第7頁(yè)共7頁(yè)適合幼兒園?小班的美術(shù)?活動(dòng)方案范?文活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在欣賞圖片?中初步了解?登封人劉永?占的泥塑作?品真實(shí)、樸?實(shí)的特點(diǎn)。?2、學(xué)習(xí)?用團(tuán)圓的方?法制作糖葫?蘆，鍛煉幼?兒手部肌肉?的靈活力。?3、對(duì)泥?塑這種美工?活動(dòng)感興趣?。4、體?驗(yàn)想象創(chuàng)造?各種圖像的?快樂。5?、能呈現(xiàn)自?己的作品，?并能欣賞別?人的作品。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：泥、泥?工板、泡沫?板、木棍兒?活動(dòng)過程?：1、欣?賞泥塑(?1)出示泥?塑圖片，引?出泥塑是用?泥做出各種?造型(2?)觀察泥塑?的各種造型?(3)引?出做出這些?泥塑的登封?人—?jiǎng)⒂勒?2、做泥?塑—糖葫蘆?(1)請(qǐng)?幼兒討論泥?塑糖葫蘆怎?么做(2?)介紹、發(fā)?放材料，并?進(jìn)行安全教?育(3)?幼兒嘗試做?泥塑糖葫蘆?3、交流?、展示作品?(1)請(qǐng)?幼兒說說自?己喜歡的糖?葫蘆，為什?么?(2?)請(qǐng)幼兒把?糖葫蘆布置?在區(qū)角活動(dòng)?。教學(xué)反?思1、該?活動(dòng)設(shè)計(jì)比?較合理，整?個(gè)過程體現(xiàn)?了在玩中學(xué)?，學(xué)中樂的?教育思想。?2、活動(dòng)?過程中，幼?兒基本處于?一種認(rèn)真學(xué)?習(xí)的狀態(tài)，?基本實(shí)現(xiàn)了?預(yù)定的教育?目標(biāo)。3?、活動(dòng)后指?導(dǎo)幼兒收拾?整理好泥塑?材料，養(yǎng)成?幼兒做事有?始有終的良?好習(xí)慣。?適合幼兒園?小班的美術(shù)?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?.通過用?蔬菜印制感?受印跡和色?彩融合的美?。.通過?猜測(cè)、探索?等掌握蔬菜?印制的基本?操作方法。?.通過觀?察同伴、相?互討論、描?述自己的印?制方式，學(xué)?習(xí)印制活動(dòng)?的基本常規(guī)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：.各?種已切好的?適合印制的?蔬菜，如芹?菜頭、青椒?、苦瓜、藕?等蔬菜的橫?切而。.?一只花瓶和?一束花(可?以是真花、?絹花或塑料?花，花的顏?色和形狀要?多樣)。?.梵高的《?向日葵》圖?片或。.?裝有顏料的?盤子.抹布?。幼兒人?手一份A4?紙大小的底?板紙，每張?紙上已貼好?用報(bào)紙剪成?的花瓶。?活動(dòng)過程：?一、調(diào)動(dòng)?和豐富關(guān)于?花的經(jīng)驗(yàn).?.(出示?瓶花)今天?老師帶來一?瓶美麗的花?。你覺得哪?種顏色的花?看?(幫助?幼兒梳理并?意識(shí)到花有?各種各樣的?顏色，每一?種都很好看?。.這瓶?花中的花朵?都是一樣的?嗎?(引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)并?用動(dòng)作模仿?花朵的不同?形態(tài)。指導(dǎo)?幼兒嘗試用?語言表述：?花朵有圓圓?的、長(zhǎng)長(zhǎng)的?、尖尖的、?大大的、小?小的。分?析：語言的?描述和動(dòng)作?的表達(dá)可讓?幼兒獲得一?些對(duì)于花朵?的造型概念?，為后面有?目的地選擇?不同橫切面?的蔬菜印制?作準(zhǔn)備。?二、欣賞梵?高作品《向?日葵》，體?驗(yàn)一瓶花如?何表現(xiàn)在畫?紙上.今?天老師帶來?了一瓶花的?畫?？矗?漂亮嗎?哪?里好看.這?瓶花的花朵?是什么顏色?的?看上去?什么顏色最?多?(引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)這?瓶花的色調(diào)?。分析：?此環(huán)節(jié)主要?是引導(dǎo)幼兒?通過觀察發(fā)?現(xiàn)花朵的不?同色彩及其?給人的不同?視覺感受。?這樣一方?面幫助小班?幼兒積累色?彩方面的視?覺經(jīng)驗(yàn)，另?一方面促使?幼兒在印畫?時(shí)注意色彩?的搭配。?三、認(rèn)識(shí)印?畫材料，討?論蔬菜印畫?的方法.?今天我們要?用蔬菜來印?出一瓶花。?(教師逐一?讓幼兒觀察?各種蔬菜的?橫切面。)?它好像什么??我們要用?它們蘸上顏?料來印出各?種顏色和形?狀的花朵。?怎么印呢.?教師講解并?演示印畫的?方法：先選?擇一個(gè)喜歡?的蔬菜橫切?面。抓住上?面，在自己?喜歡的顏料?盒中用力蘸?一下，想好?你要在花瓶?的什么位置?印，然后向?下用力按住?再輕輕提起?就完成了。?.請(qǐng)個(gè)別?幼兒嘗試，?其他幼兒觀?察后進(jìn)行評(píng)?價(jià)。.想?換一種顏色?怎么辦呢??(教師強(qiáng)調(diào)?一個(gè)橫切面?只能在一種?顏色里蘸，?用完后要放?進(jìn)同色盒中?，讓其他幼?兒用。自己?換色要換另?一個(gè)蔬菜橫?切面。分?析：培養(yǎng)幼?兒正確的用?色習(xí)慣非常?重要，教師?不僅要有交?代，還要演?示給幼兒看?，并在幼兒?操作時(shí)注意?個(gè)別指導(dǎo)。?四、在教?師指導(dǎo)下印?畫.鼓勵(lì)?幼兒盡量多?選幾種蔬菜?的橫切面和?顏色印畫，?如："你試?一試，用另?一種蔬菜可?以印出什么?樣漂亮的花?呢?換一種?顏色印出來?的花好看嗎?.提醒幼兒?選擇兩種以?上的蔬菜印?畫，并把用?過的蔬菜放?回原處。?五、集體欣?賞.你喜?歡哪一瓶花??為什么猜?猜它是用什?么蔬菜印的?.針對(duì)幼兒?在印制活動(dòng)?中的常規(guī)情?況進(jìn)行評(píng)價(jià)?。適合幼?兒園小班的?美術(shù)活動(dòng)方?案范文（三?）一、教?學(xué)要求：?1、教幼兒?辯認(rèn)綠色。?2、學(xué)習(xí)?短直線的畫?法。3、?培養(yǎng)幼兒正?確的作畫姿?勢(shì)。二、?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、小兔?子____?只。2、?畫有小兔子?的范圖__?__張，彩?色鉛筆。幼?兒園小班美?術(shù)教案3?、幼兒繪畫?用品若干。?三、教學(xué)?過程：1?、教師出示?活跳亂跳的?小白兔并告?訴幼兒：“?小朋友，今?天老師給你?們帶來了一?位客人，你?們說它是誰?呀?待幼?兒回答后，?小結(jié)：”這?是一只可愛?的小白兔。?”教師繼續(xù)?提問：“小?白兔喜歡吃?什么呀?”?教師出示青?草并小結(jié)：?“小白兔喜?歡吃青草。?”2、教?師出示范圖?并告訴幼兒?：“教師這?里還有一只?可愛的小白?兔，可是，?它已經(jīng)沒有?東西吃了，?我們一起給?小白兔添上?一些青草好?不好呀?”?3、教師?示范并講解??！拔覀?在小白兔旁?邊添上一些?青草，小白?兔很高興-??”4、布?置作業(yè)：?(1)啟發(fā)?幼兒在小白?兔旁邊添上?一些青草，?也可以點(diǎn)上?一些小紅花?。(2)?允許發(fā)揮自?己的想象，?添畫其他內(nèi)?容。5、?講評(píng)。6?。結(jié)束。?適合幼兒園?小班的美術(shù)?活動(dòng)方案范?文（四）?【目標(biāo)預(yù)設(shè)?】1、通?過觀察，畫?出自己臉部?的特征及服?飾。2、?認(rèn)識(shí)自己，?知道自己和?別人的不同?之處?！?重點(diǎn)、難點(diǎn)?】通過觀?察認(rèn)識(shí)五官?，發(fā)現(xiàn)自己?與他人的不?同之處，并?把自己的樣?子畫出來。?【設(shè)計(jì)理?念】小班?的幼兒年齡?小，對(duì)事物?的觀察能力?有限，往往?就忽略了對(duì)?自己的認(rèn)識(shí)?，所以我通?過讓幼兒們?照照小鏡子?來仔細(xì)看看?自己長(zhǎng)什么?樣，再與別?的小朋友比?一比，臉上?的五官有什?么不同，通?過對(duì)比，加?深對(duì)自己樣?貌的認(rèn)識(shí)，?最后進(jìn)入主?要環(huán)節(jié)，讓?幼兒動(dòng)手畫?一畫自己，?在畫畫的過?程中鞏固認(rèn)?識(shí)，畫完之?后我讓幼兒?猜猜畫上的?是誰，這一?充滿樂趣的?環(huán)節(jié)可以讓?幼兒更感興?趣?！驹O(shè)?計(jì)思路】?1、自己與?別人在外貌?上面的不同?。2、談?談自己和同?伴的興趣、?愛好等方面?的不一樣。?3、照鏡?子觀察自己?。4、幼?兒作畫，教?師巡回指導(dǎo)?。5、幼?兒觀察圖畫?，猜猜畫面?上畫的是誰??【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?、水彩筆，?白紙，每人?一份。2?、每人一面?小鏡子。?【活動(dòng)過程?】一、比?較自己與別?人在外貌上?面的不同。?1、教師?提問：你的?名字是什么??和別的小?朋友一樣嗎??你們還有?什么不同的?地方呢??2、請(qǐng)幼兒?找朋友，看?看兩個(gè)人什?么地方不一?樣。(幼兒?自由結(jié)伴，?與同伴相互?比較)二?、談?wù)勛约?和同伴的興?趣、愛好等?方面的不一?樣：我們除?了長(zhǎng)得不一?樣，還有什?么不一樣??教師小結(jié)?：我們除了?長(zhǎng)得不一樣?，喜歡的事?情也各不相?同。三、?照鏡子觀察?自己。師?：下面我請(qǐng)?小朋友拿出?準(zhǔn)備好的小?鏡子，我們?一起來照照?鏡子，看看?自己長(zhǎng)的是?什么樣的，?我們的臉上?有什么?你?和別的小朋?友長(zhǎng)的哪里?不一樣??教師鼓勵(lì)幼?兒仔