人教PEP2011版四年級英語上冊《Vocabulary》教學設計一、教學目標能夠聽懂、認讀26個英文字母的音標和發(fā)音；能夠聽懂、認讀15個常見的英語詞匯，并正確拼讀；能夠簡單地用英語表達自己的姓名、問候和道歉。二、教學內(nèi)容本次課程主要教授以下內(nèi)容：英文字母的音標和發(fā)音；15個基礎的英語詞匯的認讀和拼寫；用英語進行簡單的自我介紹、問候和道歉的表達。三、教學重點英文字母的音標和發(fā)音；英語單詞的認讀和拼寫。四、教學難點英文字母的音標和發(fā)音；英語單詞的認讀和拼寫；用英語進行簡單的自我介紹、問候和道歉的表達。五、教學方法任務型教學法；互動式教學法；實踐性教學法。六、教學工具PPT；視頻教學資料；紙質(zhì)教材。七、教學過程1.自我介紹通過PPT播放視頻示范英語自我介紹，并請學生跟讀。視頻內(nèi)容：用簡單的句子進行自我介紹，如“MynameisTom.IamfromChina.Iameightyearsold.Ilikeapples.”教師安排學生兩兩相互介紹。學生可以利用視頻中的句子進行介紹。2.英文字母的音標和發(fā)音布置任務：學生用紙筆記錄字母和音標的對應關系。教師通過PPT展示字母的形狀、發(fā)音和音標等基礎知識。在講解過程中，重點讓學生聽、說、讀、寫，并且加入動手操作。學生跟讀過程中，可以邊聽邊模仿，通過真實語言環(huán)境提高聽說能力。同時教師也可以適當提醒一些容易拼錯音標的字母，并讓學生進行加強練習。3.英語單詞的認讀和拼寫通過PPT教授15個基礎的英語單詞，如apple、book、cat、dog、egg、fish、girl、hat等等。在教授中，每個單詞都要先進行單獨的展示和解釋。然后，通過語音、圖片、短語和句子等多種形式進行教學。教師提供互動式記憶小技巧，并保證授課的有趣性，鼓勵學生對音頻、視覺等進行深入思考、關聯(lián)提高記憶量，并對一些常見詞匯進行記憶技巧的引導。4.問候、道歉的英語表達通過PPT展示英語問候、道歉等基礎表達，并通過視頻重復模仿進行聽、說、讀、寫的訓練。協(xié)助學生掌握一些重要的英語常用表達，如：Hello，Goodbye，Thankyou，Sorry等。同時，鼓勵學生簡單應用，交流對話，以便提升實際運用技巧及口語自信心。五、教學總結教師對本次課程進行簡要總結，并回答學生提出的疑問。不同學生在學習上存在不同的問題，教師可根據(jù)實際情況進行個性化指導。八、教學評價1.學生表現(xiàn)評價老師會在教學過程中觀察每個學生的表現(xiàn)，并且在教學完成后給予提醒和指導。教師可以設置小組合作等任務，評價學生的團隊協(xié)作能力和交流能力。2.教學反饋評價老師會根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時對教學過程進行評估和反饋。教師會對課程設計及