人教2011版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《SectionA2d—3d》教案及教學(xué)反思一、教案1.1教材內(nèi)容本教案內(nèi)容為人教2011版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《SectionA2d—3d》教學(xué)內(nèi)容。此部分內(nèi)容主要涉及到以下內(nèi)容：一般過(guò)去時(shí)的概念與用法;過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)的使用;討論瓷器文化;人稱代詞的使用.1.2教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的概念與用法，并能夠準(zhǔn)確使用一般過(guò)去時(shí);學(xué)生能夠靈活運(yùn)用時(shí)間狀語(yǔ)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事件;學(xué)生能夠?qū)W習(xí)瓷器文化，并了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史背景和精髓;學(xué)生能夠靈活運(yùn)用人稱代詞進(jìn)行交流.1.3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的概念與用法;教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間狀語(yǔ)的使用.1.4教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)課件，包括瓷器文化圖片和視頻等;教師準(zhǔn)備黑板、白板、彩筆等教學(xué)工具.1.5教學(xué)過(guò)程1.5.1課前導(dǎo)入通過(guò)引入相關(guān)的話題，或者播放相關(guān)視頻、音樂等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更好地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。1.5.2學(xué)習(xí)重點(diǎn)一：一般過(guò)去時(shí)的概念與用法通過(guò)教師打示范、學(xué)生跟讀的方式、幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞的過(guò)去式，同時(shí)講解一般過(guò)去時(shí)的概念與用法;幫助學(xué)生運(yùn)用已掌握的過(guò)去式掌握句子的一般過(guò)去時(shí)態(tài);讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式自主學(xué)習(xí)并記憶一般過(guò)去時(shí)的用法;教師鼓勵(lì)學(xué)生可以使用自己熟悉的例子來(lái)進(jìn)行表達(dá);1.5.3學(xué)習(xí)重點(diǎn)二：時(shí)間狀語(yǔ)的使用教師通過(guò)實(shí)例演示和學(xué)生跟讀的方式，幫助學(xué)生識(shí)別、理解并使用各種時(shí)間狀語(yǔ);在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通過(guò)提問的方式、引導(dǎo)學(xué)生使用合適的時(shí)間狀語(yǔ);1.5.4學(xué)習(xí)擴(kuò)展與應(yīng)用：瓷器文化教師通過(guò)相關(guān)課件以圖片、視頻的形式引入瓷器文化的背景、歷史等;讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)頁(yè)面文本，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和瓷器文化的精髓；教師讓學(xué)生進(jìn)行自主表達(dá)，并和其他同學(xué)進(jìn)行交流;通過(guò)相關(guān)同義詞的演示，拓展學(xué)生的詞匯量，并鞏固掌握的內(nèi)容。1.5.5作業(yè)自主閱讀相關(guān)頁(yè)面內(nèi)容，并據(jù)此寫一篇與瓷器文化相關(guān)的短文;利用所掌握的時(shí)間狀語(yǔ)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，談?wù)摶驅(qū)懴伦约杭彝ブ凶铍y忘的事件。布置相關(guān)單詞的記憶和應(yīng)用作業(yè).二、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，可以看到教師發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握了一般過(guò)去時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)的用法，同時(shí)融入了瓷器文化等中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也更加了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，教師也積極鼓勵(lì)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論等方式，讓學(xué)生在參與教學(xué)的過(guò)程中也能夠鍛煉自己的英語(yǔ)溝通能力。在教學(xué)中，教師使用了多種教學(xué)策略，比如演示，讓學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生思考等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很有幫助。同時(shí)，教師也注重了學(xué)生的課下作業(yè)，讓學(xué)生在課下也能進(jìn)行更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并可以通過(guò)課下學(xué)習(xí)鞏固和加深自己的英語(yǔ)水平?？傮w來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程合理安排，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣