海底撈員工培訓(xùn)-規(guī)章制度16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。海底撈員工培訓(xùn)-規(guī)章制度海底撈員工培訓(xùn)-規(guī)章制度16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。新員工培訓(xùn)課程規(guī)章制度課程內(nèi)容一、薪酬與福利制度二、考核與獎(jiǎng)懲制度三、升遷考制度四、其他管理制度(授權(quán)、創(chuàng)新、八小時(shí)復(fù)命、員工舉報(bào)等)1新形勢對大學(xué)生思政教育的影響1.1積極影響在經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，我們已經(jīng)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生思政教育面臨著發(fā)展的新機(jī)遇。加之我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著提高，為大學(xué)生思政教育提供了物質(zhì)保障，并且多數(shù)高校在思政教育學(xué)科建設(shè)上加大了投入，進(jìn)一步為思政教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)思政教師不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)顯著提高，為大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)思政教育提供有利的保障。在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，大學(xué)生思政教育的載體和內(nèi)容也更加豐富，其教學(xué)方式也多樣化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[1]。例如：思政教育平臺(tái)、微信群的建立，使思政教育走向主動(dòng)發(fā)展方向，改變了傳統(tǒng)的單一走向，也創(chuàng)新了傳統(tǒng)的說教授課方式。從而使大學(xué)生學(xué)習(xí)得到延伸，掌握更多的社會(huì)熱點(diǎn)問題和案例，形成了全方位、立體式思政教育。1.2消極影響新形勢的發(fā)展固然給大學(xué)思政教育帶來了積極地影響，但與此同時(shí)也給大學(xué)思政教育帶來了新的挑戰(zhàn)和要求。加之社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，造成大學(xué)生認(rèn)為金錢就是一切，從而在大學(xué)生心目中崇拜享樂主義、個(gè)人主義，扭曲了傳統(tǒng)的價(jià)值觀念。例如：社會(huì)道德感嚴(yán)重缺失，助人為樂的人和事不復(fù)存在。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使大學(xué)生任何事情都依賴于網(wǎng)絡(luò)，有問題不思考直接求助于網(wǎng)絡(luò)。2新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題2.1思想政治教育機(jī)制存在弊端由于我國教育觀念的影響，較為重視應(yīng)試教育，學(xué)生在中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中只重視升學(xué)率，忽視了學(xué)生的思想政治實(shí)效性，將其作為一門知識(shí)來單一灌輸，不注重培養(yǎng)學(xué)生追求思想的主動(dòng)性和自覺性，導(dǎo)致學(xué)生思想政治信念較為淡薄。而當(dāng)前高校的思政教育方式不盡相同，盡管部分有所改善，但教學(xué)內(nèi)容還是有待持續(xù)提高和創(chuàng)新[2]。學(xué)生思想政治理論知識(shí)薄弱，在大學(xué)思政教育過程中，需要補(bǔ)中學(xué)的課，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)不能完全依照要求來實(shí)現(xiàn)，從而導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育效果不明顯。2.2對思想政治教育工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)目前的高校重視專業(yè)知識(shí)的教育，忽視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)上有明確的要求和規(guī)定，但是對學(xué)生做人教育方面沒有明確的要求，僅有一個(gè)模糊的概念，在實(shí)施過程中很難具體指導(dǎo)。同時(shí)思政教育不能更好的聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，成為表面功夫。學(xué)生紀(jì)律松散，缺乏敏銳的政治性，并且對學(xué)生的心理健康教育重視度也不夠?；蛘哂嘘P(guān)思政教育的方法、手段、途徑較為落后，不能夠充分應(yīng)用多媒體教育，造成思政教育死板、無趣[3]。加之院校對思想政治教育工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對思政教育的教學(xué)投入較少。2.3思想政治教育的針對性和實(shí)效性不強(qiáng)我國全面建設(shè)思想政治理論較晚，所以當(dāng)前思想政治教育比較落后，不能較好的針對大學(xué)生關(guān)心的重大理論問題和時(shí)事熱點(diǎn)問題給予及時(shí)解答和評價(jià)，造成多數(shù)大學(xué)生對原則性問題產(chǎn)生模糊性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)當(dāng)前思政教育理論模式不能更好的適應(yīng)多學(xué)科交叉發(fā)展現(xiàn)狀，也不能延伸到大學(xué)生的實(shí)際生活中去，失去了思想政治教育的意義[4]。傳統(tǒng)的教育往往依靠單純的理論說教方式，而不是啟發(fā)式的互動(dòng)教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到理論闡述的生硬、枯燥，特別是在理論聯(lián)系實(shí)際方面做得不夠，使得學(xué)生不能用正確的理論武裝大腦，思想政治理論教育的載體有待完善。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教材體系不夠健全，沒有充分反映馬克思主義中國化的最新成果，不能緊密聯(lián)系時(shí)代發(fā)展和形勢轉(zhuǎn)變，從而使得教育的實(shí)效性降低。2.4教育環(huán)境不佳，缺少有力的保障機(jī)制思想政治教育的環(huán)境不是最佳，一方面有效地教育資源難以開發(fā)利用，另一方面是校園文化活動(dòng)不夠豐富多樣化，從而使思想政治教育的保障機(jī)制不健全。尤其是各種教育實(shí)踐基地的建設(shè)不能落實(shí)到位，大學(xué)生思想政治教育工作處于一個(gè)被動(dòng)的位置，沒有有力的保障機(jī)制奠定基礎(chǔ)。同時(shí)對思想政治教育工作者的教育工作不能制定明確的獎(jiǎng)罰機(jī)制，并且長時(shí)間教師有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠情緒。這種倦怠情緒難免會(huì)無意當(dāng)中帶到課堂中，對學(xué)生產(chǎn)生消極的影響，勢必會(huì)影響教學(xué)效果。3新形勢下提升大學(xué)生思政教育實(shí)效性的途徑3.1了解學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢大學(xué)生的內(nèi)在心理需要及實(shí)際困難是他們接受外部教育影響的根本前提。從大學(xué)生思想政治素質(zhì)形成的過程來看，接受思想政治教育是大學(xué)生主體出于提高自身思想政治素質(zhì)的需要，是對教師傳遞信息的理解與分析、整合與內(nèi)化的過程，是啟迪大學(xué)生主體接受教育并保持向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。只有思想政治教育工作內(nèi)容滿足大學(xué)生心理需要，解決其當(dāng)前的實(shí)際困難、并經(jīng)由多種渠道進(jìn)入大學(xué)生主體視野，才能促進(jìn)大學(xué)生通過多種途徑去接受和踐行。3.2發(fā)揮校園文化的潛在作用大學(xué)生思政教育不能僅局限于課堂教育，應(yīng)該充分的利用校園文化作用，使大學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀，這也是增強(qiáng)思政教育的主要途徑。校園文化是學(xué)校長期教育實(shí)踐活動(dòng)形成的一種具有獨(dú)特的校園精神文化氛圍，具有較強(qiáng)的滲透力。學(xué)校要不斷的組織學(xué)術(shù)、科研、文化、藝術(shù)等豐富多彩的活動(dòng)，充分利用一切可利用的載體，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生真正體會(huì)到思政教育的意義和啟發(fā)，從而形成自覺地學(xué)習(xí)行為[5]。通過不斷地豐富校園文化教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化環(huán)境，進(jìn)一步完善學(xué)校文化活動(dòng)設(shè)施，并且挖掘一切文化資源，將其充分地應(yīng)用到思政教育中，將思政教育工作作為校園文化建設(shè)的一部分。3.3充分利用互聯(lián)網(wǎng)增加學(xué)生的互動(dòng)和交流在新形勢下增強(qiáng)大學(xué)生思政教育實(shí)效性的基礎(chǔ)上，要增加對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)增加大學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的友誼與溝通。同時(shí)要不斷地積極探索互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教學(xué)相結(jié)合的有效途徑，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，不斷延伸和擴(kuò)展思想政治教育理念。例如：通過交流平臺(tái)共同探討價(jià)值觀、情感等問（下轉(zhuǎn)第130頁）（上接第86頁）題，增加大學(xué)生的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度，從而也促進(jìn)思政教育的深入人心，在無形中形成思想政治的思想觀念。3.4有效結(jié)合思政理論和社會(huì)熱點(diǎn)問題有效結(jié)合思政理論和社會(huì)熱點(diǎn)問題，是新形勢下增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的關(guān)鍵。作為思想政治教育的教師，也要不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)有效結(jié)合，充分利用多媒體教學(xué)，以生動(dòng)形象的案例教學(xué)方法為主，進(jìn)一步通過實(shí)例啟發(fā)學(xué)生思考各種社會(huì)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。4結(jié)語總之，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性對大學(xué)生思政教育建設(shè)的全局發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。思政教育關(guān)乎大學(xué)生的未來和綜合素質(zhì)，對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)有著直接的關(guān)聯(lián)性。增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，為社會(huì)主義的發(fā)展提供人才需要，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育新改革在全國各地盛行，初中體育的教學(xué)模式也不斷進(jìn)行改革變更，它是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，通過老師在課堂上給予鼓勵(lì)和肯定，通過一系列的游戲教學(xué)方式，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)和多角度思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，與此同時(shí)更注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和興趣的養(yǎng)成。盡管這種教學(xué)方法在實(shí)踐中取得了一定的成績，但是其仍然存在著很多問題，下面本文對體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)以及其在初中體育教學(xué)中的重要作用加以闡述，并通過探討分析，總結(jié)出實(shí)施初中體育教學(xué)的游戲教學(xué)方式所必須采取的高效策略，從而來實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的高效性。1.初中體育游戲教學(xué)特點(diǎn)初中體育游戲教學(xué)是我國新課改條件下實(shí)行的與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式，它在教學(xué)過程中尤其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，主要是：第一，它不簡單的是一個(gè)為了娛樂而完成的游戲，而是為了提高學(xué)生的專業(yè)技能和其它素質(zhì)的培養(yǎng)而參加的一項(xiàng)游戲活動(dòng)；第二，游戲中學(xué)生們可以成為自己想成為的角色，不受現(xiàn)實(shí)條件的約束，從而提高其對體育教學(xué)的熱愛和體育課程學(xué)習(xí)的積極性；第三，通過游戲的方式，增加體育課程教學(xué)的有趣性和現(xiàn)實(shí)性，學(xué)生們可以通過愉快的游戲來得到技能的提高；第四，體育教學(xué)過程中要針對個(gè)人的身體素質(zhì)進(jìn)行不同程度的訓(xùn)練，采用多元化的教學(xué)方式，使學(xué)生朝著德智體美勞各方面全面發(fā)展，以學(xué)生為中心，教師教師為輔助策略，進(jìn)行教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的熱愛和興趣。2.初中體育游戲教學(xué)的意義2.1增強(qiáng)學(xué)生理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)用能力體育游戲課程中，學(xué)生不但能夠獲得專業(yè)技能，同時(shí)通過在游戲中參與，能夠增加其參與力度，發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性來創(chuàng)造游戲和游戲規(guī)則，鍛煉其思維擴(kuò)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。2.2促進(jìn)初中生德智體美勞全面發(fā)展初中生正處于青春期，有趣的課堂活動(dòng)能夠增強(qiáng)其參與的積極性，使其在體育游戲教學(xué)中主動(dòng)提出問題，解決問題，多元化的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，能夠在游戲教學(xué)的過程當(dāng)中，使其在德智體美勞等各方面得到提高。3.體育游戲的重要作用3.1改變學(xué)生對體育教學(xué)的認(rèn)知態(tài)度在游戲教學(xué)中，增加了課程的趣味性，能夠增加學(xué)生的趣味性學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，學(xué)生對課程的重視，有助于教學(xué)課程良好氛圍的養(yǎng)成。3.2增加學(xué)生努力克服困難的決心和勇氣在課堂上，對于一些高難度動(dòng)作的完成，傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生根本無心上課，更別說會(huì)去挑戰(zhàn)高難度的動(dòng)作，但是在游戲教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)為了保證游戲的順利進(jìn)行而努力克服困難，有勇氣去挑戰(zhàn)，去完成。4.初中體育游戲教學(xué)的高效應(yīng)用4.1制定與課程教學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)只有選擇適合的游戲，才能夠達(dá)到游戲教學(xué)的目的，否則游戲就只變成了單純的游戲，但是不適合課程教學(xué)的游戲，或者是高難度的游戲，都會(huì)使游戲教學(xué)變得枯燥乏味，學(xué)生們的積極性仍然受影響，游戲教學(xué)的課程目標(biāo)和課程實(shí)踐仍然得不到改善，也不利于學(xué)生的主動(dòng)參與，要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。4.2分層次游戲教學(xué)所謂的分層次游戲教學(xué)，就是根據(jù)學(xué)生個(gè)人不同的體質(zhì)、性格、愛好、優(yōu)勢等各個(gè)方面的綜合考察，對學(xué)生的課程進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的方式，比如有的人擅長跑步，有的人擅長跳高，那么在教學(xué)課程中，就要對其擅長的科目進(jìn)行較高強(qiáng)度的訓(xùn)練和提出較高的要求，而對身體素質(zhì)較差的同學(xué)進(jìn)行低強(qiáng)度的訓(xùn)練，制定符合學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)強(qiáng)化和體育鍛煉的課程項(xiàng)目，從而在游戲過程中，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生素質(zhì)的提升。4.3教師對體育課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選分類進(jìn)行游戲教學(xué)初中教學(xué)中，體育課程所占的比重較小，因此對于每周較少的體育課，教師一定要能夠制定教學(xué)計(jì)劃，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇適合能夠增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，投其所好，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生對其課程的熱愛和興趣，從而在課堂中，學(xué)生可以得到滿足感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對體育課程的重視，并且能夠?qū)W以致用，把所學(xué)技能和知識(shí)應(yīng)用于生活中。5.結(jié)束語初中體育游戲教學(xué)的教學(xué)方式改變傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)和個(gè)性化的發(fā)展，主要通過游戲活動(dòng)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主要方式，通過教師的適當(dāng)參與，以多樣性的教學(xué)方式和自主創(chuàng)新型學(xué)習(xí)等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，從而使體育教學(xué)變得生動(dòng)有趣，初中生的各方面能力得到提高，實(shí)現(xiàn)教育的快速發(fā)展和初中體育的實(shí)踐應(yīng)用。[新員工培訓(xùn)課程規(guī)章制度課程內(nèi)容一、薪酬與福利制度二、考核與獎(jiǎng)懲制度三、升遷考制度四、其他管理制度(授權(quán)、創(chuàng)新、八小時(shí)復(fù)命、員工舉報(bào)等)一、薪酬福利制度(一)薪酬管理制度(二)假期福利制度(三)其他福利制度(一)薪酬管理制度1、工資的發(fā)放:A、根據(jù)對員工的工作績效、考勤等方面認(rèn)真考核后發(fā)放。B、每月的8號(hào)以前發(fā)放,節(jié)假日及特殊情況順延發(fā)放。(一)薪酬管理制度工資結(jié)構(gòu)圖二級(jí)+60元二級(jí)+40元加班工資級(jí)別工資達(dá)基本工資工齡工資員每月40元年增遞加分紅注:員工基金:在每月分紅多少根據(jù)當(dāng)月分店存利潤而定工(一)薪酬管理制度2、普通員工資結(jié)構(gòu):·新員工:月薪1200元月薪=基本工資+加班費(fèi)+崗位工資二級(jí):月薪+級(jí)別工資+工齡工資一級(jí):月薪+級(jí)別工資+工齡工資+分紅先進(jìn)、標(biāo)兵:月薪+級(jí)別工資+榮譽(yù)獎(jiǎng)金+工齡工資+分紅·勞模員工:領(lǐng)班一級(jí)工資+分紅·功勛員工:月薪2000元/月+領(lǐng)班級(jí)贏利分紅+地差(一)薪酬管理制度3、管理層員工資結(jié)構(gòu)·大堂經(jīng)理:基本工資+浮動(dòng)工資+工齡工資店經(jīng)理:基本工資+浮動(dòng)工資+工齡工資(二)假期福利制度日常假期:1、假日:2、休假:3、病假:4、事假:5、超假:6、年休假:(二)假期福利制度特殊假期1、婚假及福利