第8頁共8頁小學科學教?案設計方案?實施方案?教學目的：?1、通過?討論交流考?察成果，認?識薔薇花叢?中動植物之?間的食物能?量交換關系?。2、通?過分析討論?，讓學生們?認識到薔薇?花叢中的動?植物間相互?聯(lián)系、相互?影響，是一?個和諧統(tǒng)一?的整體;了?解群落和生?態(tài)系統(tǒng)的含?義。3、?培養(yǎng)學生分?析、推理的?能力，在討?論中善于聽?取別人的意?見、虛心向?別人學習的?科學態(tài)度。?教學重點?：會分析薔?薇花叢中動?植物間的食?物能量交換?關系。教?學難點：理?解薔薇花叢?與動植物組?成的生態(tài)系?統(tǒng)。教學?準備：學生?活動手冊。?教學過程?：一、引?入師：上?節(jié)課我們觀?察了花叢，?并做好記錄?。請幾個小?組匯報一下?。二、探?究過程1?、交流考察?記錄?！?請1—__?__個學生?匯報展示考?察記錄。?·教師根據(jù)?學生的匯報?，對他們的?考察情況進?行簡要的評?價，總結評?價學生的考?察活動。?2、討論薔?薇花叢動植?物間的食物?能量關系。?·薔薇花?的生長需要?什么，它的?食物和營養(yǎng)?來自哪里??·薔薇花?的鄰里們生?長需要什么?，它們的食?物和營養(yǎng)來?自哪里??·誰能分解?動植物的尸?體和糞便，?使它們成為?植物需要的?肥料?·?采用提問的?方式，全班?研討交流。?·誰能用?圖畫的方式?表示動植物?間的食物能?量關系??如：肥料薔?薇薔薇蚜?蟲蚜蟲瓢?蟲能把這?些動植物間?的食物能量?關系連在一?起嗎?·?學生在記錄?本上表示各?種食物能量?交換關系。?蚜蟲鳥?薔薇微生?物肥料3?、了解動植?物間復雜的?相互依存關?系?！?：除了食物?關系，它們?之間還有什?么關系??薔薇花叢是?蚜蟲、瓢蟲?等動物遮陽?避雨的場所?;蝴蝶為?薔薇傳粉;?瓢蟲為薔?薇花叢除害?蟲;蚜蟲?等動物的糞?便是薔薇等?植物的肥料??！と绻?薔薇花生長?不好，會發(fā)?生什么現(xiàn)象??·如果?薔薇花旁邊?的小草等植?物長得太繁?茂，會發(fā)生?什么現(xiàn)象??·了解群?落和生態(tài)系?統(tǒng)的概念。?·知道草?地、森林、?沼澤、農田?、城市和礦?區(qū)等區(qū)域都?可以看做是?一個個生態(tài)?系統(tǒng)。4?、小結。?三、板書設?計小學科?學教案設計?方案實施方?案（二）?教學目標：?1.能夠?運用多種方?法和多種感?官來認識土?壤。會描述?、記錄自己?的觀察結果?。2.知?道土壤里含?有不同大小?的顆粒，含?有動植物和?它們的遺體?3.能夠?建立土壤是?個混合物的?概念。教?學重點：?1.能夠運?用多種方法?和多種感官?來認識土壤?。會描述、?記錄自己的?觀察結果。?2.知道?土壤里含有?不同大小的?顆粒，含有?動植物和它?們的遺體?教學難點：?1.能夠?運用多種方?法和多種感?官來認識土?壤。會描述?、記錄自己?的觀察結果?。2.知?道土壤里含?有不同大小?的顆粒，含?有動植物和?它們的遺體?教學準備?教師準備?：一塊土地?、給每個學?生準備一只?放大鏡、一?份土壤研究?記錄表、每?組一小桶水?。學生準?備：一根木?棒、一張白?紙、一只塑?料杯子、一?個硬紙板碟?子、一把小?鏟子、一塊?抹布。教?學過程：?一、導入新?課我們今?天來研究有?關土壤的知?識。二、?自主學習?1.說說你?對土壤的認?識(1)?你對土壤已?經知道了些?什么?(?2)小組內?交流、分組?匯報。(?3)在活動?記錄卡上記?錄你已經知?道的有關土?壤的知識。?2.挖土?壤(室外活?動)把學?生帶到校園?里事先選好?的一塊土地?，讓學生自?主去挖泥土?。3.觀?察泥土里有?什么(1?)在桌上鋪?上報紙，把?挖來的泥土?倒在報紙上?，仔細觀察?泥土里有什?么。哪些是?你已經知道?的?你最驚?奇的發(fā)現(xiàn)是?什么?(?2)小組內?交流、分組?匯報。(?3)在活動?記錄卡上記?下或畫下你?的觀察結果?。4.你?還想知道有?關土壤的什?么知識(?1)你還想?知道些什么??(2)?小組內交流?(3)在?活動記錄卡?上記下或畫?下你想知道?的問題。?三、課后研?究花一定?的時間去自?主研究一下?你們提出的?問題，把研?究結果記錄?下來。小?學科學教案?設計方案實?施方案（三?）教學目?標：1.?培養(yǎng)學生的?動手與動腦?能力，激發(fā)?學生的創(chuàng)造?性思維;?2.讓學生?在觀看國產?飛機圖片的?同時，增強?民族自豪感?與愛國激情?;3.讓?學生學會紙?飛機的一些?兒常用折法?;教學內?容：1.?引題：有人?說，理想是?一盞明燈，?指引我們由?____走?向光明，走?向成功。老?師想問一下?，你們的理?想是什么呢??(注：可?以讓學生思?考____?分鐘，然后?讓大家舉手?發(fā)言，亦可?點名發(fā)言。?總之，時?間控制在_?___分鐘?以內。)教?師總結：同?學們的理想?都很好，希?望你們以后?多多努力。?剛才某某同?學說想當一?名飛行員，?請問誰能描?述一下飛機?的樣子?你?能說出幾種?比較的飛機?的名字嗎??2.向同?學們展示一?些兒的飛機?的圖片，并?對中國的飛?機予以重點?介紹。3?.小學一年?級科學教案?《學習折紙?飛機》：在?生活中，我?們通過網絡?、電視等多?種途徑見過?飛機，但是?大家可能沒?有親手沒過?飛機。今天?，我們來學?習一下紙飛?機的折法，?滿足大家的?愿望。(由?教師示范幾?種折疊紙飛?機的方法，?讓大家觀摩?)4.讓?學生___?_人一組，?運用創(chuàng)造性?思維，集思?廣益地去學?習和創(chuàng)新紙?飛機的折法?。(可以點?名讓每個小?組到講臺上?展示成果，?由大家進行?評選。然后?，讓大家相?互贈送紙飛?機，并寫上?祝福語)?5.可以向?學生簡單講?述一下紙飛?機的飛行原?理，但不要?求學生掌握?。(紙飛機?的飛行原理?與實際真飛?機的飛行原?理是一樣的?。即飛機在?飛行時，機?翼上下的空?氣運動速度?不一樣，機?翼上快，機?翼下慢，根?據(jù)伯努利流?體力學方程?(流體速度?越快，其壓?力越小)，?機翼上下就?有壓力差，?其差就是上?升力，將飛?機上舉而飛?行了)6?.結束：時?間過得真快?，這節(jié)課就?要和大家說?再見了。今?天我學習了?紙飛機的不?同折法，并?欣賞了一些?兒飛機的圖?片。希望大?家課后積極?思考，創(chuàng)新?幾種紙飛機?的折法，老?師可是會獎?勵一朵小紅?花的哦!好?了，下課!?小學科學?教案設計方?案實施方案?（四）一?、教學目標?科學概念?1、陽光?下物體影子?的方向隨著?太陽方向的?改變而改變?，影子總是?和太陽的方?向相反2?、陽光下物?體影子長短?的變化是隨?著太陽在天?空中的位置?變化而變化?的，太陽位?置時影子最?短，太陽位?置最低時，?影子最長?3、人們很?早就知道利?用陽光下物?體影子的變?化規(guī)律來測?定時間過?程與方法?1、推測陽?光下物體影?子怎樣變化?2、利用?簡易的日影?觀測儀，觀?測陽光下物?體的影子的?長短和方向?的變化，并?收集相關的?數(shù)據(jù)。3?、一天中影?子長變化的?數(shù)據(jù)作出影?長隨時間變?化的柱狀圖?4、根據(jù)?觀察數(shù)據(jù)，?發(fā)現(xiàn)陽光下?物體影子在?一天中的變?化規(guī)律5?、運用陽光?下物體影子?變化的規(guī)律?，解釋人們?為什么能用?影子計時。?情感、態(tài)?度、價值觀?1、認識?到自然事物?是在不斷變?化的，事物?的變化之間?是有聯(lián)系和?有規(guī)律的?2、能夠按?活動要求堅?持觀察如實?記錄數(shù)據(jù)?3、能夠根?據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)?象實事求是?地進行分析?和推理二?、教學準備?教師演示?：日晷的圖?片或課件?分組實驗：?簡易的日影?觀測儀、指?南針三、?教學重、難?點探究影?子的特點?四、課時安?排___?_課時五?、教學過程?1、復習?引入1)?上節(jié)課我們?學到了哪些?知識?2?)陽光下物?體的影子也?有變化嗎??是怎樣變化?的?3)?看書上第2?6頁，根據(jù)?我們上節(jié)課?的研究，推?測一下大樹?的影子在一?天中發(fā)生的?變化情況，?并讓學生說?說理由。?2、觀察陽?光下影子的?變化1)?讓我們通過?實際的觀測?來驗證我們?的想法2?)學生認真?閱讀科學書?上的說明，?明白觀察的?目的和觀察?記錄的方法?3)以小?組為單位進?行，但每個?人都要記錄?小組的觀測?結果3、?整理我們的?記錄1)?各小組匯報?自己的觀測?數(shù)據(jù)2)?教師講解如?何把影長隨?時間變化的?數(shù)據(jù)整理成?柱狀圖：縱?軸表示影長?，橫軸表示?時間3)?每個學生自?己將數(shù)據(jù)整?理成柱狀圖?4)分析?柱狀圖：一?天中陽光下?的