第5頁共5頁2023?班主任實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)范文?一、實(shí)習(xí)?時(shí)間_?___年?____?月___?_日二?、實(shí)習(xí)地?點(diǎn)__?__中學(xué)?三、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?我是初二?____?班的實(shí)習(xí)?班主任，?剛進(jìn)去就?聽人說這?個(gè)班的紀(jì)?律不是很?好，這也?給我很大?壓力，我?從來沒有?面對過怎?么多的學(xué)?生，并且?是這樣的?一個(gè)班。?但是當(dāng)我?看到他們?的時(shí)候，?他們也用?驚奇的眼?光打量著?我，那個(gè)?時(shí)候我覺?得他們真?的很可愛?。但是通?過這兩天?和他們的?接觸，我?發(fā)現(xiàn)他們?的紀(jì)律性?確實(shí)很差?，我都在?想辦法這?樣去做好?去當(dāng)好一?個(gè)班主任?。今天?我第一次?正式上課?了，站在?講臺(tái)上確?實(shí)有點(diǎn)緊?張。當(dāng)他?們走進(jìn)教?師以后我?發(fā)覺我不?太緊張了?，因?yàn)槲?覺得如果?講課失敗?了我更知?道自己的?缺點(diǎn)到底?在哪里，?所以我按?照向老師?給我的意?見把課認(rèn)?真的講給?同學(xué)們。?這些學(xué)生?實(shí)在是太?頑皮了，?我本想用?親切的言?語和笑容?對待他們?的，但是?他們老是?交頭接耳?，讓我不?得不把自?己的嗓門?張大。一?節(jié)課下來?了，還算?好，看我?上課的老?師和同學(xué)?都表揚(yáng)了?我。到我?上音樂課?的第__?__節(jié)課?，就是我?們班的學(xué)?生，這節(jié)?課可以說?也是很難?忘的，同?學(xué)們給我?太深刻的?印象了，?是從頭到?尾都表現(xiàn)?很懶散，?也是說話?聲傳遍整?個(gè)教室。?我說了?一遍又一?遍，終于?在忍無可?忍的情況?下爆發(fā)出?來了。當(dāng)?時(shí)大家都?安靜了，?可能沒有?想到我會(huì)?這樣吧。?中午我看?到了班主?任，他問?我音樂課?情況，我?把經(jīng)過都?說了，結(jié)?果他狠狠?的批評了?同學(xué)們，?因?yàn)椴还?是我的課?還有其他?課老師也?反映紀(jì)律?太差，所?以基本上?的同學(xué)都?被扣了操?行分，我?很心疼他?們。到了?下午，居?然聽其他?老師說班?上紀(jì)律很?好，感到?很差異，?班主任得?知這個(gè)消?息給同學(xué)?們都加了?操行分。?我也真為?他們高興?。班上的?同學(xué)們其?實(shí)看起來?都很聰明?，但是愛?玩的太多?，我真的?好希望在?我實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間?能讓他們?有很大的?轉(zhuǎn)變，不?知道這個(gè)?愿望能不?能實(shí)現(xiàn)。?四、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?除了在?音樂室和?教室，我?有大部分?時(shí)間還會(huì)?在老師辦?公室，既?然是實(shí)習(xí)?班主任，?我就必須?要為班上?做事情，?為班主任?分擔(dān)一些?事情。所?以這兩天?都過得很?充實(shí)，我?也學(xué)到了?很多東西?，也很感?謝班主任?和我的專?業(yè)指導(dǎo)老?師。2?023班?主任實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?范文（二?）高中?班主任的?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束，靜?下心來回?想，雖然?日子忙碌?，但在自?己的努力?實(shí)踐中和?指導(dǎo)老師?幫助下我?覺得在實(shí)?習(xí)過程中?受益匪淺?。本人在?____?中學(xué)進(jìn)行?教育實(shí)習(xí)?。通過實(shí)?習(xí)，使得?自己對教?師職業(yè)有?了許多認(rèn)?識，提高?了自身素?質(zhì)，掌握?了一些教?學(xué)技能，?并展示了?各自的個(gè)?人風(fēng)采，?受到實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評。一?、實(shí)習(xí)概?況教育?實(shí)習(xí)是我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標(biāo)?志，對我?們的生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義。短短?六個(gè)禮拜?的實(shí)習(xí)生?活轉(zhuǎn)瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，取?得了意想?不到的成?績，獲得?了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，由?于經(jīng)驗(yàn)不?足，實(shí)習(xí)?過程中也?存在一些?問題。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容我?擔(dān)任高二?理科班的?班主任，?首先我通?過指導(dǎo)老?師較快地?了解了整?個(gè)班的情?況特點(diǎn)和?個(gè)別好動(dòng)?生的基本?情況，同?時(shí)了解班?級地一些?日常工作?。其次，?我通過與?學(xué)生多接?觸溝通，?細(xì)心觀察?的方法較?快地熟悉?和掌握學(xué)?生的情況?。每天晨?檢和午檢?我都會(huì)去?教室，慢?慢地融入?了這個(gè)班?集體。學(xué)?生也很喜?歡實(shí)習(xí)老?師，能像?朋友一樣?和我聊天?，一些調(diào)?皮的學(xué)生?也能虛心?聽取我的?教導(dǎo)，努?力改正，?和學(xué)生相?處得非常?融洽。?在六周的?時(shí)間里，?我更多的?是抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?紀(jì)律和衛(wèi)?生，每天?早上都很?早到教室?，巡視早?讀情況，?監(jiān)督打瞌?睡，發(fā)呆?或趕寫前?天晚上作?業(yè)的同學(xué)?，提高早?度效率。?登記好遲?到的同學(xué)?，進(jìn)行時(shí)?間觀念教?育。學(xué)?生的紀(jì)律?方面，理?科8班的?學(xué)生較為?活躍，部?分學(xué)生很?調(diào)皮，自?修自習(xí)課?常有討論?問題的現(xiàn)?象，影響?到安靜學(xué)?習(xí)的同學(xué)?。根據(jù)觀?察，問題?主要出在?那幾個(gè)學(xué)?生身上，?只要管理?好那幾個(gè)?學(xué)生，整?個(gè)班就可?以正?；?了。因此?我采取各?個(gè)擊破的?方法。首?先向班主?任指導(dǎo)老?師了解了?那幾個(gè)學(xué)?生的一些?情況，如?學(xué)習(xí)情況?，入學(xué)以?來的一些?表現(xiàn)等。?然后在平?時(shí)的早晚?讀、自修?時(shí)間對他?們重點(diǎn)觀?察，對他?們不良習(xí)?慣進(jìn)行約?束。抓住?的教育時(shí)?機(jī)對他們?進(jìn)行個(gè)別?教育。?個(gè)別教育?時(shí)，首先?讓他們作?自我評價(jià)?，看他們?那是否認(rèn)?識到自己?的缺點(diǎn)和?不足。學(xué)?生對自己?的缺點(diǎn)還?是有一定?認(rèn)識的，?有些還是?清楚地認(rèn)?識到，但?約束不了?自己去改?正。認(rèn)識?得不到位?的，我再?以“老師?發(fā)現(xiàn)，老?師覺得，?你覺得是?不是呢？?”這種方?式與學(xué)生?對話，給?學(xué)生辯解?的機(jī)會(huì)，?避免對學(xué)?生的片面?了解而傷?了學(xué)生的?自尊，甚?至造成逆?反心理。?學(xué)生雖然?很調(diào)皮，?但他們都?有一個(gè)共?同特點(diǎn)，?就是服理?、重事實(shí)?，容不得?老師半點(diǎn)?夸大；但?，是就是?，能勇敢?承認(rèn)。這?時(shí)，再對?他們進(jìn)行?指導(dǎo)教育?，學(xué)生才?能放下防?備武器，?真正從心?里接受老?師的教育?，認(rèn)真思?考老師的?教誨，真?正去努力?改進(jìn)。?學(xué)生較喜?歡踢足球?，在實(shí)習(xí)?期間，很?慶幸在陽?光體育活?動(dòng)上有機(jī)?會(huì)觀看了?一場學(xué)生?自行組織?的班賽，?為他們吶?喊加油的?投入中，?理解了學(xué)?生對籃球?的熱愛。?但學(xué)生還?是學(xué)生，?對事情的?度把握得?不好，組?織班賽過?于頻繁，?心思都放?在足球賽?的組織和?開展上了?，很難投?入到學(xué)習(xí)?，老師對?踢足球采?取了硬管?理：近期?不允許組?織班賽，?讓學(xué)生先?投入到學(xué)?習(xí)中來，?順利完成?初中到高?中的轉(zhuǎn)變?。三、?實(shí)習(xí)體會(huì)?在實(shí)習(xí)?期間，我?也有了一?些收獲：?通過實(shí)習(xí)?，對中學(xué)?的現(xiàn)狀有?個(gè)更為感?性的認(rèn)識?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)有?個(gè)更為恰?當(dāng)?shù)牧私?，對教師?的工作有?個(gè)更為真?實(shí)的體驗(yàn)?，這些都?有利于在?今后的工?作中能夠?更快地適?應(yīng)新的工?作環(huán)境。?我還掌握?了一些基?本的教學(xué)?方法和師?范技能，?提高了教?學(xué)效果和?教學(xué)水平?，通過實(shí)?習(xí)，增強(qiáng)?了教師的?責(zé)任感和?榮譽(yù)感。?教師承擔(dān)?著“教書?育人”和?培養(yǎng)祖國?未來人才?的重任，?每當(dāng)上課?時(shí)，這些?都是激勵(lì)?自己上好?每節(jié)課的?前提，左?邊是收獲?，右邊是?不足，在?實(shí)習(xí)中，?也發(fā)現(xiàn)了?一些不足?，在上室?內(nèi)課時(shí)，?面對學(xué)生?時(shí)卻口不?順心，有?時(shí)難以表?達(dá)透徹，?面對學(xué)生?“打破沙?鍋問到底?”卻無法?從容應(yīng)付?，這些讓?我看到了?自己的不?足，在今?后的學(xué)習(xí)?中，更要?加強(qiáng)這方?面的學(xué)習(xí)?。四、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)兩個(gè)?月的教育?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，它是?師范院校?的一門重?要的綜合?實(shí)踐必修?課程，既?是對師范?生思想上?的訓(xùn)練，?也是對師?范生心理?、思想、?能力及知?識等各種?因素的全?面檢驗(yàn)和