關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇;MARGIN-TOP:20px;COLOR:#ff2023關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【一】

通過(guò)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地熟悉到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新學(xué)問(wèn)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必需思索和面對(duì)的問(wèn)題。由于，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今日不肯定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問(wèn)，才始終是一名合格的教師。

作為一名教師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?？沙掷m(xù)進(jìn)展教育要求教師具有崇高職業(yè)抱負(fù)和教育信念的同時(shí)，還必需不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在飛速進(jìn)展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此把握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心，是教師政治覺(jué)悟的一個(gè)重要方面。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。但育人隨著時(shí)代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求教師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教書(shū)育人是一項(xiàng)極其崇高、極為簡(jiǎn)單的人才培育工程。教書(shū)育人也是教師職業(yè)道德、行為標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)神圣使命。一句話，教書(shū)育人是教師的天職。任何一位教師，不管他成認(rèn)不成認(rèn)，不管他自覺(jué)不自覺(jué)，都在做著教書(shū)育人的工作。自覺(jué)地做，育人的效果會(huì)更大、更好、更顯著；不自覺(jué)地做，育人的效果就會(huì)打折扣，就不那么明顯。由于，教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對(duì)的都是學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對(duì)得起自己的良心，我寵愛(ài)自己的工作，所以我將會(huì)付出熱忱和努力，成為一名好的教師。

關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【二】

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，這兩天我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《德育為先立德樹(shù)人》等法律法規(guī)，通過(guò)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的熟悉，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更熟識(shí)了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，畢竟需要具備怎樣素養(yǎng)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必需提高教師的思想政治素養(yǎng)；其次，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必需改革舊有的教學(xué)模式；第四，必需轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)方法；第五，必需建立新型的師生關(guān)系。對(duì)比教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析：

一、喜愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要喜愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的學(xué)問(wèn)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是特別的開(kāi)心，感到工作是很有意義的。每天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)懷，從愛(ài)惜他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)懷幫忙太少了。高素養(yǎng)的教師還不是許多。中國(guó)需要一大批高素養(yǎng)的教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最宏大的事業(yè)是非常有道理的。

二、在教學(xué)過(guò)程中，我比擬留意培育同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳學(xué)問(wèn)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告知同學(xué)們，任何物理學(xué)問(wèn)、公式、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理，在教學(xué)的過(guò)程中，留意到很多學(xué)生認(rèn)為物理學(xué)問(wèn)枯燥無(wú)味，不愿學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持用學(xué)問(wèn)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告知學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問(wèn)才能提高全民的素養(yǎng)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民效勞的本事，在現(xiàn)代學(xué)問(wèn)快速擴(kuò)張的時(shí)候，只有把握足夠的學(xué)問(wèn)，才不被時(shí)代淘汰。

三、關(guān)懷學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)分。解放前學(xué)生不聽(tīng)話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工與學(xué)生是公平的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與喜愛(ài)學(xué)生仍是不同的，如果只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)懷，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會(huì)訓(xùn)學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)懷的角度，善意的表情，來(lái)訓(xùn)他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的承受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的喜愛(ài)學(xué)生。

四、刻苦討論業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是特別重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必需給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。如果學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快精確地答復(fù)，在學(xué)生心中的威信也就完全丟失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信念，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信念，你這門(mén)課還怎么教。檢查我自己應(yīng)當(dāng)說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了，教學(xué)內(nèi)容根本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)受的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。很多學(xué)生聽(tīng)不懂教師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)峻地影響教師上課的心情，消失學(xué)生厭學(xué)，教師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，假如不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必定導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，實(shí)行改革教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【三】

這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，透過(guò)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的熟悉，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)資料也更熟識(shí)了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，畢竟需要具備怎樣素養(yǎng)的教師隊(duì)伍我認(rèn)為首先務(wù)必提高教師的思想政治素養(yǎng)；其次，務(wù)必轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，務(wù)必改革舊有的教學(xué)模式；第四，務(wù)必轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)方法；第五，務(wù)必建立新型的師生關(guān)系。對(duì)比教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

一、喜愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

對(duì)教師的職業(yè)要喜愛(ài)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，透過(guò)近10年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，透過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的學(xué)問(wèn)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的開(kāi)心，感到工作是很有好處的。每天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)懷，從愛(ài)惜他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)懷幫助太少了。

二、關(guān)懷學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)分。

解放前學(xué)生不聽(tīng)話，能夠訓(xùn)斥、能夠打板子，此刻不行了。教育工與學(xué)生是公平的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與喜愛(ài)學(xué)生仍是不同的，如果只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)懷，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)訓(xùn)學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)懷的角度，善意的表情，來(lái)訓(xùn)他們，其實(shí)學(xué)生完全能夠看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的理解你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的喜愛(ài)學(xué)生。

三、刻苦討論業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。

只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師務(wù)必給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。如果學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快精確地答復(fù)，在學(xué)生心中的威信也就完全丟失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信念，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信念，你這門(mén)課還怎樣教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

四、透過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)受的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

很多學(xué)生聽(tīng)不懂教師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)峻地影響教師上課的心情，消失學(xué)生厭學(xué)，教師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，假如不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必定導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，專(zhuān)心地做好工作，發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，實(shí)行改革教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【四】

古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)厲地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白地鋪張掉。題記

為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己收獲累累，特殊是有關(guān)師德方面的培訓(xùn)，讓我感慨良多，下面我就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。要提高自身師德，我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面努力：

一、思想上，要常提示自己“嚴(yán)格要求”。

在學(xué)生眼中，教師是典范，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境地，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。

因此，我就常提示自己要嚴(yán)格要求，并努力做到：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感。

2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今日，教師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，才智的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的表達(dá)者。教師更應(yīng)當(dāng)?shù)教帪槿藥煴?，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)懇可信，熱忱大方，而且要敬重學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生制造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象。

二、學(xué)習(xí)上，要常提示自己“不斷努力”。

學(xué)生寒假生活規(guī)劃小學(xué)生寒假規(guī)劃中學(xué)生寒假規(guī)劃大學(xué)生寒假規(guī)劃寒假實(shí)踐總結(jié)寒假生活總結(jié)面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提示自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)：

第一、終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，信息技術(shù)日新月異，學(xué)問(wèn)更新的速度特別快速。教師只有如饑似渴的吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本事過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡送和喜愛(ài)的教師，才能不斷進(jìn)展自我，完善自我，適應(yīng)高速進(jìn)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永久鼓舞著教師們要嚴(yán)格要求自己。

其次、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)是實(shí)施素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的根底。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)生。一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、超群的教育教學(xué)水平和堪稱(chēng)楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為學(xué)問(wèn)智能構(gòu)造合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速進(jìn)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。

三、工作中，要常提示自己師愛(ài)是教育之本，愛(ài)心是教師之魂。

喜怒哀樂(lè)，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，固然心情也會(huì)受到四周事物的影響，更何況處于稚嫩的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到問(wèn)題和苦惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為。為此，我就有必要常提示自己做到“寬容”、“急躁”和“自控”。

總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺(jué)性。我必需常常提示自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺(jué)性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德標(biāo)準(zhǔn)、原則內(nèi)化為自己的道德熟悉、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會(huì)在我們的心中。

關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【五】

在暑期的教師學(xué)習(xí)會(huì)上，我們觀看了錄像《師德啟發(fā)錄》。一個(gè)鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過(guò)八十的霍懋征老人，深情訴說(shuō)著自己對(duì)教育的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力那天的我，緊緊注視著這位漂亮的老人，并一次次被她對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心所感染，一個(gè)念頭猶如電影字幕般不斷從眼前閃過(guò)：做一個(gè)漂亮的教師！

選擇教師這個(gè)職業(yè)是我從小的幻想，而做一名受學(xué)生歡送的好教師更是我從教以后孜孜追求的目標(biāo)?？墒呛荛L(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)只是“課講得不錯(cuò)”，更有許多學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。自認(rèn)為很喜愛(ài)這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報(bào)?

我請(qǐng)學(xué)生為我教導(dǎo)迷津。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：教師，其實(shí)您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副嚴(yán)厲的面孔呢?學(xué)生的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，教師應(yīng)當(dāng)深藏自己的喜怒哀樂(lè)，寧可給學(xué)生一顆好心，萬(wàn)不敢給學(xué)生一張好臉。所以更多的時(shí)候，我用嚴(yán)厲裝飾著自己的面龐，用嚴(yán)峻裝飾著自己的語(yǔ)言。學(xué)生的這番話讓我真正明白：其實(shí)，滿(mǎn)懷愛(ài)意的微笑更能扮靚一個(gè)人的面龐，更能生成一股強(qiáng)大的教育力氣！

有了這樣的熟悉，我開(kāi)頭了困難的轉(zhuǎn)變。與學(xué)生爭(zhēng)論后的其次天早晨，我步入校園，正好碰上我所帶的一名淘氣的學(xué)生。我走上前，笑著跟他打了個(gè)招呼。他先是一愣，隨后臉上的懷疑化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：教師好！

就這樣，從一句問(wèn)候、一聲贊揚(yáng)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神的微小變化開(kāi)頭，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠(chéng)。漸漸地，課堂不再拘束，回答下列問(wèn)題時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后；有時(shí)我有意在講課中制造點(diǎn)過(guò)失，他們也會(huì)果敢地指出。下課后，他們還會(huì)走到我的面前，談?wù)勛约核赖囊萋勅な?，甚至還會(huì)評(píng)點(diǎn)我的穿著和發(fā)型

有一次，在我與幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生談話之后，一個(gè)學(xué)生在作業(yè)中傳給我這樣一個(gè)紙條：教師，我越來(lái)越感到您是一位好教師，由于剛剛您批判犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落了下來(lái)。您為學(xué)生傷心的樣子，讓我感動(dòng)，我喜愛(ài)您。

是的，有什么比得到學(xué)生的認(rèn)同與寵愛(ài)更讓人興奮呢?面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，當(dāng)我們把自己真實(shí)的愛(ài)意寫(xiě)在臉上，當(dāng)孩子通過(guò)觀看體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感到教師是真心實(shí)意地愛(ài)惜他們，為他們操勞時(shí)，他們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛(ài)回報(bào)給教師。

前一段時(shí)間，已上高中的一個(gè)學(xué)生寄給我一封信，信上說(shuō)：張教師，您過(guò)去時(shí)常給我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教育我們，做一個(gè)有愛(ài)心的人。如今，大家都理解了，現(xiàn)在不管是我們連續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，常常相互問(wèn)候，共同鼓勵(lì)。我們也盼望，您能用自己同樣的愛(ài)心感染現(xiàn)在的學(xué)生，用您的真誠(chéng)培育更多的學(xué)生。我想這也應(yīng)當(dāng)是您快樂(lè)做的

這封信讓我感動(dòng)了好久，我會(huì)好好珍藏，由于這是學(xué)生對(duì)教師最大的理解和期望。我不能說(shuō)，自己是一個(gè)好教師，但我真的感受到了做一個(gè)好教師的幸福。

當(dāng)我聲音嘶啞說(shuō)不出話時(shí)，會(huì)看到講臺(tái)上有一包金嗓子喉寶悄無(wú)聲息地躺在那；當(dāng)節(jié)日降臨，走進(jìn)教室，聽(tīng)同學(xué)們齊聲高呼“祝教師節(jié)日歡樂(lè)”時(shí)；當(dāng)備課至深夜，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)“教師，我知道您昨晚又是很晚才離開(kāi)辦公室，您要留意身體”時(shí)，我沒(méi)有理由不全身心地投入，由于我幸福著學(xué)生的幸福，歡樂(lè)著學(xué)生的歡樂(lè)！

有句話說(shuō)得好：你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，但可以呈現(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運(yùn)，你不能事事順當(dāng)，但可以事事盡心！古人也說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，但我還要說(shuō)；胸懷愛(ài)心質(zhì)更佳！做一個(gè)漂亮的教師吧，我們的生活也會(huì)因此而更加漂亮！

關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【六】

近一周的政治培訓(xùn)圓滿(mǎn)完畢了，雖然培訓(xùn)期間天氣酷熱，但是培訓(xùn)的熱忱絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與酷熱的天氣一樣布滿(mǎn)了熱力，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的激情吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思索。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對(duì)的受眾固然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“顏色斑斕”的，不過(guò)正是有著這“顏色斑斕”才顯得班上學(xué)生布滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)或者閃光點(diǎn)，作為教師就要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀賞不同學(xué)生不同的“顏色”，觀賞遠(yuǎn)近凹凸不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓舞學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應(yīng)當(dāng)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jī)必定會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比方說(shuō)體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來(lái)講，要用觀賞的眼光對(duì)待學(xué)生的每一方面，在觀賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫忙每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的進(jìn)展。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”，教師要觀賞的對(duì)待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為范”不斷進(jìn)展自己

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)效勞的，從這個(gè)角度動(dòng)身，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的根底學(xué)問(wèn)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的力量，只有具備堅(jiān)實(shí)的根底學(xué)問(wèn)，才能將正確的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的敏捷的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀念，平常通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新學(xué)問(wèn)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面實(shí)行方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的把握和課程特點(diǎn)，選擇最正確方案，做到有的放矢，把課程變得靈活簡(jiǎn)潔又布滿(mǎn)活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的討論，做討論型的教師，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)“以德為本，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

教師必需時(shí)時(shí)到處留意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注意在仔細(xì)做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特殊是在平常工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

總之，通過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師而言要做好的肯定不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還許多，但是我自己確是更加喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也盼望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐來(lái)進(jìn)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來(lái)。

關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【七】

假期中，我又學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位。

近幾年屢次消失教師患病不公正待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，好像在提示著我們這光芒的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位。這時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器保衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。

但是教師在享受權(quán)利的同時(shí)要清晰的熟悉到自己的義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿(mǎn)足，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦，挖苦，不威逼、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的學(xué)問(wèn)豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)覺(jué)要考驗(yàn)我的原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)潔。記得曾教過(guò)一名學(xué)生，該生外表很狡猾，但是接觸一段時(shí)間發(fā)覺(jué)他不但平日紀(jì)律不好，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對(duì)自己的犯的錯(cuò)誤總是能找到一堆理由去推脫，去躲避。當(dāng)我教育他時(shí)總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開(kāi)溜回家。對(duì)這樣的學(xué)生當(dāng)時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又生氣，于是在一次班上上自習(xí)課時(shí)間，我將他帶在身邊到了高年級(jí)教室進(jìn)展教育。當(dāng)時(shí)并為發(fā)覺(jué)有何不妥，但是幾星期后，該生家長(zhǎng)找到學(xué)校說(shuō)我這種行為損害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習(xí)信念。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學(xué)閱歷仍很青澀的我當(dāng)時(shí)滿(mǎn)腹委屈。受不良心情的影響，當(dāng)時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論學(xué)問(wèn)拋在腦頭，更別提換位思索，站在孩子的立場(chǎng)想想這件事。冷靜后，在前輩領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面對(duì)全體學(xué)生，又要敬重每個(gè)學(xué)生的共性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地進(jìn)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)?？梢哉f(shuō)經(jīng)受了這場(chǎng)風(fēng)波，我收獲了很多。

教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培育好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)學(xué)生的身心安康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象安康成長(zhǎng)。

在以后的工作中，我還要連續(xù)努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)》以及《教學(xué)事故處理方法》等堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素養(yǎng)要求和師德標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面進(jìn)展。做一個(gè)為人民效勞的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)足的教師。

關(guān)于教師暑期集中政治學(xué)習(xí)心得八篇【八】

在學(xué)校的組織下，經(jīng)過(guò)今年的政治學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我深深體會(huì)到：人世間，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)可以產(chǎn)生溶化冰雪的力氣，愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。

一、深厚的愛(ài)心，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

霍姆林斯基說(shuō)：教育的技的全部神秘就在于喜愛(ài)每個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在教師愛(ài)心的雨露照耀滋潤(rùn)下，學(xué)生感到集體的暖和和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中，譜寫(xiě)人生樂(lè)章。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅這樣，承受力量較差，易忘。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，說(shuō)話不清晰，寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法識(shí)別?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)0橫、豎等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào)，可是他連書(shū)的面數(shù)還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號(hào)。就連同桌，也經(jīng)常告他的狀：教師，小陳把我的本壓出皺了。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是常常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告知全班同學(xué)要多關(guān)懷和照看小陳，由于他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照看和幫忙小陳，不再聽(tīng)見(jiàn)有告他的狀了。有了勝利的第一次，其次次，第三次慢慢地他的自信念增加了，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)?，F(xiàn)在小陳仍在連續(xù)努力，盼望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的一百分。

愛(ài)，是最好的教師。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、敬重和奉獻(xiàn)