第7頁(yè)共7頁(yè)畫畫活動(dòng)策?劃方案設(shè)計(jì)?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用隨意折?疊、涂色塊?的方法表現(xiàn)?不同的船帆?。2、初?步培養(yǎng)幼兒?對(duì)色彩的感?受力。3?、發(fā)展幼兒?的想象力、?創(chuàng)造力。?4、會(huì)用它?們大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?5、體驗(yàn)想?象創(chuàng)造各種?圖像的快樂(lè)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?“大海”背?景圖一張、?帆船模型若?干2、帆?船底座人手?____個(gè)?、用來(lái)制作?船帆的形狀?各異的白紙?、黑色水彩?筆、油畫棒?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?激發(fā)幼兒制?作船帆的興?趣和愿望?1、(幼兒?圍坐在“大??！北尘芭?)師：“小?朋友看，這?是什么地方??大海上有?什么?2?、啟發(fā)幼兒?觀察周圍的?帆船，說(shuō)說(shuō)?帆船上少了?什么?(部?分船沒(méi)有帆?)3、師?：“帆船沒(méi)?有帆能航行?嗎?為什么??那怎么辦?呢?”(?二)引導(dǎo)幼?兒共同討論?船帆的制作?方法1、?鼓勵(lì)幼兒自?由討論船帆?的制作方法?。2、引?導(dǎo)幼兒觀察?“大海”上?自制的帆船?，討論船帆?是怎樣做成?的。師：?“你知道這?些船帆是怎?么做的嗎??”(引導(dǎo)幼?兒觀察船帆?上的折痕并?發(fā)現(xiàn)這些折?痕是通過(guò)反?復(fù)折疊而產(chǎn)?生的。)?3、給每個(gè)?幼兒一張白?紙，請(qǐng)幼兒?折疊并觀察?折痕。4?、師生共同?總結(jié)制作方?法：將紙隨?意折疊數(shù)次?，注意盡量?用力折疊，?使折痕明?顯，然后打?開，用水彩?筆描出折痕?，最后上色?，盡可能淺?色和深色互?相搭配或有?規(guī)律地交替?使用顏色。?船帆做好后?，把它插在?底座上。?(三)幼兒?制作，教師?指導(dǎo)1、?請(qǐng)美味幼兒?自由選擇一?張圖形紙當(dāng)?船帆進(jìn)行設(shè)?計(jì)、裝飾。?2、啟發(fā)?幼兒將紙沿?各種角度折?疊，建議幼?兒折疊次數(shù)?不要過(guò)多，?鼓勵(lì)幼兒折?出與別人不?同的圖案。?3、鼓勵(lì)?幼兒正反面?均勻涂色。?4、幫助?幼兒將船帆?插在底座上?。(四)?組織幼兒共?同欣賞1?、請(qǐng)幼兒將?自制的帆船?送到“大海?”上。2?、幼兒互相?欣賞，感受?帆的造型美?和色彩美，?體驗(yàn)成功的?樂(lè)趣。3?、幼兒自由?舉行“帆船?比賽”。?畫畫活動(dòng)策?劃方案設(shè)計(jì)?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、體?驗(yàn)裝飾的快?樂(lè)并對(duì)美術(shù)?活動(dòng)產(chǎn)生濃?厚的興趣。?2、觀察?感受帽子美?麗的圖案與?色彩，并進(jìn)?行大膽裝飾??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?收集展示有?特色的帽子?2、空白?的帽子底圖?每人各一張?3、手偶?：米奇(頭?上帶頂帽子?)4、顏?料、棉簽、?小毛巾(濕?的)每桌一?份活動(dòng)過(guò)?程：一、?出示手偶，?導(dǎo)入主題?導(dǎo)入語(yǔ)：?(1)“小?朋友看看米?奇頭上帶的?是什么?漂?亮嗎?”?(2)“那?里還有很多?帽子，你最?喜歡哪一個(gè)??”二、?欣賞帽子，?Ji發(fā)裝飾?帽子的興趣?1、引導(dǎo)?語(yǔ)：(1?)你為什么?喜歡這頂帽?子?(2?)上面有什?么圖案??(3)它的?顏色怎樣樣??重點(diǎn)：?有意識(shí)地引?導(dǎo)幼兒觀察?帽子的樣式?、色彩及圖?案，為下面?裝飾帽子打?下基礎(chǔ)。?2、出示空?白的帽子底?圖引導(dǎo)語(yǔ)?：(1)?小朋友把它?裝飾一下這?頂帽子好嗎??(2)?我們看看這?頂帽子好看?嗎?為什么??三、展?示作品進(jìn)行?正面評(píng)價(jià)?1、將幼兒?建構(gòu)的作品?擺上展示臺(tái)?，供幼兒自?由觀賞。?2、重點(diǎn)評(píng)?價(jià)：建構(gòu)武?器的功能和?色彩，以及?適當(dāng)評(píng)價(jià)它?的穩(wěn)固性。?畫畫活動(dòng)?策劃方案設(shè)?計(jì)范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)用紅、?黃、藍(lán)中的?兩種顏色調(diào)?配，樂(lè)于探?究三原色兩?兩調(diào)和后的?變化。2?、操作中能?用三原色調(diào)?配出橙色、?紫色、綠色?并完成涂色?。3、激?發(fā)幼兒對(duì)色?彩的變化活?動(dòng)產(chǎn)生興趣?和探究的欲?望。4、?在創(chuàng)作時(shí)體?驗(yàn)色彩和圖?案對(duì)稱帶來(lái)?的均衡美感?。5、鼓?勵(lì)幼兒樂(lè)于?參與繪畫活?動(dòng)，體驗(yàn)繪?畫活動(dòng)的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、紅、黃、?藍(lán)三色顏料?、調(diào)色盤、?棉簽、若干?。2、_?___個(gè)裝?著紅、黃、?藍(lán)顏料水的?礦泉水瓶，?及____?個(gè)紅、黃、?藍(lán)顏色的瓶?蓋。3、?顏色變色記?錄表。紅、?黃、藍(lán)顏色?寶寶圖片。?活動(dòng)過(guò)程?：一、創(chuàng)?設(shè)魔術(shù)情景?，變魔術(shù)引?題。師：?"我是魔法?師，今天帶?來(lái)了一個(gè)神?奇的魔術(shù)，?小朋友只要?認(rèn)真仔細(xì)看?表演，你們?也會(huì)變成魔?術(shù)師。魔法?師還請(qǐng)來(lái)了?三個(gè)顏色寶?寶來(lái)變魔術(shù)?，它們來(lái)了?。"教師逐?一出示：紅?、黃、藍(lán)三?個(gè)顏色寶寶?。教學(xué)評(píng)?析：用一張?蓋著桌布的?桌子當(dāng)臺(tái)面?，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)?情景。這樣?會(huì)為這節(jié)課?增添些神秘?色彩，更能?吸引孩子們?的注意力。?二、引導(dǎo)?幼兒觀察變?色及記錄。?1、出示?裝著黃色顏?料水的礦泉?水瓶，引導(dǎo)?幼兒觀察：?"看，這里?有個(gè)魔法瓶?，小朋友看?看瓶子里裝?著什么顏色??"(黃顏?色)。師?："對(duì)!看?好了老師在?黃顏色魔法?瓶上蓋上一?個(gè)紅色的蓋?子，搖一搖?、變一變。?黃色變成了?。"(橙色?)出示記錄?表，請(qǐng)幼兒?上臺(tái)幫忙找?出相應(yīng)顏色?寶寶，將剛?才神奇的變?化記錄下來(lái)?。黃色和紅?色手拉手變?成橙色。?2、出示裝?著紅色顏料?水的礦泉水?瓶，引導(dǎo)幼?兒觀察："?裝著紅色的?顏料水的瓶?子蓋上了藍(lán)?色的蓋子后?會(huì)變什么顏?色?"(紫?色)師："?同樣我們要?用顏色寶寶?記錄下這神?奇的變化。?"3、請(qǐng)?小朋友猜猜?：裝著藍(lán)色?顏料水的瓶?子蓋上黃色?的蓋子會(huì)有?什么變化??師："請(qǐng)一?個(gè)小朋友來(lái)?當(dāng)魔術(shù)師，?讓他上來(lái)變?一變。"請(qǐng)?小朋友上來(lái)?操作，得出?藍(lán)色加黃色?變成綠色。?4、引導(dǎo)?幼兒討論：?"你發(fā)現(xiàn)了?這神奇的魔?術(shù)是怎么變?的?"5?、教師小結(jié)?：黃色和紅?色在一起成?了橙色;紅?色和藍(lán)色在?一起變成紫?色;藍(lán)色和?黃色在一起?變綠色。?三、引導(dǎo)幼?兒變色。?1、啟發(fā)幼?兒：橘子、?葡萄、青蛙?是什么顏色??(橙色、?紫色、綠色?)師："精?彩的節(jié)目開?始了。請(qǐng)小?朋友來(lái)當(dāng)魔?術(shù)師，第一?個(gè)節(jié)目：變?橘子。看一?張紙上畫出?一個(gè)白橘子?，不像，怎?么辦?第二?個(gè)節(jié)目：變?葡萄，一串?白葡萄，不?像。第三?個(gè)節(jié)目："?呱呱呱"，?跳出一只白?青蛙。還是?不像?怎么?辦?2、?請(qǐng)小朋友觀?察記錄表，?橙色是怎么?變的?教師?引導(dǎo)幼兒，?用棉簽分別?取出黃色顏?料和紅色顏?料放在調(diào)色?盤用干凈的?棉簽將兩個(gè)?顏色調(diào)和在?一起。3?、討論：用?了幾種顏色??哪兩種顏?色?怎么變?的?變成什?么顏色??4、引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出：_?___顏色?加____?顏色變成_?___顏色?畫____?。5、葡?萄是紫色的?，怎么變??引導(dǎo)幼兒嘗?試操作。?6、教師歸?納小結(jié)。紅?色加黃色變?成橙色畫橘?子;紅色加?藍(lán)色變成紫?色畫葡萄;?黃色加藍(lán)色?變成綠色畫?青蛙;四?、幼兒分組?操作。1?、幼兒動(dòng)手?嘗試用紅、?黃、藍(lán)三個(gè)?顏色分別調(diào)?出橙色、完?成操作材料?《變色》中?的橘子、葡?萄、青蛙涂?色。2、?強(qiáng)調(diào)要求：?(1)顏?色不能混色?。(2)?手粘到顏料?用桌上的濕?毛巾擦干凈?。五、展?示幼兒作品?，引導(dǎo)幼兒?互相欣賞。?畫畫活動(dòng)?策劃方案設(shè)?計(jì)范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?自然融入情?境，樂(lè)于參?加活動(dòng)，體?驗(yàn)親情，萌?發(fā)關(guān)愛(ài)自然?的情感。?2.透過(guò)觀?察，比較，?發(fā)現(xiàn)葉子是?各種各樣的?，能從顏色?、形狀、大?小等方面進(jìn)?行簡(jiǎn)單的語(yǔ)?言表述，并?嘗試用落葉?進(jìn)行拼貼畫??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?利用散步活?動(dòng)，采集和?撿拾落葉。?2.自制?兩棵樹。?3.創(chuàng)設(shè)必?須的環(huán)境，?讓幼兒感受?深秋的涼意?。4.粘?貼材料(固?體膠、雙面?膠、白紙和?紙工剪刀等?)活動(dòng)過(guò)?程：一、?情景創(chuàng)設(shè)一?：葉子寶寶?離開了媽媽?1.出示?落葉飄落的?兩棵樹，讓?幼兒觀察落?葉的情景，?激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興?趣。2.?教師提問(wèn)：?葉子寶寶會(huì)?飄到哪里去?呢?它們?離開了媽媽?會(huì)去干什么?呢?(幼兒?交流、表述?)二、情?景創(chuàng)設(shè)二：?教師出示許?多用樹葉粘?貼好的畫，?讓幼兒仔細(xì)?觀察1.?師幼討論：?怎樣和樹葉?寶寶打招呼?呢?2