成通故囊螢映雪(晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事)懸梁刺股(戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)鑿壁偷光(西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事)韋編三絕(孔子晚年讀《易》的故事)畫荻教子(歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事)送東陽(yáng)馬生序宋濂宋濂(1310-1381),字景濂,號(hào)潛溪,謚號(hào)文憲。浦江人浙江義烏縣一帶),明初著名文學(xué)家。生活在元末明初,曾被召為翰林院編修,他借口父母親年老,辭不就職,專心著述。明初朱元璋重用他,命為江南儒學(xué)提舉,替太子講經(jīng),并在自己左右顧問(wèn)朝廷的重要文書,大都由他參與撰寫,被稱為“開(kāi)國(guó)文臣之首”年老辭官回鄉(xiāng),不久因長(zhǎng)孫宋慎列入胡惟庸黨,全家謫往茂州(四川茂汶),中途病死夔州(四川奉節(jié))。生平著述很多,有《宋學(xué)士文集》75卷。他的散文成就尤高,立意精深,語(yǔ)言生動(dòng)暢達(dá)。這篇課文是他散文中影響最大的一篇。宋濂和劉基、高啟被并稱為明初詩(shī)文三大家字于洪武十一年(1371)這一年,辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府朝見(jiàn)朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見(jiàn)他,他便寫了這篇“贈(zèng)序零送給東陽(yáng)馬生,介紹自己的求學(xué)經(jīng)歷及態(tài)度,勉勵(lì)他勤奮讀書,成為德才菲備的人?！吧笔菍?duì)晚輩的稱呼,也有親密的意思。東陽(yáng)馬生東陽(yáng)的馬君則。關(guān)于本文是一篇贈(zèng)序,其中的“序”,并非“序言”,而是“贈(zèng)言”的意思。序”·作為文章的體裁,序有書序和贈(zèng)序之分。贈(zèng)序與書序的性質(zhì)不同,始于唐朝,文人之間以言相贈(zèng),表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情,贈(zèng)序多為推重、贊許或勉勵(lì)之辭畫嗜誒準(zhǔn)字音。碩(叱咄(chia5)俟(負(fù)篋6)曳()屣Mg)皸(q)裂媵(q)人衾(M綺(ye)容臭6)9e燁(ymn裘()葛(缊(ye)凍餒an)謁(zh)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,就愛(ài)好讀書沒(méi)有辦法買到無(wú)從:無(wú)由,不知從何處,只沒(méi)有辦法每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天常常藏有書人家抄錄計(jì)算來(lái)送還假借:同義以:而,便,就大寒,硯冰堅(jiān),手指不硯臺(tái)里墨汁)結(jié)成堅(jiān)硬的冰可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。彎屈伸直不停止抄書跑引申為趕快超過(guò)約定的期限否定句代詞作賓語(yǔ)前置之:指抄書余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送了,不敢稍逾約。譯文:我小時(shí)就愛(ài)好讀書。家里窮,沒(méi)有辦法得到書來(lái)讀,經(jīng)常向有書的人家去借,親手用筆抄寫,計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候,硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰,手指不能屈伸,也不敢放松抄書以是人多以書假余,余因得遍觀因此都把于是能夠廣泛地閱讀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)各種書籍已經(jīng)學(xué)說(shuō)擔(dān)心碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)大師交往求教跑到,快步走向當(dāng)?shù)厍拜厛?zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子拿著經(jīng)書請(qǐng)教道德高聲望高填其室,未嘗稍降辭色。余立侍(于)左右,擠滿屋子稍微緩和言辭臉色站著陪伴以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,譯文:因此,人家多愿意把書借給我,我也因此能夠看到各種各樣的書。成年以后,更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō),又擔(dān)心不能與學(xué)問(wèn)淵博的老師交往。曾經(jīng)