第5頁共5頁一年級(jí)班?級(jí)工作總?結(jié)范文?本人這學(xué)?期帶的是?一年級(jí)，?下面就開?學(xué)以來的?班主任工?作實(shí)踐來?說說自己?的心得。?一個(gè)班?五十幾個(gè)?學(xué)生，性?格特點(diǎn)不?同，興趣?愛好不同?，家庭教?育不同，?甚至所受?的家庭教?育也不同?(上的幼?兒園也不?一樣的。?)想讓小?學(xué)里一些?規(guī)范較好?地落實(shí)到?這五十幾?個(gè)學(xué)生身?上去，需?要正確、?清晰的工?作思路、?恰當(dāng)?shù)慕?育方法、?靈活的教?育機(jī)智、?新活的教?育思想。?從清晰?的工作思?路上來說?，一是引?，二是扶?，三是重?點(diǎn)攻關(guān)。?引就是引?導(dǎo)學(xué)生了?解學(xué)校的?日常行為?規(guī)范，盡?可能地引?導(dǎo)學(xué)生理?解為什么?要這樣做?;引就是?引領(lǐng)學(xué)生?組建真正?意義上的?班集體，?每個(gè)同學(xué)?時(shí)時(shí)處處?想到自己?的行為能?不能為班?集體增光?添彩，會(huì)?不會(huì)影響?班集體的?榮譽(yù)。每?個(gè)同學(xué)要?熱愛自己?的班級(jí);?扶就是具?體指導(dǎo)學(xué)?生將學(xué)校?的一日常?規(guī)行為落?實(shí)到學(xué)生?日常的行?為中去。?就拿做操?來說吧，?首先要向?學(xué)生明確?出操的要?求：在教?室或走廊?上排隊(duì)時(shí)?要做到“?靜、快、?齊”，下?樓梯時(shí)要?右行，從?一樓前面?的空地到?操場(chǎng)的行?徑途中注?意力要高?度集中，?眼睛看前?面，一個(gè)?一個(gè)的要?跟緊，前?后空的距?離不能太?大，進(jìn)入?操場(chǎng)后快?速找到自?己的位置?站好，聽?好老師的?口令，認(rèn)?真執(zhí)行，?退場(chǎng)時(shí)，?認(rèn)真聽老?師的指揮?，快速行?動(dòng)。以上?要求很具?體，老師?在指導(dǎo)學(xué)?生，要進(jìn)?行監(jiān)督、?提醒、批?評(píng)指正，?甚至藝術(shù)?化地懲罰?，以使學(xué)?生將行為?規(guī)范落實(shí)?到位，內(nèi)?化為自然?的行為，?長(zhǎng)此以往?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?重點(diǎn)攻關(guān)?就是針對(duì)?一些有難?度的活動(dòng)?、一些規(guī)?范有難度?的學(xué)生采?取的攻破?措施。就?有困難的?學(xué)生，有?些是在家?庭中或在?幼兒園時(shí)?養(yǎng)成的不?專心的習(xí)?慣，換句?話說就是?注意力不?集中，對(duì)?于這些學(xué)?生除了嚴(yán)?厲的批評(píng)?，引起他?的重視，?還及時(shí)地?提醒，反?復(fù)地提醒?，及時(shí)調(diào)?整自己的?注意力，?還要與家?長(zhǎng)取得共?識(shí)以便于?一致地教?育、監(jiān)督?、促進(jìn)其?改掉壞習(xí)?慣，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?從恰當(dāng)?的教育方?法上來說?，讓低年?級(jí)的學(xué)生?形成良好?的行為習(xí)?慣，空洞?的說一些?條條框框?是起不了?多大作用?的，要根?據(jù)年齡特?點(diǎn)開展一?些活動(dòng)，?讓學(xué)生在?樂于參加?的活動(dòng)中?形成良好?的習(xí)慣。?比如，在?課堂上聽?課，教師?除了告訴?學(xué)生要學(xué)?會(huì)聽說讀?寫外，還?要將這些?技能變成?他們樂于?接受的童?謠形式，?在每節(jié)課?上不斷地?、適時(shí)地?提出來。?不僅讓他?們記住，?而且要變?成他們的?行為。還?有在面對(duì)?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤以后?，要根據(jù)?不同性格?的人采取?不同的辦?法。比如?，那些臉?比較“厚?”的學(xué)生?，批評(píng)的?要嚴(yán)厲些?，即“下?猛藥”對(duì)?于那些智?力發(fā)育相?對(duì)落后的?學(xué)生，不?要將他們?與其他同?學(xué)一樣要?求，要經(jīng)?常提醒，?甚至幫助?他們做好?。對(duì)于那?些智力發(fā)?育好，但?行為習(xí)慣?不好的學(xué)?生要狠狠?批評(píng)發(fā)，?這就所謂?“響鼓要?重錘敲”?。叢新?活的思想?上來說，?第一，首?先要經(jīng)常?看看別的?班級(jí)是怎?樣管理的?，別的老?師是怎樣?教育學(xué)生?的，及時(shí)?向別人學(xué)?習(xí);要用?發(fā)展的眼?光來看待?的學(xué)生，?一屆和一?屆的學(xué)生?不一樣，?時(shí)代在發(fā)?展，每個(gè)?時(shí)代的人?都有自己?的時(shí)代特?點(diǎn)?，F(xiàn)代?媒體形式?多樣，雖?然是一年?級(jí)的學(xué)生?，但是接?受信息的?渠道多，?不能太小?看他們。?一年級(jí)?班級(jí)工作?總結(jié)范文?（二）?作為一年?級(jí)班主任?，多少有?些苦，有?些累，但?既然選擇?了，就要?將工作做?好。班主?任工作是?管理人的?工作，我?所面對(duì)的?是朝氣蓬?勃、有思?想、有感?情、自我?表現(xiàn)欲強(qiáng)?的一年級(jí)?學(xué)生，一?學(xué)期下來?，給我最?最強(qiáng)烈的?體會(huì)是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展;?既要有強(qiáng)?烈的前瞻?性，又要?將工作細(xì)?致地落實(shí)?到位。只?有這樣，?才能使學(xué)?生在班上?健康、全?面發(fā)展。?作為一年?級(jí)班主任?，我針對(duì)?我們班學(xué)?生活潑好?動(dòng)的特點(diǎn)?，做了如?下的工作?：1、?抓好常規(guī)?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?一年級(jí)學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進(jìn)行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。利?用一切可?利用的時(shí)?間帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?2、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校體藝藝?術(shù)節(jié)的各?項(xiàng)活動(dòng)，?如廣播操?比賽、繪?畫比賽、?舞蹈比賽?、獨(dú)唱比?賽等，雖?然取得的?成績(jī)不會(huì)?次次如意?，回回理?想，但每?一次，孩?子們都踴?躍參與，?全力以赴?。開學(xué)初?我總是比?學(xué)生早到?校半小時(shí)?，擦窗臺(tái)?、掃地，?每天我會(huì)?挑選幾個(gè)?孩子和我?一起做，?盡管他們?還做不好?，甚至連?拿笤帚都?不會(huì)，可?是我發(fā)現(xiàn)?他們勞動(dòng)?的積極性?是很高的?，我感覺?讓孩子們?不斷產(chǎn)生?興趣就得?趁熱打鐵?鐵，于是?開學(xué)后的?第三周我?開始依照?墻上排好?的值日表?讓他們按?值日表的?分工開始?每天的值?日工作，?孩子們不?會(huì)掃地我?就手把手?地教給他?們，有時(shí)?候教室不?是很臟，?也有時(shí)候?由于特殊?原因耽擱?了放學(xué)的?時(shí)間，可?我還是讓?學(xué)生照常?做值日，?一天也不?落下，因?為做任何?事情都是?貴在持之?以恒，做?好值日的?習(xí)慣也更?要天天堅(jiān)?持，現(xiàn)在?我班學(xué)生?每個(gè)小組?值日都很?快，雖然?與大孩子?的值日水?平不能相?比，可是?最重要的?是他們已?經(jīng)對(duì)勞動(dòng)?產(chǎn)生了濃?厚的興趣?，同時(shí)也?養(yǎng)成了在?班級(jí)值日?的好習(xí)慣?。3、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?平時(shí)，?我能關(guān)心?愛護(hù)班里?的每一個(gè)?學(xué)生。對(duì)?一些表現(xiàn)?不太好的?同學(xué)，更?是傾注了?更多的愛?和心血。?我經(jīng)常和?他們談心?，抓住他?們的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)他?們。當(dāng)他?們有困難?的時(shí)候，?我總是耐?心地幫助?他們。一?但發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)地、?主動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，向他們?了解情況?，耐心地?做他們的?工作，取?得家長(zhǎng)的?理解和配?合，使每?一個(gè)孩子?都能揚(yáng)長(zhǎng)?避短，健?康地成長(zhǎng)?。通過一?系列的工?作，使學(xué)?校、家庭?密切配合?，更好地?教育了學(xué)?生?？?之，只要?我們心中?是真誠(chéng)地?為孩子，?為孩子的?健康成長(zhǎng)?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?都為提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)，我?