部編版三年級語文下冊《獅子和鹿》評課稿一、教材內(nèi)容分析《獅子和鹿》是部編版三年級語文下冊的一篇閱讀課文，主要講述了獅子和鹿之間的友誼故事。本文由五部分組成：開頭部分介紹獅子和鹿的朋友關系；接著講述了獅子疾病時鹿照顧獅子、給予幫助的情節(jié)；之后是獅子康復后為了感謝鹿干了一件有利于鹿的事情；最后，作者對這個故事進行了“寓意”說明。通過這篇課文，學生可以了解到什么是友誼，銘記友誼；同時也可以從中獲得健康知識：就算是老虎、獅子等頭獸都可能會生病，為了自己和別人的健康，應該注意衛(wèi)生。二、教學目標1.知識目標了解獅子和鹿的友誼故事，銘記友誼了解動物生病后應該怎么辦，贏得健康2.能力目標認真聆聽、初步理解文章內(nèi)容運用想象、聯(lián)想等思維方式，幫助自己進一步把握字詞、短語和句子的含義意識到友誼的可貴，學會尊重他人三、教學重難點1.教學重點了解友誼的含義，學會尊重他人了解如何保持身體健康2.教學難點認真聆聽、初步理解文章內(nèi)容，尤其是對于一些生疏的字詞和短語的理解能力培養(yǎng)學生感恩之心，感謝身邊那些照顧自己的人四、教學方法和教學手段選擇與應用1.教學方法導入法：通過設計導入環(huán)節(jié)，調(diào)動學生的學習興趣。講述法：通過講述故事，讓學生對故事進行理解。想象法：適當運用語境、情境，幫助學生從不同角度理解文章，提高思維邏輯能力。聽寫法：通過聽寫的形式來幫助學生更準確地記住生詞和熟悉短語。（擴展）討論法：在一定程度上引導學生思考，小組討論，并分享他們的答案。2.教學手段人體模型或相關模型：通過人體模型等教具來讓孩子了解身體、身體的某些部分及其重要性，進一步增強學生掌握文章知識的能力。錄音機或多媒體設備：幫助學生看到和聽到文章，提高學生的聽寫和聽力能力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)引導學生思考、交流以下問題：你有沒有一個好朋友？好朋友和你一起做什么？你有沒有生病過？生病時應該怎么辦？2.教學主體閱讀理解講述法或多媒體設備播放故事。詢問問題：獅子和鹿是怎么認識到的？獅子為什么病了？鹿是怎么照顧獅子的？幫助學生了解字詞、短語和句子的含義。例如，對于“躡手躡腳”、“心安理得”等短語，可以通過舉例子和引導學生進行想象等方式來使學生理解。擴展部分明確寓意：友誼和健康同樣重要小組發(fā)言：討論友誼的含義，學生們是否遇到過和獅子、鹿一樣的情況？3.對教學過程的評價本篇閱讀課以特定的文本內(nèi)容為突破口，與學生的已有知識和語言進行聯(lián)系，以此促進意義和語言的交互；同時，緊密貼合“和諧家園”這一學校主題，以《獅子和鹿》的友誼、關愛、感激、康復和健康等各個方面，引導學生關注自己和身邊的人的健康；此外，針