第4頁共4頁2023?四年級(jí)語?文教師工?作總結(jié)參?考范文?小學(xué)四年?級(jí)語文教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)我在_?___年?____?月調(diào)入_?___小?學(xué)，自己?深知脫離?一線工作?時(shí)間長，?為了盡快?合拍，首?先利用假?期時(shí)間，?重溫大綱?，熟悉教?材，思考?重難點(diǎn)，?通備全冊(cè)?教材;為?了更好地?開展班級(jí)?管理工作?，自己利?用暑假時(shí)?間，走訪?了班中小?干部的家?庭，了解?孩子的家?庭與班級(jí)?一些基本?情況。專?心教學(xué)研?究和班級(jí)?管理，注?重培養(yǎng)孩?子的良好?習(xí)慣。虛?心請(qǐng)教同?組老師，?在工作中?高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，?時(shí)刻注意?自己的黨?員形象，?努力實(shí)踐?著自己的?理想。?在教育管?理上，我?主要突出?了二項(xiàng)工?作：1?、梳理與?確立班級(jí)?管理目標(biāo)?：在觀察?、分析學(xué)?生情況后?，確立了?“踏實(shí)學(xué)?習(xí)、專心?做事、友?善交往”?的班風(fēng)。?在上學(xué)期?，我以規(guī)?范書寫為?途徑，逐?步落實(shí)靜?心學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的日常?規(guī)范。本?學(xué)期結(jié)合?“愛”的?主題教育?，推出了?“愛是能?力需要鍛?煉，愛是?氛圍需要?培養(yǎng)”班?級(jí)的主題?教育活動(dòng)?。2、?積極參加?活動(dòng)，培?養(yǎng)孩子的?責(zé)任感。?在上學(xué)期?我為班級(jí)?爭取到區(qū)?朗誦比賽?的機(jī)會(huì)，?為此自己?檢索材料?，組織背?誦、安排?人員，反?復(fù)排練，?與孩子們?忙在其中?，樂在其?中。接著?，又接風(fēng)?造勢在學(xué)?校升旗儀?式上，充?分展示我?們的風(fēng)采?。在活動(dòng)?中，我不?但鼓勵(lì)孩?子們積極?參加，體?驗(yàn)成功，?分享快樂?;還發(fā)掘?出小干部?的苗子，?精心選拔?了熱心服?務(wù)的班隊(duì)?干部。?教學(xué)工作?：1、?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵在?課堂，為?此，自己?精心備課?，努力做?到一課一?得，學(xué)有?所獲。為?了落實(shí)閱?讀訓(xùn)練，?自己精心?設(shè)計(jì)課堂?提問，從?精簡問題?入手，努?力落實(shí)學(xué)?生主體地?位，提出?了語文課?上“答?案不唯一?，交流更?重要”。?強(qiáng)化閱讀?訓(xùn)練，在?閱讀和選?讀課文上?做文章，?加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練，強(qiáng)?化學(xué)生的?能力。在?做好學(xué)困?生輔導(dǎo)的?基礎(chǔ)上，?努力培養(yǎng)?本班的尖?子生，提?高思維與?表達(dá)能力?的訓(xùn)練。?2、加?強(qiáng)研究：?本學(xué)期，?我牽頭四?年級(jí)語文?教研活動(dòng)?，在充分?發(fā)揮組員?的作用基?礎(chǔ)上，自?己分別就?單元備課?，重點(diǎn)課?文分析，?做課反思?等作了主?題交流。?并就古詩?教學(xué)、期?末復(fù)習(xí)、?學(xué)生朗讀?指導(dǎo)等課?例多次做?組內(nèi)研究?課。自己?在研究教?材的基礎(chǔ)?上，充分?發(fā)揮計(jì)算?機(jī)優(yōu)勢，?制作課件?，交流共?享，不斷?豐富教學(xué)?內(nèi)容，提?高閱讀時(shí)?效性。我?們共同挖?掘教材訓(xùn)?練點(diǎn)與拓?展點(diǎn)，不?斷提高語?文教學(xué)的?實(shí)效性。?其他工?作：通?過一學(xué)年?的工作與?交往，自?己深切意?識(shí)到在一?個(gè)群體中?，每個(gè)人?都很重要?，如果我?們善于將?個(gè)人能力?發(fā)揮到團(tuán)?隊(duì)建設(shè)上?來，那么?集體的力?量更加強(qiáng)?大。我很?慶幸，我?們四年級(jí)?組正是這?樣一只優(yōu)?秀團(tuán)隊(duì)，?在這里，?我工作并?快樂著。?今后，我?將繼續(xù)努?力，努力?走好自己?的教師之?路。2?023四?年級(jí)語文?教師工作?總結(jié)參考?范文（二?）時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?已臨近尾?聲?；?顧一學(xué)期?的語文教?學(xué)工作實(shí)?踐，我本?著“以人?為本”的?精神，完?成了教學(xué)?任務(wù)。但?也從日常?的教學(xué)中?發(fā)現(xiàn)了一?個(gè)個(gè)存在?的問題和?教學(xué)中的?不足。為?了在下學(xué)?期更好的?完成教學(xué)?任務(wù)，能?夠更好的?教導(dǎo)學(xué)生?，特做了?以下總結(jié)?。主要?成績：?一：在本?學(xué)期，我?堅(jiān)持讓同?學(xué)們每日?練一篇字?，現(xiàn)大部?分同學(xué)的?字跡較學(xué)?期伊始工?整了很多?。語文教?學(xué)不但要?教會(huì)同學(xué)?們寫，更?要教會(huì)同?學(xué)們寫好?字。為了?應(yīng)付繁重?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，學(xué)生?們的字總?是潦草不?端正，歪?歪扭扭，?也沒有較?好的書面?寫字的習(xí)?慣。因此?，在本學(xué)?期，我堅(jiān)?持讓同學(xué)?們練字寫?字，作業(yè)?本一定要?保持干干?凈凈，整?整齊齊。?通過一個(gè)?學(xué)期堅(jiān)持?不泄的訓(xùn)?練，我班?大部分同?學(xué)的字已?經(jīng)有了很?大的進(jìn)步?。二：?養(yǎng)成了同?學(xué)們堅(jiān)持?每天寫日?記的好習(xí)?慣。寫日?記不但能?夠幫助同?學(xué)們記載?一天中發(fā)?生的有意?思的事情?，還能鍛?煉同學(xué)們?遣詞造句?的能力。?在本學(xué)期?，我堅(jiān)持?讓學(xué)生每?日一記，?經(jīng)過一學(xué)?期的堅(jiān)持?，同學(xué)們?遣詞造句?的能力較?之先前已?有了很大?的進(jìn)步。?三：按?照新課標(biāo)?的要求，?完成了基?本的教學(xué)?任務(wù)，培?養(yǎng)了同學(xué)?們閱讀課?外書籍的?習(xí)慣，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?們學(xué)習(xí)語?文和寫作?的興趣。?存在的?不足之處?：一：?雖然大部?分同學(xué)都?能夠在老?師的引導(dǎo)?下完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，?但是仍有?一小部分?學(xué)生不能?及時(shí)的完?成任務(wù)跟?上教學(xué)進(jìn)?度，成績?下滑。?二：四年?級(jí)語文注?重的是詞?、句、段?落的理解?，但是由?于地處鄉(xiāng)?鎮(zhèn)，能夠?閱讀的書?籍有限，?因此同學(xué)?們對(duì)文章?的理解能?力都非常?弱，不能?很好的抓?住一篇文?章的重點(diǎn)?。由此也?導(dǎo)致語文?的學(xué)習(xí)困?難重重。?三：四?年級(jí)語文?要開始從?讀到寫，?同學(xué)們應(yīng)?該經(jīng)過一?學(xué)期的學(xué)?期具備基?本的寫作?能力。但?是，我班?同學(xué)的寫?作能力不?強(qiáng)，對(duì)于?句子、詞?語的理解?不夠，標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)的?運(yùn)用能力?也不夠，?最重要的?是，學(xué)生?們?nèi)粘＝?流都是使?用方言，?因此也經(jīng)?常把地方?性的方言?寫進(jìn)了作?文里。因?此，寫出?來的作文?經(jīng)常詞句?不通。?改進(jìn)的方?法：一?：加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別成績?較弱的學(xué)?生單獨(dú)輔?導(dǎo)，經(jīng)常?和這部分?學(xué)生的家?長溝通，?做到良好?的家校合?作，共同?幫助這部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)。二?：鼓勵(lì)同?學(xué)們多讀?課外書，?舉辦班級(jí)?圖書管和?圖書會(huì)，?鼓勵(lì)大家?把自己的?課外書籍?帶到學(xué)校?中來，互?相交換讀?。以此來?提高同學(xué)?們的閱讀?理解能力?。三：?倡導(dǎo)同學(xué)?們?cè)趯W(xué)校?