小班語(yǔ)言活動(dòng)——膽小先生?《膽小先生》教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)《膽小先生》教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化，初步理解故事中兇狠狠、抱頭鼠竄等詞語(yǔ)的含義，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是《膽小先生》教案。

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出要培育小班幼兒情愿觀賞并初步感受和理解不同題材的文學(xué)作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的懇求、愿望、感情與需要等，能敘述圖片內(nèi)容和自己感愛(ài)好的事。

《膽小先生》這個(gè)故事源于五大領(lǐng)域語(yǔ)言書(shū)，活動(dòng)中生動(dòng)夸張的語(yǔ)言很適合小班幼兒，而且故事是幼兒最寵愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品德，關(guān)心幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的方法。

因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化。

2．初步理解故事中兇狠狠、抱頭鼠竄等詞語(yǔ)的含義。

3．愿意仿照故事中的人物對(duì)話進(jìn)行故事表演，培育幼兒的英勇品質(zhì)。

4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程

一、看，熟悉膽小先生

老師今日我們班來(lái)了一個(gè)先生，你來(lái)看看這個(gè)先生，看看他的表情，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的先生？

出示膽小先生的圖片，觀看膽小先生的表情，熟悉膽小先生。

二、聽(tīng)，了解故事前半段內(nèi)容

1.老師在膽小先生身上會(huì)發(fā)生什么事呢？認(rèn)真聽(tīng)哦！老師有感情地講故事前半段，幼兒傾聽(tīng)故事。

2.復(fù)述故事前半段

老師故事講到這里，老師想來(lái)問(wèn)問(wèn)

（1）誰(shuí)闖進(jìn)了膽小先生的家？

（2）大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事？

（3）膽小先生抓住了大老鼠，大老鼠惡狠狠地說(shuō)了什么？學(xué)學(xué)大老鼠惡狠狠說(shuō)話的語(yǔ)氣及神情。

（4）學(xué)學(xué)膽小先生可怕的樣子。

（5）幾天后，大老鼠來(lái)找膽小先生，他要干什么？

（6）膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢？

三、猜，大膽猜想故事的后半段

1.發(fā)揮想象，大膽猜想

老師又過(guò)了幾天，大老鼠又來(lái)找膽小先生了。

大老鼠惡狠狠地說(shuō)這么好的地下室，讓你住太惋惜了，你給我搬出去。

小伴侶猜一猜這一次膽小先生會(huì)怎么辦呢？

幼兒爭(zhēng)論、溝通，老師參加爭(zhēng)論。

2.溝通反饋

指名說(shuō)說(shuō)自己的大膽猜想。

四、讀，觀看第五、六幅圖

老師真的像小伴侶們猜的這樣嗎？我們來(lái)看看后面兩幅圖。

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖中膽小先生的動(dòng)作、表情，以及老鼠們的動(dòng)作。

2、讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面情節(jié)。

五、說(shuō)，完整觀賞，嘗試復(fù)述故事

老師看完了全部的圖，現(xiàn)在我們把故事完整地講一講，會(huì)說(shuō)的地方小伴侶要大聲說(shuō)喲。

幼兒跟老師一起復(fù)述故事。

六、演，體驗(yàn)故事的幽默、風(fēng)趣

老師你們想表演這個(gè)故事嗎？你情愿演故事中的膽小先生，還是老鼠呢？

幼兒自由選擇角色，老師和配班老師各擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

師生共同表演。

七、論，提煉故事主題，升華故事的教育意義

1．老師你喜愛(ài)膽小先生嗎？為什么？

2．老師現(xiàn)在的膽小先生不膽小了，應(yīng)當(dāng)給他改個(gè)什么名字好呢？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

）

3．你有過(guò)膽小的時(shí)候嗎？你現(xiàn)在還膽小嗎？

4.我們都要學(xué)做英勇先生。

（結(jié)合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平常生活的進(jìn)步。

）

活動(dòng)反思

一、選材。

故事是幼兒最寵愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品德，關(guān)心幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的方法。

二、處理

《綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo)活動(dòng)中有引導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀畫(huà)面，觀看人物的表情，這些都進(jìn)展了孩子讀圖的力量，活動(dòng)中還有引導(dǎo)幼兒用夸張的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表演故事的角色，這些又提高了幼兒的表現(xiàn)力。

三、實(shí)施

《膽小先生》這一活動(dòng)通過(guò)敘述提問(wèn)，讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語(yǔ)言和夸張的