第4頁(yè)共4頁(yè)2023?初中優(yōu)秀?班主任工?作總結(jié)?一、激勵(lì)?目標(biāo)，形?成推動(dòng)力?二、展?開(kāi)活動(dòng)，?形成凝聚?力三、?完善制度?，形成約?束力班?級(jí)常規(guī)管?理需調(diào)動(dòng)?全班學(xué)生?的積極性?，才能形?成合力，?共同構(gòu)筑?起學(xué)生自?我管理機(jī)?制。因此?，我用自?主管理的?辦法，給?每一位學(xué)?生管理任?務(wù)，讓其?服務(wù)同學(xué)?、鍛煉自?己、表現(xiàn)?自己、提?高自己。?1、是?建立值周?班長(zhǎng)制度?，按學(xué)號(hào)?輪流“執(zhí)?政”，?2、是對(duì)?班上紀(jì)律?管理，實(shí)?行小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，?時(shí)時(shí)總結(jié)?評(píng)比。經(jīng)?過(guò)近一學(xué)?期來(lái)的教?育管理，?班上學(xué)生?的自我管?理能力明?顯增強(qiáng)，?學(xué)生的紀(jì)?律大大改?觀(guān)。3?、是民主?改選班干?部。4?、是全班?在學(xué)習(xí)、?紀(jì)律方面?都開(kāi)展競(jìng)?賽，先進(jìn)?的加分，?落后的減?分。5?、是大膽?放權(quán)，時(shí)?時(shí)指導(dǎo)，?讓學(xué)生自?主管理。?自習(xí)課、?上午、下?午各個(gè)時(shí)?段的管理?細(xì)化到班?隊(duì)干部，?各種活動(dòng)?的開(kāi)展等?都讓他們?自己組織?安排，既?鍛煉了能?力，又給?班級(jí)帶來(lái)?了活力，?還給同學(xué)?們帶來(lái)了?很多的快?樂(lè)!四?、家教感?染，形成?吸引力?通過(guò)以上?的具體措?施，本學(xué)?期我班的?德育工作?取得了一?點(diǎn)點(diǎn)收獲?。在今后?聽(tīng)工作中?，我會(huì)取?他人之長(zhǎng)?，補(bǔ)自己?之短，不?斷優(yōu)化德?育這項(xiàng)艱?巨而具有?長(zhǎng)遠(yuǎn)意義?的工作。?202?3初中優(yōu)?秀班主任?工作總結(jié)?（二）?1、用“?心”育人?2、班?主任就應(yīng)?熱愛(ài)學(xué)生?，是學(xué)生?的主心骨?。只有?這樣，學(xué)?生才能不?僅僅把自?己當(dāng)做老?師，更把?自己當(dāng)做?朋友、兄?長(zhǎng)和父母?。我們就?應(yīng)用自己?廣博的知?識(shí)、對(duì)事?業(yè)熱愛(ài)的?精神及自?己的人格?魅力去“?鎮(zhèn)”住學(xué)?生。我們?就應(yīng)會(huì)花?功夫與學(xué)?生建立友?好關(guān)系，?傾聽(tīng)學(xué)生?的心聲。?我們就應(yīng)?深知教師?的關(guān)懷和?善良是贏?得學(xué)生信?賴(lài)和尊敬?的最好辦?法。我們?就應(yīng)幫忙?學(xué)生樹(shù)立?理想，讓?學(xué)生明白?學(xué)習(xí)的好?處及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣?學(xué)習(xí)。我?們就應(yīng)關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，研究學(xué)?生，注重?學(xué)生的品?德修養(yǎng)。?我們就應(yīng)?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做?事、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)共處。?因此，我?們就應(yīng)經(jīng)?常開(kāi)展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，并能把?握住這一?年齡段學(xué)?生的心理?特征，不?斷地提醒?學(xué)生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導(dǎo)學(xué)生全?面、健康?成長(zhǎng)。我?們就應(yīng)學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要?求但不隨?意訓(xùn)斥學(xué)?生，深知?“激勵(lì)”?的價(jià)值，?平庸的老?師傳達(dá)知?識(shí);水平?一般的老?師解釋知?識(shí);好的?老師演示?知識(shí);偉?大的老師?激勵(lì)學(xué)生?去學(xué)習(xí)知?識(shí)。3?、班主任?就應(yīng)與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師?群眾的核?心，對(duì)有?關(guān)班級(jí)的?一切工作?都務(wù)必負(fù)?起主要職?責(zé)，對(duì)工?作中涉及?的人際關(guān)?系，都要?謙虛熱情?地予以協(xié)?調(diào)。只有?充分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所有?任課教師?的工作用?心性，班?主任工作?才能全面?完成。同?時(shí)我以身?作則對(duì)課?任老師充?分的尊重?，讓學(xué)生?愛(ài)戴教給?他們知識(shí)?的老師。?班級(jí)是?一個(gè)整體?，各學(xué)科?之間的協(xié)?調(diào)配合至?關(guān)重要。?班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)?的各門(mén)功?課都就應(yīng)?給予足夠?的重視，?充分發(fā)揮?任課教師?的作用，?在工作上?關(guān)心、支?持任課教?師。班主?任就應(yīng)創(chuàng)?設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境?，使任課?教師情緒?愉悅。班?主任就應(yīng)?及時(shí)妥善?地解決學(xué)?生與任課?教師之間?的矛盾。?班主任就?應(yīng)學(xué)會(huì)不?斷鼓勵(lì)本?班教師并?給教師適?當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生?對(duì)課任教?師的意見(jiàn)?和要求，?只有這樣?，班主任?才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神?奇的力量?。二、?問(wèn)題及教?訓(xùn)本學(xué)?期，班級(jí)?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)，?上進(jìn)心缺?乏，成績(jī)?不夠穩(wěn)定?;寢室就?寢紀(jì)律不?是很好，?有待于進(jìn)?一步提高?;班級(jí)個(gè)?別同學(xué)生?活散漫，?行為習(xí)慣?尚需進(jìn)一?步養(yǎng)成等?等。三?、努力方?向1、?不斷向優(yōu)?秀教師請(qǐng)?教，借鑒?他們先進(jìn)?的管理方?法2、?深入學(xué)生?中，關(guān)心?