人教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美術(shù)小記者》評(píng)課稿一、教材概述《美術(shù)小記者》是人教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的教材之一。本教材以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和觀察力為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展小記者的角色活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、記錄和表達(dá)來(lái)感受與理解藝術(shù)。教材內(nèi)容包括小記者角色的設(shè)定、觀察的對(duì)象、記錄的方式以及表達(dá)的形式等。二、教材內(nèi)容分析1.小記者角色設(shè)定《美術(shù)小記者》教材通過(guò)設(shè)定小記者的角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小記者的角色讓學(xué)生有了更加實(shí)際和具體的切入點(diǎn)，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。2.觀察的對(duì)象教材中規(guī)定了學(xué)生觀察的對(duì)象，如自然界中的植物、動(dòng)物等，城市建筑中的景物，還有人物形象等。通過(guò)觀察不同的對(duì)象，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和美感，提高觀察力和藝術(shù)鑒賞能力。3.記錄的方式教材中提供了多種記錄的方式，如畫(huà)畫(huà)、拼貼、剪紙等。通過(guò)不同的記錄方式，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己對(duì)觀察對(duì)象的理解和感受，鍛煉他們的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。4.表達(dá)的形式《美術(shù)小記者》教材注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)觀察和記錄后，學(xué)生可以選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)，如繪畫(huà)、手工制作、剪紙等。學(xué)生既可以通過(guò)視覺(jué)形式表達(dá)，也可以通過(guò)手工制作的方式進(jìn)行實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。三、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教材學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識(shí)點(diǎn)：理解小記者的角色，培養(yǎng)自己的觀察力和藝術(shù)鑒賞能力；了解不同對(duì)象的特點(diǎn)和美感，加深對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)；掌握多種記錄方式，如畫(huà)畫(huà)、拼貼、剪紙等，并能夠運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作中；增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。2.能力目標(biāo)教材的學(xué)習(xí)將培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：觀察和感知能力：學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)象，培養(yǎng)自己的觀察力，提升對(duì)事物的感知能力；藝術(shù)創(chuàng)造能力：學(xué)生通過(guò)記錄和表達(dá)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)創(chuàng)造力，表達(dá)自己對(duì)事物的理解和感受；動(dòng)手能力：學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)作中，通過(guò)使用不同的材料和技法，提高自己的動(dòng)手能力和藝術(shù)技巧。3.情感目標(biāo)通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下情感和態(tài)度：熱愛(ài)藝術(shù)：學(xué)生通過(guò)觀察與表達(dá)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣；保護(hù)環(huán)境：教材中的觀察對(duì)象包括自然界的植物和動(dòng)物，通過(guò)觀察與記錄，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；團(tuán)隊(duì)合作：教材中的小記者角色設(shè)定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法和手段：1.啟發(fā)式教學(xué)法通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考來(lái)得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。2.實(shí)踐操作教師可以讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作，如觀察對(duì)象、記錄方式和表達(dá)形式等。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握教材中的知識(shí)和技能。3.小組合作鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)分工合作的方式完成觀察記錄和藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。學(xué)生可以在小組中相互交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法在教學(xué)評(píng)價(jià)中，可以采用以下方法：1.觀察記錄評(píng)價(jià)教師可以觀察學(xué)生的觀察記錄和實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力、記錄能力和表達(dá)能力。2.作品評(píng)價(jià)教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)作品，包括畫(huà)畫(huà)、拼貼和手工制作等，評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)效果。3.同伴評(píng)價(jià)學(xué)生可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也可以相互評(píng)價(jià)。通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生可以交流和分享彼此的觀察和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提供互相的建議和改進(jìn)意見(jiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)，包括：1.教學(xué)方法和手段的優(yōu)化根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，調(diào)整教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。2.差異化教學(xué)的實(shí)施針對(duì)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，進(jìn)行差異化教學(xué)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。3.教學(xué)資源的豐富通過(guò)收集和整理豐富的教學(xué)資源，包括實(shí)物、圖片和視頻等，為教學(xué)提供更多的素材和參考，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式。七、結(jié)語(yǔ)通過(guò)對(duì)《美術(shù)小記者》教材的評(píng)課分析，可以看出該教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教材內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。