第5頁共5頁中學班主?任個人年?終工作總?結范本?又一屆初?三畢業(yè)生?圓滿完成?了學業(yè)，?我的班主?任工作也?暫時劃上?了句號。?回想走過?的路，做?過的事，?艱辛與喜?悅參半，?苦惱與欣?慰平分。?本屆學生?____?年參加中?考的人數?是___?_人，在?初三第二?學期我做?了以下一?些工作。?一、赤?心、愛心?獻給學生?無論是?優(yōu)秀學生?，還是基?礎較差的?學生；無?論是富有?的，還是?貧困的，?只要走進?班級就是?學生中的?一員，每?位教師就?有責任教?育他們，?感化他們?，引領他?們走上人?生的成功?之路。我?對每位學?生，從內?心深處把?他(她)?當做自己?的子女來?看，有了?這種思想?情愫，我?對教育赤?膽忠心，?對每位學?生我都給?予真心實?意的愛。?在學生的?平時學習?、生活中?，我處處?認真觀察?，常詢問?學生有沒?有什么困?難，一有?什么困難?我都給以?解決。夏?天剛到，?我就在全?校率先搞?起了防蚊?工作，教?室、寢室?布好了紗?窗，備足?了驅蚊藥?品，使學?生們有一?個較好的?環(huán)境，能?安心學習?。二、?真心對待?“學困生?”、偏心?外地生?____?同學比較?愛學習，?但基礎較?差，我經?常找他談?心，給以?鼓勵，幫?助他尋找?掌握知識?的學習方?法和動力?，使這個?學生的學?習勁頭一?天比一天?濃。__?__兩位?同學接受?問題稍稍?慢了點，?我就經常?給她們打?氣，在自?己的課中?對兩位同?學進行必?要輔導。?____?等同學來?自郊區(qū)的?村莊，每?逢放學時?下雨，我?總要問要?不要雨傘?，要不要?騎自行車?回家；經?常問一問?他們生活?費夠不夠?，學習能?否適應，?這些同學?因此很感?激老師。?如果真心?實意地對?待學生，?偏愛較困?難的學生?，學生有?了什么問?題就會講?真話、說?實情。?三、關心?、寬容學?生不少?人認為，?以前的學?生聽話、?好教，現?在的學生?不知怎么?了，懶惰?、任性、?目中無人?。難道現?在的學生?真的不可?教也？客?觀地講，?現在的留?守學生、?獨生子女?較多，他?們確實有?一些不盡?人意的行?為特點和?個性習慣?，但關鍵?還是要進?行疏導和?糾正，用?寬容的心?去傾聽他?們的呼喚?、他們的?心聲。?本班學生?____?常責怪自?己接受知?識慢、基?礎不好，?常自暴自?棄。我看?在眼里，?想在心頭?。每次午?休前我都?要找他談?話，要求?其循序漸?進，先怎?么學，后?怎樣學，?我常拿他?的字寫得?好、認真?鼓勵他，?讓其樹立?信心，穩(wěn)?定這位同?學的情緒?，也打消?了不想讀?書的念頭?，最后，?順利地參?加了中考?。___?_兩位同?學個子小?，不很懂?事，課堂?上有時得?意忘形，?玩乎所以?，不時講?點小話，?針對這些?，我沒有?進行批評?，只是單?獨找他們?談話，指?出講小話?的危害性?，對己對?人都有影?響。過后?他們都自?覺投入到?學習中了?。用寬容?的心去看?學生，去?看待情理?中發(fā)生的?事，學生?會理解，?也會改變?自己的所?作所為。?這樣，班?級氛圍“?活而不死?”，緊張?與活潑適?度，班級?就有凝聚?力、向心?力。四?、“三勤?”約束、?管理學生?“三勤?”既腿勤?、嘴勤、?腦勤。?為了使學?生順利完?成學業(yè)，?對學生一?味遷就是?不行的，?必須嚴格?要求，主?要針對學?習和紀律?。我每一?節(jié)課都要?巡課，用?心觀察學?生的學習?狀況，一?發(fā)現問題?馬上糾正?，課間和?午休，我?是必到的?，科任老?師離開課?堂的時間?正是我進?班處理問?題的時間?。___?_同學成?績好，但?自覺性不?強，容易?開小差，?巡課時發(fā)?現這個苗?頭后，我?及時給以?指出，為?他制定了?詳細的學?習計劃，?“響鼓還?須重錘擂?”，還適?當給他加?壓，要求?他達到相?應的標準?。每天晚?自習查班?、晚自習?下后查寢?，我是必?到的，有?問題就當?時解決。?因為有?真誠的愛?、寬容的?心，學生?才會信任?你；有慈?祥的關懷?、嚴格的?標準，學?生才會依?賴你；有?無私的奉?獻、對教?育的忠誠?，事業(yè)之?樹才會常?青。我雖?然做了一?定的工作?，但做得?還很不夠?。“而今?邁步從頭?越”，今?后還需更?加努力，?不負教師?使命。?中學班主?任個人年?終工作總?結范本（?二）本?學期，我?擔任__?__班的?班主任工?作。本班?在學校領?導的統(tǒng)一?組織下，?在我班各?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，學?習、生活?等方面都?取得了一?定的成績??，F將我?擔任八班?班主任工?作的實際?做法總結?如下：?一、德育?工作我?對本班的?思想教育?工作是圍?繞以下幾?點展開的?：1、?教會學生?如何做人?；2、?教會學生?如何生活?；3、?教會學生?如何學習?。二、?班級管理?-無為勝?有為加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入了?解學生。?1、通?過各種方?式，指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質?和自主學?習的習慣?。2、?我有效地?利用班會?課開展一?些專題性?的活動。?例如：人?生觀教育?、意志教?育、學習?經驗交流?會、辯論?會、習慣?養(yǎng)成教育?等等，這?些活動大?大地促進?良好的學?風、班風?的形成。?3、我?針對本班?的具體情?況，制訂?了適合于?各組的小?組組規(guī)，?實行組長?負責制。?在學校教?導處統(tǒng)一?指導下我?們學習了?“中學生?日常行為?規(guī)范”“?五里界中?學學生違?紀處理細?則”等校?紀校規(guī)，?并做出明?確的規(guī)定?。如：儀?容儀表、?課堂紀律?、晨讀、?午自習到?校時間、?小組學習?、學科拓?展等等。?采用量化?分制，每?周評選出?優(yōu)秀組，?得分的小?組推薦到?學校予以?表彰。由?值日班干?部負責登?記并評選?。班級設?立意見本?，可隨時?留名或匿?名對班級?管理提意?見或要求?。四、?培養(yǎng)得力?的助手：?如周啟文?、肖婷、?王洪越、?瞿偉、羅?園等人。?三、后?進生的轉?化工作?在這方面?，我作為?班主任首?先做到以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調查摸底?，搞清楚?他們之所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心、最?信賴的朋?友，及時?對后進生?加強心理?疏導，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔憂，讓?他們認識?到自己的?價值。?四、重視?對優(yōu)等生?的教育?對待優(yōu)等?生的教育?我把著力?點放在他?們學習的?動機上，?正確的引?導他們積?極進取，