第6頁共6頁班級讀書?的活動總?結(jié)標準范?文為了?響應(yīng)教育?局提倡的?讀書活動?，切實提?高我班學(xué)?生語文素?養(yǎng)，本學(xué)?期我班組?織學(xué)生開?展了“我?讀書、讀?好書，營?造書香班?級”的活?動?，F(xiàn)將?我班的讀?書情況略?作小結(jié)。?一、激?發(fā)興趣，?師生共同?翱翔書海?我常想?，如果老?師都不能?安靜地在?書桌前讀?書，又如?何要求學(xué)?生每天堅?持讀書、?做讀書筆?記呢假如?老師能與?學(xué)生一起?讀書，那?么學(xué)生定?能“不令?則行”。?所以，為?了激發(fā)學(xué)?生讀書的?興趣，讓?每一個學(xué)?生都想讀?書、愛讀?書，我決?定以身作?則，從自?身做起，?每天做到?和同學(xué)們?一起讀書?。我將自?己的讀書?筆記展示?給學(xué)生看?，并將自?己所寫的?讀書筆記?內(nèi)容讀給?學(xué)生聽。?當我夜晚?在燈下一?口氣讀完?兒童文學(xué)?作家曹文?軒的《青?銅葵花》?后，第二?天就揮筆?寫下一篇?讀后感，?然后利用?晨會課的?時間讀給?學(xué)生聽。?學(xué)生的讀?書積極性?大有提高?。二、?指導(dǎo)方法?，教師不?過是引路?人“授?之以魚，?不如授之?以漁”。?教給學(xué)生?簡單的讀?書方法是?搞好讀書?活動的關(guān)?鍵。本學(xué)?期，不僅?僅告訴學(xué)?生讀書的?重要性，?還告訴學(xué)?生讀書的?許多方法?。專門在?班級里上?了一節(jié)閱?讀指導(dǎo)課?，從網(wǎng)上?搜集了一?些名人讀?書的故事?介紹給學(xué)?生聽，再?引導(dǎo)學(xué)生?品讀魯迅?的讀書名?言，從而?讓學(xué)生懂?得了讀書?要有選擇?，要廣泛?，要善于?擠時間，?更要善于?思索、質(zhì)?疑等道理?。在此基?礎(chǔ)上，我?又結(jié)合用?一篇文章?，具體指?導(dǎo)學(xué)生該?如何展開?閱讀。方?法如下：?(1)?告訴學(xué)生?讀書要在?心中有個?自讀提綱?：比如①?看見了題?目你想到?些什么②?讀后你知?道了什么?還想知道?些什么③?你還有哪?些不明白?的問題要?求學(xué)生做?到眼到心?到。(?2)然后?重點強化?“不動筆?墨不讀書?"的方法?：①圈點?勾畫。即?用相關(guān)的?符號在書?上記錄下?自己閱讀?時的見解?、感受。?或愛、或?憎、或疑?、或思。?②做批注?。即在文?章旁邊寫?出自己的?見解和感?受。可以?品評遣詞?造句的精?妙，寫出?自己的理?解、體會?和感想，?可以談一?談對同一?問題的不?同見解或?由此引發(fā)?的聯(lián)想。?三、給?足時間，?教師牽線?搭橋為?了將讀書?活動開展?下去，我?首先保證?給足學(xué)生?閱讀的時?間。我要?求學(xué)生每?天中午只?要作業(yè)完?成后，就?可以閱讀?書籍，尤?其在周三?和周五，?更是雷打?不動的閱?讀時間。?除此以外?，每周還?利用一節(jié)?語文課或?班隊課的?時間進行?閱讀交流?，及時將?讀書后的?>心得體?會與同學(xué)?分享，大?大激發(fā)了?學(xué)生的閱?讀興趣。?為了讓學(xué)?生們有好?書讀，我?一方面將?學(xué)校發(fā)放?的《閱讀?》《小主?人報》《?未來科學(xué)?家》掛在?班級圖書?角上，一?方面還引?導(dǎo)學(xué)生將?家中的優(yōu)?秀圖書帶?到班級中?，相互之?間交流。?對于班級?圖書角，?專門配備?____?名學(xué)生作?為班級圖?書管理員?，負責(zé)班?級圖書的?借閱、登?記、歸還?等工作。?當然，學(xué)?校圖書室?老師的支?持也給了?學(xué)生們很?好的閱讀?機會，很?多時候，?我常常私?自向圖書?室的沈老?師打招呼?，給我班?學(xué)生多幾?次借閱圖?書的機會?。而學(xué)生?們也格外?喜歡。他?們借來的?書籍，不?僅僅是各?人自己閱?讀，還在?班級里互?相傳閱。?這就大大?增加了學(xué)?生讀好書?的機會。?有付出?必有收獲?。本學(xué)期?，雖然我?班學(xué)生讀?書并沒有?多少可供?量化的成?果，但從?很多學(xué)生?的寫作水?平大大提?高了也可?見端倪。?雨果說：?“書籍是?改造靈魂?的工具。?”確實好?書就如同?是好的生?活教科書?。它能夠?教人怎樣?做一個正?直的人，?我相信，?隨著時間?的推移，?只要我的?學(xué)生們能?在我的引?導(dǎo)下，變?得熱愛讀?書了，變?得喜歡思?考了，學(xué)?會怎樣做?人了，這?，或許就?是他們讀?書后的收?獲。我?校利用周?一的政治?學(xué)習(xí)的部?分時間和?周四的教?研活動時?間進行讀?書交流：?1、班?主任經(jīng)驗?交流。如?何讓班主?任們的班?級管理經(jīng)?驗流動起?來，讓年?輕的班主?任迅速成?長起來學(xué)?校制定了?班主任工?作學(xué)習(xí)計?劃，明確?了班主任?的閱讀書?目，并安?排了各年?級組班級?主講與交?流的內(nèi)容?、時間。?我們關(guān)注?班主任工?作的細節(jié)?，從不同?的方面分?次進行交?流。交流?的主題每?次不同，?如“引導(dǎo)?學(xué)生課間?活動”、?“做好班?主任一日?常規(guī)工作?”等，交?流活動促?進了學(xué)習(xí)?，特別是?讓新班主?任從中學(xué)?到了寶貴?經(jīng)驗。?2、年級?組同文誦?讀展示活?動?；顒?分組進行?，六個年?級組、英?語組和音?體組。年?級組語數(shù)?教師讀同?一篇文章?(或片斷?。英語組?讀英文)?。每人朗?讀不超過?____?分鐘。年?級組輪流?展示。各?年級精選?了優(yōu)美的?教育文章?，朗讀聲?情并茂，?聽者深受?教育。?3、假期?讀書活動?。寒暑假?，老師們?會帶閱讀?任務(wù)回家?。每人閱?讀規(guī)定的?書目，做?讀書摘記?，寫閱讀?感受，必?須手寫。?開學(xué)進行?評比、交?流。4?、提倡網(wǎng)?絡(luò)讀書，?進行演講?比賽。學(xué)?校鼓勵教?師上網(wǎng)閱?讀好書，?每年還舉?行讀書演?講比賽，?要求先年?級組內(nèi)進?行交流，?然后選出?一名代表?參加校級?比賽?；?動激發(fā)了?教師們閱?讀的熱情?，受到了?良好的效?果。教?師在閱讀?中汲取了?營養(yǎng)力量?，提高了?教學(xué)教育?的藝術(shù)水?平，促進?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步上升?。我校?會把師生?讀書活動?持續(xù)有效?地開展下?去，使校?園充滿書?香，充滿?人文底蘊?。班級?讀書的活?動總結(jié)標?準范文（?二）為?了進一步?激發(fā)學(xué)生?讀書的熱?情，增長?學(xué)生的知?識，真正?營造濃郁?的＂書香?校園＂。?我校開展?了＂沐浴?書香，靈?慧成長＂?的讀書活?動。我班?也積極投?身于這次?讀書活動?中。＂營?造書香班?級，讓好?書陪伴學(xué)?生。＂讓?書香飄逸?班級的新?閱讀理念?的指引下?，并合我?班實際情?況，切實?有效地開?展了以下?幾項工作?：一、?制定好有?序的計劃?：為保?證班級讀?書活動有?序、有效?的進行，?在活動一?開始我班?就依據(jù)實?際情況制?定了讀書?活動計劃?。做到一?步一個腳?印，有目?的，有步?驟，有實?效。二?、積極動?員，激發(fā)?讀書興趣?：在實?施讀書計?劃伊始，?我在班級?里進行了?一次以＂?我讀書，?我快樂＂?為主題讀?書動員班?會。班會?上，同學(xué)?們向大家?介紹了自?己讀過的?好書，講?述了讀書?帶給自己?的很多好?處。同學(xué)?們還踴躍?上臺向全?班同學(xué)展?示了自己?在閱讀中?摘錄的一?些好詞、?好句、好?的片段。?＂我讀書?，我快樂?＂的主題?班會中，?同學(xué)們更?深刻地認?識到了＂?書＂帶給?他們的無?窮樂趣。?三、營?造閱讀氛?圍：班?級氛圍也?是一種語?言，是一?種傳遞信?息的獨特?的交往形?式，蘊含?著巨大的?潛在的教?育意義。?在語文老?師的積極?配合下努?力做到：?讀好一本?書-師生?攜手共讀?一本書，?讀完、讀?懂；做好?一件事-?教師領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生精讀?一本書，?寫好一篇?讀后感；?樹好一榜?樣-樹立?一個讀書?好榜樣，?實踐一種?讀書精神?。1、?利用好學(xué)?校閱覽室?：學(xué)校圖?書室向?qū)W?生提供大?量豐富優(yōu)?質(zhì)的藏書?。每周二?中午我班?學(xué)生可以?在規(guī)定的?時間到圖?書室借閱?，供學(xué)生?自由選擇?，進行自?主性閱讀?。2、?設(shè)立班級?圖書角：?以學(xué)生捐?贈為主，?加上由學(xué)?校統(tǒng)一給?各班購置?的圖書，?本學(xué)期