時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝【史上最強CAD課件】5文字表格與尺寸標注【史上最強CAD課件】5文字表格與尺寸標注時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝【史上最強CAD課件】5文字表格與尺寸標注第五章文字、表格與尺寸標注本章主要內(nèi)容建立和修改文字樣式的方法、國標字體的使用單行文字與多行文字的輸入及編輯建立和修改標注樣式的方法尺寸標注的方法、尺寸公差、形位公差的標注5.1文字52表格53尺寸標注51文字51設(shè)置文字樣式AutoCAD提供的字體分為兩類:一類是Windows系統(tǒng)字體,如TrueType字體,包括宋體黑體、楷體等漢字,字體擴展名為t;另一類是AutoCAD特有的形文字,字體擴展名為shx1.功能用于設(shè)置文字的字體、字號、角度、方向和其他特性2.調(diào)用方法命令:STYLE菜單:格式→文字樣式圖標:文字工具欄和樣式工具欄中的隨著科技飛速的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進人們生活的每一個角落，CAD作為當下設(shè)計行業(yè)最好的計算機繪圖輔助設(shè)計系統(tǒng)，在各行各業(yè)中都是備受關(guān)注的。然而設(shè)計最終還是要靠設(shè)計的思路來決定作品的好壞，因此加強學(xué)生在CAD教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，營造一個良好的創(chuàng)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新靈感，是當下在CAD教學(xué)過程需要加強的方面。本文分析了創(chuàng)新能力在CAD設(shè)計中的重要性、CAD教學(xué)的現(xiàn)狀，以及如何加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1、CAD教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的重要作用學(xué)生創(chuàng)造性思維主要體現(xiàn)在具有獨特、開放和原創(chuàng)的創(chuàng)作意識，也是指學(xué)生的分析問題角度和發(fā)散思維能力等。很大程度上來說，創(chuàng)造性思維能決定設(shè)計作品的價值大小。一直以來的實踐證明，CAD教學(xué)過程中不僅僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)基本的常用軟件的操作和基礎(chǔ)的設(shè)計知識，同時還要學(xué)生激發(fā)自身的創(chuàng)新能力，獨立的思考設(shè)計方案。從而使得學(xué)生在今后使用CAD教學(xué)創(chuàng)作過程中才能設(shè)計出有新意、符合時代背景的作品。所以在實際CAD教學(xué)過程中，教師應(yīng)當有意識地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的自我創(chuàng)作思維，引導(dǎo)學(xué)生運用不同的設(shè)計理念，增強對不同設(shè)計角度的思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以此提高CAD教學(xué)的效果，也使得CAD教學(xué)得到不斷的豐富和進步。2、CAD教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀分析2.1CAD學(xué)習(xí)過程中缺少與現(xiàn)實聯(lián)系。現(xiàn)在大部分高校中對于學(xué)習(xí)知識的考察都是通過考試的形式來考察，這種方式在對于CAD這種技術(shù)性的課程來說作用不是特別大，無法了解每一個學(xué)生的設(shè)計理念和思想，只是機械的考察一些理論上的東西，作為一門需要創(chuàng)新能力的課程，學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中沒有大量的接觸現(xiàn)實中的例子，只是按照教師所提供有限的資料來學(xué)習(xí)和感受世界，無法打開學(xué)生的視野，從而無法聯(lián)系實際創(chuàng)作出接近現(xiàn)實又高于現(xiàn)實的作品。2.2CAD教學(xué)中教學(xué)模式啟發(fā)性不足。當前大部分高校在CAD教學(xué)過程中都是教師按照課本上操作一步一步進行教學(xué)，學(xué)生們也就照葫蘆畫瓢，很多時候只是懂得了操作步驟，并沒有懂得這些操作背后的意義，以及對于這個設(shè)計的影響。在教學(xué)過程中，大部分時間都花在熟悉基本操作上，并沒有對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力有所幫助。大大限制了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維和觀念上的拓展，這就導(dǎo)致在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及提升整體設(shè)計的品質(zhì)上達不到要求。2.3CAD教學(xué)中缺少良好的學(xué)習(xí)氛圍。俗話說，“環(huán)境決定一個人的發(fā)展方向”，在CAD教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力也需要一個良好的創(chuàng)作環(huán)境，這就需要教師積極結(jié)合課內(nèi)課外的新知識，利用現(xiàn)在全新的教學(xué)手段不斷向?qū)W生傳授著現(xiàn)如今最新、最好的設(shè)計理念和CAD軟件操作知識，然而現(xiàn)實卻是相反，大多數(shù)老師依舊墨守成規(guī)，不僅僅沒有給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時還為了自身的教學(xué)考評，鼓勵學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)表面的知識去應(yīng)付考試。3如何在CAD教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力3.1營造良好的創(chuàng)作環(huán)境要想培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，首先要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡CAD課程的前提條件是教師在CAD教學(xué)過程中，要給學(xué)生營造良好的創(chuàng)作環(huán)境，讓學(xué)生們快樂高效的學(xué)習(xí)理論知識和設(shè)計理念。在營造良好的創(chuàng)作環(huán)境時需要教師不光光是要結(jié)合課內(nèi)課外的知識和信息來進行教學(xué)，還有要積極和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的創(chuàng)作想法和理念，及時地為學(xué)生提供資源上的幫助。比如，購買一些新的設(shè)計雜志，通過一些技術(shù)手段下載國外的設(shè)計視頻來教學(xué)等等方式來拓展學(xué)生的眼界，打造良好的創(chuàng)作環(huán)境。3.2提高學(xué)生的觀察力和想象力（1）在CAD教學(xué)工作中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作力很重要，最開始要幫助學(xué)生提升自身觀察力。對事物的觀察力是指能全面、準確、深刻地認識事物特性的能力，學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)包括幾個方面。最主要的是在平常的生活中要不斷強化自我的創(chuàng)作激情、意識以及手法，要提高自身在生活中對細節(jié)的觀察，如在觀賞作品時，就對CAD設(shè)計做出準確的分析和判斷，不斷提高學(xué)生準確定位作品設(shè)計思路的能力，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造思維，實現(xiàn)CAD教學(xué)的創(chuàng)新。（2）想象力是創(chuàng)新能力中最重要的組成部分，因此，提高對學(xué)生想象力的培養(yǎng)有益于學(xué)生創(chuàng)新能力的增強。通常來說培養(yǎng)學(xué)生的想象力必須要遵守特定的方式方法，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生將生活中的真實片段有機串聯(lián)起來，而不是漫無邊際的瞎想。帶領(lǐng)學(xué)生準確了解設(shè)計作品的主題、背景和作者的意思，并根據(jù)自身知識儲備，進行豐富的聯(lián)想，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力得到培養(yǎng)。3.3加強培養(yǎng)學(xué)生多元化思維和團隊意識（1）在大數(shù)據(jù)時代的來臨，科學(xué)技術(shù)高速推進，現(xiàn)代社會對人才的要求也不斷提高，事物都呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展方式。所以在當今CAD教學(xué)中，教師推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，及時正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和除專業(yè)外的相關(guān)知識。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力時要站在傳統(tǒng)CAD技術(shù)的這個巨人的肩膀上，帶領(lǐng)學(xué)生進行深刻的分析和研究，結(jié)合日常事務(wù)中的點點滴滴，來進行學(xué)生多元化思維的培養(yǎng)。為今后學(xué)生在社會上學(xué)習(xí)新事物，融合新理念，設(shè)計新產(chǎn)品時打下堅實的思想基礎(chǔ)。（2）加強培養(yǎng)學(xué)生的團隊配合意識，在當下社會中一個成功的作品都不可能是一個人完成的，都是有一個完整的團隊，畢竟，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，每一個設(shè)計理念上的碰撞和融合可能對于作品就是一個新的提高甚至是質(zhì)的改變，因此要加強培養(yǎng)學(xué)生之間的團隊配合意識，有利于思想上的碰撞，創(chuàng)新能力上的提高?？偨Y(jié)：在當下CAD教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該將一些書本上的知識很淺層次的傳授給學(xué)生，要在學(xué)生懂得理論知識和軟件操作之后，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能提升學(xué)生今后在設(shè)計過程中的創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出更多、更好的作品。初中體育飛鏢教學(xué)有效開展飛鏢教學(xué)不僅豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，對于體育教學(xué)的改革也有著推動作用。教師作為體育教學(xué)的組織者，應(yīng)當重視飛鏢教學(xué)對于教學(xué)優(yōu)化和學(xué)生成長的重要意義，積極推動飛鏢教學(xué)的優(yōu)化開展。本文通過深入研究和仔細分析提出了初中體育中飛鏢教學(xué)的意義，并給出了促進飛鏢教學(xué)有效開展的方法。1.初中體育中飛鏢教學(xué)的意義1.1促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高當今時代倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。體育作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，也應(yīng)當秉持素質(zhì)教育的理念，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。初中體育中飛鏢教學(xué)的有效開展對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著促進作用。飛鏢的學(xué)習(xí)不僅對于學(xué)生有著身體素質(zhì)的嚴格要求，還要求學(xué)生能夠平心靜氣，眼光要準，動作要準確。所以飛鏢學(xué)習(xí)能夠從多方面鍛煉和考驗學(xué)生，不僅能夠使學(xué)生的飛鏢技巧有所提高，還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思維能力。因此飛鏢教學(xué)的有效開展能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。1.2推動體育教學(xué)的優(yōu)化改革傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師主要教授學(xué)生跳遠，跑步等體育項目的知識和技巧。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的固化不僅使學(xué)生毫無興趣，還導(dǎo)致體育教學(xué)難以真正達到對學(xué)生的鍛煉作用。飛鏢教學(xué)的開展則有利于初中體育教學(xué)的優(yōu)化改革。首先，飛鏢教學(xué)一改傳統(tǒng)體育項目的單調(diào)，飛鏢項目的新穎性更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生更加積極的投入到學(xué)習(xí)中，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進體育教學(xué)的優(yōu)化。其次，飛鏢教學(xué)通過新的教學(xué)方式能夠為體育教學(xué)注入新的活力，這也能夠促進教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，從而推動體育教學(xué)的優(yōu)化改革。因此初中體育中飛鏢教學(xué)的有效開展能夠推動體育教學(xué)的優(yōu)化改革。2.初中體育中飛鏢教學(xué)的有效開展2.1加強飛鏢教學(xué)師資投入飛鏢教學(xué)不同于一般的體育教學(xué)項目，它對于教師的知識和技巧有著更嚴格的要求。飛鏢教學(xué)中，如果教師的能力不過關(guān)，就能以對學(xué)生進行正確的動作示范，同時也難以及時糾正和指導(dǎo)學(xué)生的飛鏢學(xué)習(xí)。因此，在初中體育中的飛鏢教學(xué)中，應(yīng)當加強師資投入。學(xué)校應(yīng)當專門招聘精通飛鏢的教師，同時嚴格考核教師的教學(xué)能力，思想素質(zhì)，從而能夠引進優(yōu)秀的體育教師，為學(xué)生的飛鏢學(xué)習(xí)提供良好條件。同時教師也應(yīng)當不斷提高自身教學(xué)能力，優(yōu)化飛鏢教學(xué)，嚴格要求和積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。師資投入的加強能夠提供優(yōu)秀的教學(xué)條件，營造良好的教學(xué)環(huán)境，從而促進飛鏢教學(xué)的優(yōu)化開展，推動初中體育教學(xué)的有效改革。2.2嚴格要求學(xué)生的飛鏢學(xué)習(xí)學(xué)生中很少有人有過專門的飛鏢學(xué)習(xí)，甚至部分學(xué)生從而沒有接觸過飛鏢。學(xué)生基礎(chǔ)知識的缺乏導(dǎo)致飛鏢教學(xué)具有一定的難度。為了讓飛鏢教學(xué)能夠順利開展，也為了能夠讓學(xué)生學(xué)到真正的飛鏢知識和技巧，教師應(yīng)當嚴格要求和指導(dǎo)學(xué)生的飛鏢練習(xí)。首先，教師應(yīng)當嚴格要求學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)是進行飛鏢訓(xùn)練的基礎(chǔ)。教師應(yīng)當仔細的講解飛鏢知識和技巧，嚴格要求學(xué)生掌握，從而打下良好的理論基礎(chǔ)。理論知識的掌握能夠讓學(xué)生更加規(guī)范的練習(xí)飛鏢，從而得到有效進步。其次，教師應(yīng)當嚴格要求學(xué)生的飛鏢練習(xí)。教師應(yīng)當合理掌握學(xué)生飛鏢練習(xí)鍛煉的量，適量的練習(xí)能夠幫助學(xué)生加強動作記憶，從而提高學(xué)生的動作正確性和有效性。同時教師應(yīng)當嚴格要求學(xué)生的姿勢和動作，從而保障學(xué)生飛鏢投擲的有效性。教師嚴格要求學(xué)生的飛鏢學(xué)習(xí)一方面可以督促學(xué)生勤練習(xí)，從而快速高效的學(xué)習(xí)飛鏢知識和技能，另一方面也可以提高飛鏢教學(xué)的有效性，促進體育教學(xué)的優(yōu)化開展。2.3增強學(xué)生的安全防范意識在飛鏢教學(xué)中應(yīng)當把學(xué)生的安全放在首位，教師作為體育教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)當對學(xué)生的人身安全負責(zé)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時也保證學(xué)生的安全。教師應(yīng)當增強學(xué)生的安全防范意識，從而有效預(yù)防安全問題的發(fā)生。所以在初中體育中飛鏢教學(xué)中，教師應(yīng)當努力增強學(xué)生的安全防范意識，促進飛鏢教學(xué)的有效開展。首先，教師應(yīng)當仔細講解飛鏢練習(xí)中的注意事項。學(xué)生如果姿勢不正確或用力過猛很可能導(dǎo)致意外損害。教師要仔細講解動作要領(lǐng)，指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的動作，從而保證學(xué)生的安全。同時教師還應(yīng)該嚴格要求飛鏢教學(xué)課程的紀律，防止學(xué)生相互亂扔飛鏢，導(dǎo)致意外安全事故。其次，教師應(yīng)當向?qū)W生進行安全教育，防止安全隱患的存在。教師應(yīng)當把安全教育作為體育教學(xué)的一部分，時時提醒學(xué)生人身安全的重要性，向?qū)W生詳細講解如何防止意外的發(fā)生，如何面對緊急情況，從而有效增強學(xué)生的安全防范意識。在初中體育中的飛鏢教學(xué)中，教師增強學(xué)生的防范意識有利于飛鏢教學(xué)的有效開展。3.總結(jié)初中體育中飛鏢教學(xué)的開展是實行體育課程改革的有力體現(xiàn)，也是落實素質(zhì)教育的有效方式。飛鏢教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的心境和思維，對于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有積極作用。教師應(yīng)當正視飛鏢教學(xué)的重要作用，提高自身教學(xué)能力，嚴格要求學(xué)生的飛鏢學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的安全防范意識，從而促進飛鏢教學(xué)的有效開展。【第五章文字、表格與尺寸標注本章主要內(nèi)容建立和修改文字樣式的方法、國標字體的使用單行文字與多行文字的輸入及編輯建立和修改標注樣式的方法尺寸標注的方法、尺寸公差、形位公差的標注5.1文字52表格53尺寸標注51文字51設(shè)置文字樣式AutoCAD提供的字體分為兩類:一類是Windows系統(tǒng)字體,如TrueType字體,包括宋體黑體、楷體等漢字,字體擴展名為t;另一類是AutoCAD特有的形文字,字體擴展名為shx1.功能用于設(shè)置文字的字體、字號、角度、方向和其他特性2.調(diào)用方法命令:STYLE菜單:格式→文字樣式圖標:文字工具欄和樣式工具欄中的國文字樣式wtt.th注釋性c)①一毛產(chǎn)阿與布局所有樣式□寬度因子):AaBk傾斜角度①用兇)匚消[幫①文字樣式”對話框中主要選項說明如下新建”按鈕:建立新文字樣式“字體”區(qū)域用于設(shè)置樣式中的文字字體、字體的格式,AutoCAD的默認字體為txt.shx,其中“sHX字體”下拉列表框用于選定字體。包括TrueType字體和形(.shx)字體。妏果”區(qū)域用于設(shè)置文字顛倒、反向、垂直特殊效果,其中“寬度因子”用于設(shè)置文字寬度和高度的比例,“傾斜角度”用于設(shè)置文字的傾斜角度,正值表示右傾,負值表示左傾512標注單行文字1功能按指定的文字樣式、位置和角度繪制一行或多行文字。2調(diào)用方法命令:TEXT菜單:繪圖→文字→單行文字圖標:文字工具欄中的A513標注多行文字1功能以段落的方式處理所輸入的文字。段落寬度由用戶所設(shè)定的矩形框來確定,可以輸入分數(shù)、特殊符號等。2調(diào)用方法令:MTEXT菜單:繪圖→文字→多行文字圖標:繪圖工具欄和文字工具欄中的A514多行文字編輯器多行文字編輯器,頂部帶有標尺的邊框和“文字格式”工具欄,如圖所示,它類似于word文字處理軟件,可以對選中的文字進行字體、字高、加粗、顏色、對齊等設(shè)置,其中部分內(nèi)容如下。顯示標尺一保存修改并關(guān)閉LstandrdEL△25B可(■⊙回,,婦a,om5om寬度比例標尺傾斜角度·,,,4圄5.1.5特殊符號及堆疊文字1.創(chuàng)建特殊符號在多行文字中插入符號或特殊字符的方法如下:(1)單擊多行文字按鈕A,在視圖中單擊并拖動鼠標,單擊鼠標確定文本輸入框的尺寸。(2)在文本輸入框中輸入數(shù)字,單擊文字格式工具欄中的符號按鈕”,彈出列表。(3)在列表中選擇所需符號的名稱,該符號即可添加在文本框中(4)如果在列表中沒有所需的符號名稱,單擊“其他”,打開字符映射表對話框,在符號框中選擇所需符號,然后粘貼2.創(chuàng)建堆疊文字利用多行文本編輯器編輯時,“平方”、“分子式”等可利用堆疊文字的方法得到格式規(guī)定如下項目訓(xùn)練建立文字樣式并輸入文字訓(xùn)練內(nèi)容:建立文字樣式,繪制和填寫標題欄,效果如圖所示齒靴圖(名)〈學(xué)號)北京信慮職業(yè)技術(shù)學(xué)院審棱項目訓(xùn)練建立文字樣式并輸入操作步驟如下文字(1)按照圖中尺寸繪制標題欄。(2)鍵入Stve命令并按Enter鍵。(3)在“文字樣式”對話框中單擊“新建”按鈕,