第5頁共5頁教師資格?年度考核?個人總結(jié)?范本時?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?期末已至?，回顧本?學(xué)年二年?級的語文?教學(xué)可以?說是既辛?苦又緊張?，也有著?許多收獲?和感觸。?為了今后?能更好地?開展二年?級的英語?教學(xué)工作?，促進我?們的英語?教學(xué)水平?，最終提?高我們的?教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將這?學(xué)年的教?學(xué)工作進?行簡要總?結(jié)。這?學(xué)年我認?為做得好?的方面主?要有以下?幾點：?一、提前?做好教學(xué)?準(zhǔn)備，合?理安排學(xué)?年教學(xué)工?作。在?開學(xué)伊始?，我鉆研?教材共同?確定了教?學(xué)進度，?根據(jù)教學(xué)?大綱擬出?了重點句?型和詞匯?，使學(xué)生?能在學(xué)習(xí)?中去有意?識地記憶?知識點。?同時擬定?了每個模?塊的作業(yè)?及作業(yè)要?求并要求?家長對學(xué)?生聽讀作?業(yè)完成情?況進行評?判，使學(xué)?生在家長?的監(jiān)督下?達到知識?的掌握。?在開學(xué)做?好總體教?學(xué)準(zhǔn)備的?前提下，?我注重每?一課的教?學(xué)準(zhǔn)備，?例如在作?業(yè)布臵時?總會有預(yù)?習(xí)新課對?新課文進?行聽并試?讀，在早?讀時，我?也會帶領(lǐng)?學(xué)生讀一?讀新課文?，使學(xué)生?對新課有?一定的了?解，學(xué)習(xí)?時感覺更?容易;認?真?zhèn)湔n，?確立每個?模塊的教?學(xué)重難點?以及要采?用的活動?課設(shè)計方?案，科學(xué)?設(shè)計每節(jié)?課，使課?堂能更有?效。二?、積極開?展教學(xué)研?究，努力?提高英語?教學(xué)水平?。本學(xué)?年，我們?英語教研?組經(jīng)常舉?行教研活?動，大家?在教研活?動中一起?探討教育?教學(xué)問題?，共同思?索教學(xué)方?法。本學(xué)?年我們也?進行了課?題研究，?對活動課?教學(xué)進行?不斷實踐?、總結(jié)、?反思，積?極去激發(fā)?學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)興?趣;我們?互相聽課?、評課，?在教學(xué)中?去吸取經(jīng)?驗，改進?教學(xué)，教?學(xué)水平日?漸提高;?我們一起?對教學(xué)疑?難進行分?析，一起?解決學(xué)生?兩級分化?問題，共?同商討時?態(tài)教學(xué)方?法，在教?師們的共?同力量下?一切教學(xué)?難題都迎?刃而解，?大家的教?學(xué)科研能?力都進一?步的提高?了。三?、注重學(xué)?生知識的?掌握，學(xué)?練結(jié)合，?定期測試?。在這?一學(xué)年的?教學(xué)中我?注重了學(xué)?與練的結(jié)?合，在每?個單元學(xué)?完后，我?會讓學(xué)生?做練習(xí)來?檢查該單?元知識的?掌握情況?，同時根?據(jù)練習(xí)結(jié)?果進行教?學(xué)的及時?反饋矯正?，適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)?容，讓學(xué)?生能學(xué)一?課懂一課?。考試是?檢測知識?掌握情況?最直接、?最有效的?方法，也?是我了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的常?用手段。?這學(xué)年我?在每個單?元學(xué)習(xí)結(jié)?束后會進?行單元測?驗，在期?中時進行?了期中測?試，并認?真分析和?總結(jié)了每?一次測驗?以及半期?學(xué)生的成?績情況，?根據(jù)學(xué)生?英語水平?對學(xué)生進?行分層教?學(xué)和指導(dǎo)?，同時對?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生指?派了優(yōu)生?進行一對?一的幫扶?活動。通?過單元測?驗、半期?考試，以?考促學(xué)、?以考促教?，學(xué)生在?每一次考?試后會知?道自己哪?些知識沒?掌握，他?們就能及?時進行再?學(xué)再練，?達到學(xué)習(xí)?成績的提?高;教師?通過考試?全面了解?學(xué)生情況?，針對試?卷進行重?難點知識?的再次講?解，最終?提高學(xué)生?考試成績?、提高教?學(xué)質(zhì)量。?不足之?處：首?先是在制?定學(xué)年進?度安排表?時，時間?上有一定?的誤差，?其次是對?學(xué)生兩級?分化問題?的解決不?夠理想，?雖然確立?了一對一?優(yōu)扶差的?幫扶制度?，但在具?體的操作?中，沒有?完全落實?到位，導(dǎo)?致部分后?進生的學(xué)?習(xí)進步甚?微，成績?依然落后?。今后?在教學(xué)中?，我們要?保留我們?好的做法?、好的經(jīng)?驗，吸取?教訓(xùn)、改?進方法、?彌補不足?，把教學(xué)?工作做得?更好。?教師資格?年度考核?個人總結(jié)?范本（二?）一、?思想政治?方面：?我能積極?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國家大?事，認真?學(xué)習(xí)“社?會主義核?心價值觀?”的理論?，并認真?撰寫學(xué)習(xí)?體會，還?通過了學(xué)??！吧鐣?主義核心?價值觀”?理論學(xué)習(xí)?的考試。?在四川大?地震時我?共捐款_?___元?，遵守工?作紀律，?團結(jié)同事?，熱心幫?助同事；?關(guān)愛學(xué)生?。二、?教學(xué)方面?１、備?課不論?是教一年?級還是教?五年級，?我都能積?極參加區(qū)?、校教研?活動，積?極參加教?材教法的?學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)，能根?據(jù)教學(xué)要?求，認真?備課，寫?好教案。?備課時認?真鉆研教?材、教參?，學(xué)習(xí)好?大綱，力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點、難?點。為了?備的課能?跟上時代?的步伐，?我常上網(wǎng)?查資料，?學(xué)習(xí)并借?鑒別人的?經(jīng)驗，在?上網(wǎng)時有?不懂的地?方就虛心?向我校年?輕教師學(xué)?習(xí)。２?、上課?上課前能?做好課前?準(zhǔn)備，做?到講課時?，力求抓?住重點，?突破難點?。運用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實際?出發(fā)，注?意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?使學(xué)生有?舉一反三?的能力。?能培養(yǎng)學(xué)?困難生的?學(xué)習(xí)興趣?，簡單的?問題常找?學(xué)困生回?答。巡視?時，注意?對學(xué)困生?的輔導(dǎo)。?課后及時?做授課反?思，找出?不足。?３、輔導(dǎo)?我利用?課間、代?管的時間?和下午放?學(xué)的時間?，對學(xué)生?個別輔導(dǎo)?，耐心講?解，及時?查漏補缺?，比如，?學(xué)生計算?能力差，?我就出不?同類型的?計算題如?：口算、?豎式計算?、脫式計?算、簡算?等等，先?要求學(xué)生?獨立計算?，老師檢?查后，找?出錯的原?因、利用?下午放學(xué)?后的時間?分層次留?下出錯的?學(xué)生，一?個一個的?進行輔導(dǎo)?,對有進?步的學(xué)生?進行表揚?和小小的?物質(zhì)獎勵?。通過輔?導(dǎo)，大部?分學(xué)生在?計算的能?力方面有?了很大的?提高。?４、作業(yè)?根據(jù)減?負的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些能起?到鞏固的?'作業(yè)和?有利于學(xué)?生能力發(fā)?展的作業(yè)?。對學(xué)生?作業(yè)習(xí)慣?要求很嚴?格，作業(yè)?字跡要工?整，格式?要規(guī)范，?對學(xué)生作?業(yè)的評價?定期統(tǒng)計?，看誰的?作業(yè)“優(yōu)?”、“甲?”、“你?真棒”多?，對表現(xiàn)?好的學(xué)生?即時張榜?表揚，期?末進行小?小的物質(zhì)?獎勵。?三、職業(yè)?道德：?四：出勤?：我的?身體素質(zhì)?不好，為?了不影響?工作，我?堅持鍛煉?身體跑步?，有一點?小病我就?堅持不請?假，所以?在這一年?里我做到?了全勤。?我會繼續(xù)?加強鍛煉?，做一個?身、心健?康，樂觀?向上，遇?事堅強的?人。五?、成績：?我班快?接近__?__個學(xué)?生，成績?差異大，?教學(xué)還是?有很大的?難度，但?是我做到?了耐心，?比如我在?為學(xué)生補?課時發(fā)現(xiàn)?，學(xué)生對?以前學(xué)過?的計算順?序：先算?乘除后算?加減是這?樣理解的?2.5÷?3.4_?___2?，他是先?算3.4?____?2=6.?8再算2?.5÷6?.8,說?明他對計?算順序沒?有理解，?我就出了?一組題有?同級運算?的和不同?級運算的?讓他對比?看，同級?的先算什?么，不同?級的先算?什么，使?他終于明?白了先算?乘除后算?加減的含?義。我的?成績就是?這些平凡?小事，沒?有轟轟烈?烈，我覺?得學(xué)生的?成績和他?們自己比?都有進步?。我除了?帶一個班?的數(shù)學(xué)，?還兼管整?理和管理?學(xué)校的檔?案，對這?個工作我?也是非常?認真，工?作量越