第8頁共8頁2023?教師國培?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?從接到?國培通知?的那一刻?，我的心?情就如同?洶涌澎湃?的江水，?久久不能?平靜。國?培在我的?心中無比?神圣和光?榮，是我?多年以來?一直夢寐?以求想要?實(shí)現(xiàn)的。?沒有想到?，在__?__的冬?天，這個?美麗的夢?想真的變?成了現(xiàn)實(shí)?。尤其是?當(dāng)看到本?次小學(xué)數(shù)?學(xué)骨干教?師班的培?訓(xùn)院校定?在了全國?知名的師?范類院校?東北師大?，更讓我?覺得親切?和激動。?___?_月__?__日，?我來到了?同我的家?鄉(xiāng)哈爾濱?僅兩個小?時火車路?程的長春?，這是一?個我并不?陌生的城?市，幾乎?每次出門?往南走，?都要經(jīng)過?這里。之?前也曾兩?次來到長?影感受電?影的魅力?。而這次?，感覺卻?不同，此?時的我，?是滿載著?對先進(jìn)理?念的熱切?渴求，滿?載著對教?育事業(yè)的?無比熱愛?，滿載著?家鄉(xiāng)各位?領(lǐng)導(dǎo)的殷?切期望，?滿載著同?志們的親?切關(guān)懷而?來的。培?訓(xùn)內(nèi)容是?什么采取?怎樣的形?式哪位專?家會來給?我們講座?班里的同?學(xué)們都是?什么樣子?的這一系?列的問題?把我的腦?袋塞得滿?滿的。?培訓(xùn)伊始?，通過緣?聚東師，?認(rèn)識你我?他這個環(huán)?節(jié)，我認(rèn)?識了國培?三班的所?有同學(xué)們?，他們來?自全國不?同的城市?，各種方?言口音在?我聽來都?是那樣親?切，同學(xué)?們一邊介?紹著自己?和家鄉(xiāng)，?一邊回答?著抽到的?紙條上的?問題，教?室內(nèi)不斷?響起笑聲?和掌聲。?接下來的?培訓(xùn)活動?是豐富多?彩的，有?全國知名?的專家親?臨現(xiàn)場給?我們講座?指導(dǎo)，交?流互動，?他們學(xué)識?淵博，親?切和藹，?每一場都?極其認(rèn)真?的站在前?面為學(xué)員?認(rèn)真細(xì)致?的講解，?下課的時?候還要和?學(xué)員們一?起交流，?真的非常?辛苦。李?曉梅、饒?從滿、孫?曉天、馬?云鵬、高?枝國這些?平時只能?在書中看?到的鉛印?的名字，?如今卻夢?幻般的站?在我的面?前，如此?耐心、敬?業(yè)的給予?我們豐盛?的精神大?餐，敬佩?的同時，?心中情不?自禁的涌?出濃濃的?感動。聆?聽著專家?們的講座?，自己的?視野更加?開闊了，?思維也被?充分激活?了，對自?己平時的?教育教學(xué)?工作的審?視角度也?發(fā)生了變?化，個人?專業(yè)化成?長的瓶頸?也仿佛變?得不再是?問題了。?聽了李曉?梅老師對?四基四能?和孫曉天?老師對_?___版?課標(biāo)的深?入理解，?我心中對?課標(biāo)及四?基四能的?感受更加?真切了，?原本頭腦?中還模模?糊糊的印?象逐漸清?晰起來。?，使我受?益匪淺。?自從__?__版新?課標(biāo)頒布?以來，我?們每位數(shù)?學(xué)教師都?切身感受?到了數(shù)學(xué)?課標(biāo)發(fā)生?的較大的?變化，如?何能把課?標(biāo)中要求?的四基、?四能在平?時的教學(xué)?工作中落?實(shí)的更有?實(shí)效，這?是所有一?線教師最?關(guān)注的問?題。我們?的數(shù)學(xué)課?，不僅僅?要教會孩?子基本的?知識，基?本的技能?，更重要?的是要引?導(dǎo)孩子感?受基本的?數(shù)學(xué)思想?和積累一?些數(shù)學(xué)基?本活動經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)?優(yōu)化分析?問題、解?決問題的?策略，真?正實(shí)現(xiàn)對?學(xué)生思維?能力和創(chuàng)?新能力的?有序、可?持續(xù)的培?養(yǎng)。為?了使我們?的培訓(xùn)更?加有實(shí)效?，更加豐?富多彩，?東北師大?的孟部長?和梅院長?除了安排?這些卓越?的專家現(xiàn)?場指導(dǎo)，?還為我們?提供了觀?課議課、?參觀東師?附小、觀?摩名師課?堂等培訓(xùn)?活動，使?我們的培?訓(xùn)更具靈?活性和實(shí)?效性，班?級內(nèi)的骨?干教師代?表為我們?呈現(xiàn)了三?節(jié)不同的?研討課，?全班學(xué)員?針對課例?進(jìn)行客觀?，有針對?性的點(diǎn)評?，使每位?成員的思?考都在交?流中碰撞?，在研討?中提升。?走進(jìn)東師?附小，寬?敞明亮的?教學(xué)樓，?設(shè)施齊全?的各學(xué)科?管室，開?放式的教?室管理，?完善的評?價及宣傳?展板，多?才多藝開?朗快樂的?孩子們都?給我們每?位學(xué)員留?下了深刻?的印象，?也使我們?的頭腦中?涌現(xiàn)出了?能夠運(yùn)用?到自己平?常工作中?的好方法?、好策略?。如何?成為一名?優(yōu)秀的教?師如何能?讓自己的?職業(yè)生命?更具活力?如何能讓?我們的孩?子學(xué)得更?快樂如何?改變現(xiàn)狀?培養(yǎng)更多?優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)?新型人才?如何合理?的規(guī)劃自?己的事業(yè)?生涯如何?盡自己的?力量為中?華教育的?偉大復(fù)興?做出貢獻(xiàn)?這一系列?的問題在?國培的這?幾天紛紛?從我的腦?海中蹦出?來，這次?國培，我?真切的感?受到，自?己收獲的?不僅僅是?培訓(xùn)的內(nèi)?容和形式?，更寶貴?的是對自?己思維的?激活和對?自己職業(yè)?生命的重?新審視。?____?歲的我，?已經(jīng)是一?名擁有中?學(xué)高級職?稱的優(yōu)秀?教師，面?對平日里?繁重的工?作，自己?也曾產(chǎn)生?過倦怠情?緒，也曾?放慢自己?前行的腳?步，但是?經(jīng)歷了此?次國培的?我，如同?被喚醒的?豹子，徹?底更新了?原本陳腐?的思想和?倦怠情緒?，對自己?的個人發(fā)?展和平時?的教育教?學(xué)工作都?有了全新?的理解和?規(guī)劃，擺?在我們面?前的路，?布滿荊棘?卻充滿光?明，我堅?定的相信?，只要我?們數(shù)學(xué)教?育工作者?有意識、?有信心、?有熱情，?把這些正?能量都充?分運(yùn)用到?平時的教?育教學(xué)工?作中去，?不斷反思?，不斷進(jìn)?步，中國?的教育應(yīng)?該是充滿?希望的。?回首十?天的國培?，心中總?會在不經(jīng)?意間涌上?絲絲的感?動。感動?于各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們精心的?安排和照?顧，感動?于專家們?的敬業(yè)和?博學(xué)，感?動于學(xué)友?們的勤奮?和鉆研，?感動于來?自天南海?北的各位?朋友的真?摯和爽快?。十天的?共同學(xué)習(xí)?，我們參?加此次國?培的所有?學(xué)員每一?天都在努?力的學(xué)習(xí)?著、交流?著、思考?著、回味?著，相信?那印在紫?紅色袋子?上“一次?東師行，?一生東師?情!”早?已深深地?印刻在我?們每個人?的心里，?這份真摯?的情意，?這次難得?的學(xué)習(xí)經(jīng)?歷，不但?是我人生?旅途中一?份最珍貴?最難忘的?回憶，更?是我今后?努力前行?的動力，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我會更加?努力，為?培養(yǎng)新世?紀(jì)的創(chuàng)新?型人才做?出自己的?貢獻(xiàn)!?感謝國培?!感謝東?師!我的?生命一定?會因?yàn)槟?們的經(jīng)過?而變得更?加精彩!?202?3教師國?培培訓(xùn)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?幼兒教?師是一個?神圣的職?業(yè)，肩負(fù)?著為祖國?培養(yǎng)下一?代的歷史?重任。當(dāng)?一名教師?容易，但?是要當(dāng)一?名好幼兒?教師卻是?不易的，?通過本次?的培訓(xùn)，?在此我做?以下總結(jié)?：學(xué)習(xí)?了《幼兒?教師師德?》之后，?我更進(jìn)一?步的了解?“學(xué)高為?師，身正?為范”這?八個字對?于幼兒教?師的重要?性。我們?教育的對?象是幼兒?，對于幼?兒來說幼?兒園就是?他們接觸?社會的第?一步。身?教重于言?教，幼兒?教師個人?的范例，?對于幼兒?幼小心靈?的健康和?成長是任?何東西都?無法代替?的最燦爛?的陽光，?所以幼兒?教師要加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，以自?己崇高的?情操和良?好的思想?道德風(fēng)范?去感染幼?兒和教育?幼兒，為?幼兒樹立?良好的榜?樣，給予?他們正面?，積極的?教育，使?幼兒從小?身心都得?到健康的?發(fā)展。?幼兒在園?一日活動?也是家長?與老師共?同關(guān)心的?問題。《?幼兒一日?生活活動?中的教育?與保育》?就針對此?問題展開?的深入的?研究。學(xué)?習(xí)以后覺?得幼兒園?保育工作?是整個幼?兒教育期?間的重中?之重。在?我國。實(shí)?行保教結(jié)?合的政策?，在通常?情況下是?做好幼兒?教育的同?時，盡可?能完善幼?兒的保育?工作。幼?兒教育與?保育應(yīng)該?是相互滲?透，相互?聯(lián)系，不?可分割的?一個有機(jī)?整體。再?有在教育?和保育二?者有機(jī)結(jié)?合的情況?下，才有?利于幼兒?身心健康?發(fā)展。也?就是說教?育中要滲?透保育，?保育中也?離不開教?育。幼?兒正處于?身心迅速?生長發(fā)育?和發(fā)展的?時期，身?心各方面?的機(jī)能尚?不成熟，?對外界的?適應(yīng)力比?較差，對?疾病的抵?抗力較弱?。因此，?做好幼兒?的衛(wèi)生保?健工作，?提高幼兒?的健康水?平，是一?項非常重?要的工作?，關(guān)系到?一代人的?身體素質(zhì)?。幼兒教?師在對幼?兒進(jìn)行教?育的過程?中，必須?認(rèn)真做好?衛(wèi)生保健?工作，防?止和消除?不利于幼?兒生長發(fā)?育的各種?因素，為?幼兒提供?適應(yīng)的生?活和學(xué)習(xí)?環(huán)境。?網(wǎng)上培訓(xùn)?時間馬上?就要結(jié)束?了，但是?老師們學(xué)?習(xí)的興致?越來越高?，每天大?家都在結(jié)?束一天繁?忙的工作?以后積極?在班級論?壇上討論?，交流。?從最初的?陌生到現(xiàn)?在互相交?流意見，?互相幫助?。通過這?次的學(xué)習(xí)?，學(xué)到了?新的教育?理念和觀?點(diǎn)，也更?加堅定了?自己從事?幼兒教育?，服務(wù)基?礎(chǔ)教育的?信念。希?望自己能?學(xué)以致用?，把這次?學(xué)習(xí)的知?識積極運(yùn)?用到日常?教育教學(xué)?中，做一?名積極向?上的幼兒?教師。?這次我有?幸參加了?農(nóng)村幼兒?園教師培?訓(xùn)。通過?這次培訓(xùn)?我開闊了?視野，在?這較短時?間里，讓?我受益匪?淺，學(xué)到?了不少知?識，那些?教育界的?前輩、精?英們把自?己教育積?累的經(jīng)驗(yàn)?拿出來與?我們共同?分享，解?決了我們?在實(shí)際教?學(xué)生活中?所遇到的?困惑，能?讓我們學(xué)?以致用，?讓我在思?想上有所?改變，在?觀念上有?所更新，?我相信在?教學(xué)實(shí)際?上肯定也?會有所提?高，在此?，感謝上?級領(lǐng)導(dǎo)給?我們提供?的這么好?的網(wǎng)上學(xué)?習(xí)機(jī)會。?我們聆?聽了多位?專家的優(yōu)?秀講座，?使我的教?育教學(xué)觀?念進(jìn)一步?得到更新?，真是受?益非淺。?一、通?過學(xué)習(xí)，?我們了解?了幼兒園?當(dāng)前的大?好形勢-?幼兒教育?的春風(fēng)真?的吹來了?，從中央?到地方都?對幼兒教?育極其重?視，作為?幼兒教師?要不斷學(xué)?習(xí)充實(shí)自?己，提高?自身的教?育教學(xué)水?平，加強(qiáng)?自己的責(zé)?任心，本?著一切為?了孩子，?別人的孩?子也是自?己的孩子?的精神，?盡職盡責(zé)?地做要本?職工作，?教書育人?。二、?教師要有?敬業(yè)精神?。能否?成為一個?好教師,?首先在于?有無敬業(yè)?精神,是?否喈嘆這?項職業(yè)。?要有“捧?著一顆心?來，不代?辦根草去?”精神，?陶行知先?生獻(xiàn)身教?育無怨無?悔，關(guān)鍵?在于有一?種精神。?從一個人?心理角度?看這是一?種自我超?越的境界?。我們每?個人都有?本我、自?我和超我?三個心理?層次，培?養(yǎng)教師的?敬業(yè)精神?，弘揚(yáng)好?的風(fēng)氣，?鼓勵教師?為神圣的?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自己?，會使每?個人通過?自我的修?養(yǎng)，約束?本我的不?正當(dāng)欲念?，達(dá)到超?我的境界?。倘若不?抓住教師?敬業(yè)精神?的培養(yǎng)，?素質(zhì)教育?就可能是?空中樓閣?，只有培?養(yǎng)出良好?的教師敬?業(yè)精神才?能把素質(zhì)?教育落到?實(shí)處。?三、通過?學(xué)習(xí)，不?但使我掌?握了許多?專業(yè)理論?知識，也?使我了解?了許多書?本上沒有?的知識，?這是一種?對思想的?陶冶、知?識的啟發(fā)?。這一段?時間的培?訓(xùn)，我覺?得重要的?不是學(xué)技?能，學(xué)模?式，而是?學(xué)的一種?思想，一?種促進(jìn)學(xué)?生主動探?究學(xué)習(xí)為?主的思想?以及促進(jìn)?教師原創(chuàng)?性的思考?。四、?在以后的?工作中我?力爭做得?最好教?師的職業(yè)?是相通的?，熱愛事?業(yè)，熱愛?孩子是第?一位的。?幼兒不同?于小學(xué)，?孩子的自?我保護(hù)能?力差，是?一生品德?行為形成?的最佳時?期，好模?仿，是非?觀念在萌?芽時期等?特點(diǎn)要求?我們幼兒?教師要有?更高尚的?人格魅力?，要正直?，和善，?溫柔，可?愛，要因?可愛而美?麗動人。?我們既要?做到母親?般的關(guān)愛?，又要做?到高于母?親的教育?，從思想?上、品質(zhì)?上給予滲?透影響，?教育他們?使他們是?非概念清?晰，引導(dǎo)?他們能關(guān)?愛別人，?帶動他們?積極樂觀?開朗，實(shí)?事求是使?他們誠實(shí)?，幼兒教?師要有“?敬業(yè)、樂?