后果將不堪設(shè)想，

重那么危及別人及自己的生命平安，輕那么也會造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。我捫心自問，我對道路交通平安法規(guī)是諳熟于心的，我也是有著幾年駕齡的老司機(jī)了，

深知每年交通事故傷亡人數(shù)列國家傷亡人數(shù)之首，當(dāng)面對到自己時(shí)，卻對交通法規(guī)沒引起充

分的重視。事已至此，請------交警大隊(duì)的指導(dǎo)和交警同志放心，我會以認(rèn)真而嚴(yán)肅、忠誠

而緊張的態(tài)度對待交通法規(guī)。違犯交通法規(guī)可能引起的后果是非常嚴(yán)重的，它造成的違章可

能會危及生命平安、損壞公共設(shè)施，進(jìn)而影響公共治安秩序，這些要引起了我的深層考慮。今后，我將深化的認(rèn)識遵守交通平安法規(guī)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通

法規(guī)，增強(qiáng)交通平安意識，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好司機(jī)。最后，感謝------大隊(duì)對我的提醒，使我感謝涕零，鞠躬致謝！------

檢討書各位公司指導(dǎo)：

以上是我的檢討書請公司指導(dǎo)指導(dǎo)批評教育。

篇二：反思報(bào)告一千字

三年級英語音標(biāo)教學(xué)反思

國際音標(biāo)是整個(gè)語音教學(xué)中的重要局部，它對小學(xué)生是否適宜？小學(xué)生能否學(xué)好國際音標(biāo)？我進(jìn)展了在教字母之前集中教音標(biāo)的試驗(yàn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)英語的才能來看，小學(xué)生不僅能學(xué)音標(biāo)，而且能學(xué)得很好。

pep冀教版的小學(xué)英語教材思路新穎。但第一冊沒有安排音標(biāo)教學(xué)。課本上的形式活潑只是一個(gè)方面，要使小學(xué)生學(xué)得好，最關(guān)鍵的問題是如何引導(dǎo)，如何去教。下面談?wù)勎覍πW(xué)音標(biāo)教學(xué)的幾點(diǎn)看法。

一、興趣教學(xué)擺脫枯燥

都說國際音標(biāo)難教、枯燥。是的，單純的音素認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比擬乏味。假設(shè)不在教法上多做文章，小學(xué)生是不會感興趣的。反之，假設(shè)在教法上來點(diǎn)“味精〞，即在教學(xué)中穿插些興趣活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認(rèn)讀，促進(jìn)記憶，純熟拼讀。通過緊張而劇烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。教學(xué)音標(biāo)的游戲活動大致分為以下三類：

〔一〕認(rèn)讀游戲

學(xué)習(xí)48個(gè)國際音標(biāo)如同一年級小朋友學(xué)漢語拼音一樣，有一個(gè)音與形的認(rèn)識過程。課堂上模擬、拼讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩。教學(xué)中，我常用“比一比，誰的音發(fā)得最正確〞的競賽來使學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成仔細(xì)聽音、觀察口形、認(rèn)真模擬的好習(xí)慣。穩(wěn)固音標(biāo)的認(rèn)讀游戲很多，如“快速認(rèn)讀音標(biāo)卡片記時(shí)賽〞，出示三四張一組的音標(biāo)卡片，迅速拿掉，讓學(xué)生按順序說出“你看到了什么？〞；出一組卡片，讓學(xué)生讀過后，從中任意抽掉一張，然后打亂其余幾張?jiān)俪霈F(xiàn)，問“哪一張不見了？〞，還有各種猜音標(biāo)的游戲喜歡做這類游戲，而教師又利用學(xué)生的興趣，在玩玩賽賽中穩(wěn)固了所教知識，教學(xué)效果很好。

〔二〕聽辨音游戲

要培養(yǎng)學(xué)生正確的語音，聽力反響是相當(dāng)重要的。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習(xí)，如listenandcircle〔圈出你所聽到的音標(biāo)〕，listenandtick，listenandnumber，listenandconnect等；另一類可以利用音標(biāo)卡片來舉一反三地做出許多種游戲，如“聽音舉卡片〞、“聽音舉音標(biāo)排隊(duì)〞，在九格紙板上做“聽音擺卡片〞等等。

〔三〕拼讀游戲

學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀才能。拼讀有一個(gè)熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能到達(dá)純熟。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生快樂地練。如：拼音標(biāo)找到相應(yīng)圖片的“找朋友〞游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片拼讀游戲，“拼音標(biāo)寫數(shù)詞〞，“拼音標(biāo)畫簡筆圖〞、“拼音標(biāo)涂顏色〞等游戲，都是深受學(xué)生歡送的。

小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)；小學(xué)生好勝，就讓他們在競賽中練；小學(xué)生好奇，就讓他們在懸念中猜。既滿足了他們的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情景中記憶，從而使音標(biāo)教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來。

二、培養(yǎng)學(xué)生才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率

教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識48個(gè)音標(biāo)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的才能。才能的培養(yǎng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

第一步：教會學(xué)生拼讀音標(biāo)詞

一開始，把音標(biāo)詞的拼讀與漢語拼音相比擬，得出“輔音輕，元音重，兩音相拼猛一碰〞。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展最簡單的拼讀。如[t]-[i:]→[ti:]等等。學(xué)完48個(gè)音標(biāo)以后，提出“快認(rèn)輔音，讀出元音，迅速拼出整個(gè)音標(biāo)詞〞法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)、讀、拼結(jié)合，進(jìn)步速度。如：[u]→[kud]等等。

最后要求學(xué)生一氣呵成，到達(dá)“速認(rèn)，快拼〞，一次性讀出音標(biāo)詞。如

[baik]，[feis]等，就這樣學(xué)生的拼讀才能不斷增強(qiáng)，直至能拼出少量雙音節(jié)和多音節(jié)詞，根本掌握重音、次重音。這時(shí)候課堂上教學(xué)新單詞時(shí)，就會出現(xiàn)師生搶著說的現(xiàn)象。好表現(xiàn)的小學(xué)生就會產(chǎn)生一種自己會拼讀英語單詞的成功感，學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性更加高漲。這與教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀的枯燥乏味的教學(xué)效果截然不同。

第二步：教學(xué)生查詞典

第一學(xué)期，就要從緊張的教學(xué)中抽出一點(diǎn)時(shí)間隨時(shí)練習(xí)查詞典，每次查一兩個(gè)詞，養(yǎng)成習(xí)慣?！澳サ恫徽`砍柴功〞，學(xué)生學(xué)會了查詞典，如虎添翼，學(xué)起來就更加“自由〞了。他們可以從詞典上發(fā)現(xiàn)一個(gè)新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識面。有時(shí)會話教學(xué)中的三會詞，就可讓學(xué)生當(dāng)堂通過查詞典自己讀出，并告訴他們“這是你們自己學(xué)會的。〞另外，還可利用課堂或課外經(jīng)常進(jìn)展查詞典比賽，而且在班級里開拓“小詞典〞欄目，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，每周擴(kuò)展四五個(gè)單詞。如：教到動物，就出動物一類；教日用品，就出refrigerater，bookshelf等實(shí)用意義的詞，查查練練，不必要求學(xué)生記憶。學(xué)生