第4頁(yè)共4頁(yè)教師個(gè)人?教學(xué)工作?總結(jié)參考?樣本一?、積極聽(tīng)?課，認(rèn)真?備課，及?時(shí)反思?本學(xué)期共?聽(tīng)了近三?十節(jié)課，?聽(tīng)課不僅?開(kāi)闊了思?路，也為?備課過(guò)程?積累了豐?富的素材?。各種鮮?活生動(dòng)的?事例，各?種教學(xué)方?法，模式?的展示，?微小細(xì)節(jié)?之處的精?彩處理，?使我在豐?富課堂教?學(xué)的同時(shí)?，也改變?了學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)感到?枯燥，單?調(diào)，脫離?實(shí)際的成?見(jiàn)。二?、緊抓作?業(yè)批改，?注重后進(jìn)?生輔導(dǎo)?作業(yè)的檢?查和批改?，是檢查?學(xué)生知識(shí)?掌握情況?的重要途?徑。開(kāi)學(xué)?以來(lái)，我?一直堅(jiān)持?作業(yè)認(rèn)真?批改，這?不僅有利?于對(duì)學(xué)生?知識(shí)落實(shí)?的情況的?更好掌握?，更使我?對(duì)學(xué)生課?堂表現(xiàn)情?況，有了?一個(gè)更加?全面的認(rèn)?識(shí)。從而?能夠更好?的根據(jù)學(xué)?生的情況?，調(diào)整教?學(xué)。對(duì)于?班里的學(xué)?困生，我?一直堅(jiān)持?個(gè)別知識(shí)?輔導(dǎo)和思?想教育相?結(jié)合的方?式，在給?學(xué)生談理?想，談目?標(biāo)的同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，遺?憾的是雖?然很努力?，收效卻?很小。?三、作業(yè)?布置作?業(yè)布置做?到合理，?習(xí)題精練?，有代表?性和啟發(fā)?性，注重?學(xué)生創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，重復(fù)?死板的作?業(yè)少做，?能及時(shí)批?改作業(yè)，?字跡工整?，并做好?成績(jī)登記?。四、?抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。我認(rèn)?識(shí)到要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，培?優(yōu)扶差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級(jí)才有?榜樣;也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營(yíng)?造一個(gè)良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我堅(jiān)持?做到有計(jì)?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導(dǎo)、有鼓?勵(lì)、努力?提高合格?率和優(yōu)秀?率。存?在不足與?今后打算?：1、?班級(jí)發(fā)展?不平衡，?我班的學(xué)?法指導(dǎo)工?作還有待?進(jìn)一步加?強(qiáng)，教學(xué)?成績(jī)有待?提高;?2、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確，?時(shí)常有變?更。3?、加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練提?高語(yǔ)言表?達(dá)能力閱?讀。關(guān)?注學(xué)生在?閱讀表達(dá)?中的情感?、態(tài)度和?創(chuàng)新意識(shí)?。教師?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?一個(gè)學(xué)期?的體育教?學(xué)工作結(jié)?束了，自?己的收獲?是加深了?對(duì)體育本?職工作重?要性的認(rèn)?識(shí)和理解?。盡管?我們?cè)荷?小學(xué)體育?場(chǎng)地和器?材有限，?但我還是?盡可能提?高場(chǎng)地的?使用效率?，還有在?教學(xué)內(nèi)容?上“因地?制宜”設(shè)?置一些簡(jiǎn)?單小墊子?、跑、跳?、欄架、?鉆圈等組?合型的游?戲，通過(guò)?快樂(lè)體育?教學(xué)法改?變了學(xué)生?對(duì)體育課?及體育訓(xùn)?練的態(tài)度?，這樣的?教學(xué)方法?既使學(xué)生?提高了對(duì)?體育鍛煉?的積極性?又增強(qiáng)了?他們的體?質(zhì)。下面?我從幾方?面來(lái)談一?談本學(xué)期?的教學(xué)工?作的總結(jié)?。一、?在上課方?面1、?按《體育?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》以及?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情?況，制定?學(xué)年體育?教學(xué)工作?計(jì)劃，學(xué)?期體育教?學(xué)工作計(jì)?劃，備好?課，寫(xiě)好?教材，做?到課前布?置和檢查?場(chǎng)地器材?。2、?準(zhǔn)備部分?和整理部?分，以及?每個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)前后?，都要求?學(xué)生做準(zhǔn)?備或放松?活動(dòng)練習(xí)?。3、?每一堂課?教材合理?安排，使?學(xué)生得到?全面的身?體鍛煉，?發(fā)展學(xué)生?各方面的?素質(zhì)。?4、講解?動(dòng)作要領(lǐng)?和保護(hù)方?法，突出?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，示范?動(dòng)作正確?，每堂課?分組練習(xí)?，既有秩?序，又有?隊(duì)形。?5、教材?由易到難?，由簡(jiǎn)到?繁。循序?漸進(jìn)，新?舊難易程?度和不同?性質(zhì)的教?材，搭配?好，備課?之間的教?材銜接好?，每次課?的教材注?意多樣化?，使學(xué)生?的身體得?到較全面?的鍛煉。?二、在?訓(xùn)練方面?1、制?訂一套的?管理制度?以及一些?體育作風(fēng)?2、在?訓(xùn)練過(guò)程?中，始終?以健康第?一為宗旨?，增強(qiáng)學(xué)?生的安全?意識(shí)3?、制訂短?期與長(zhǎng)期?相結(jié)合的?訓(xùn)練計(jì)劃?包括運(yùn)動(dòng)?量和運(yùn)動(dòng)?強(qiáng)度等等?4、在?訓(xùn)練當(dāng)中?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況可以?制訂比賽?目標(biāo)來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生訓(xùn)?練的積極?性5、?最后，通?過(guò)比賽讓?學(xué)生與老?師相互交?流對(duì)這次?比賽的總?結(jié)，為下?一次的比?賽奠定了?良好的基?礎(chǔ)三、?存在的問(wèn)?題及今后?的努力方?向做任?何工作都?是有得有?失，有成?有敗。體?育教學(xué)工?作也是如?此。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?探究與發(fā)?現(xiàn)，我認(rèn)?為有以下?幾點(diǎn)問(wèn)題?1、自?身素質(zhì)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?有待進(jìn)一?步的提高?。2、?學(xué)生的心?理素質(zhì)差?，在