專項(xiàng)練習(xí)：2017版高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)試題各題型專題練習(xí)含答案(全面)

1.高中英語每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間約為多少學(xué)時(shí)？修完一個(gè)模塊可以獲得多少學(xué)分？(A)A.36；2B.28；2C.32；4D.36；42.學(xué)業(yè)水平考試以《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的什么目標(biāo)作為考試的基本要求？(C)A.8級B.9級C.7級D.6級3.高一年級教學(xué)的基本要求是什么？(C)A.以生為本B.教材為本C.低重心運(yùn)行D.高標(biāo)準(zhǔn)要求4.每個(gè)年級都要制訂什么樣的教學(xué)規(guī)劃？要在開學(xué)時(shí)制定什么樣的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃？(B)A.每日B.三年C.學(xué)期D.學(xué)年5.什么和綜合實(shí)踐活動是課堂教學(xué)的延伸、深化，與課堂教學(xué)互為補(bǔ)充？(A)A.英語課外活動B.英語角C.課外閱讀D.英語競賽6.高中階段的英語課程要有利于學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展。要滿足個(gè)性的發(fā)展需要，高中英語課程就必須具有什么特點(diǎn)？(B)A.可讀性B.可選擇性C.可規(guī)劃性D.可發(fā)展性7.任務(wù)型語言教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？(D)A.腳手架原則B.在做中學(xué)C.言語、情境真實(shí)性原則D.拋錨原則8.高中英語新課改的指導(dǎo)思想是什么？(D)A.馬克思主義B.毛澤東思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本9.學(xué)生能夠把注意力集中到主要、重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動上，而忽略那些非重要的內(nèi)容和與目標(biāo)無關(guān)且有干擾的活動，這種學(xué)習(xí)策略叫什么？(A)A.選擇性注意策略B.注意集中策略C.心理傾向策略D.關(guān)注策略10.課程目標(biāo)有哪五個(gè)方面？(C)A.有主次之分B.有先后順序之分C.同等重要D.有重要性差異11.高中英語新課改的指導(dǎo)思想是以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本。12.屬于八級目標(biāo)的是初步了解主要英語國家的政治和經(jīng)濟(jì)等方面的情況。13.不屬于教學(xué)活動類型的是規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)。14.英語課程的評價(jià)體系主要要體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。15.英語課程資源包括英語教材以及利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其它所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。16.教材編寫原則包括時(shí)代性原則、基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合的原則、發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則以及思想性原則。17.英語是高中階段外語教育的主要語種。18.在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，在對教學(xué)材料的選擇上要求具有挑戰(zhàn)性和時(shí)代性。19.高中課程標(biāo)準(zhǔn)D對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意義等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。20.英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的練習(xí)冊、活動冊、故事書、自學(xué)手冊、錄音帶、錄相帶、掛圖、卡片、教學(xué)實(shí)物、計(jì)算機(jī)軟件等所有。21.本次基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要任務(wù)是使基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科的課程目標(biāo)多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化。22.高中的語音教學(xué)要求學(xué)生能夠結(jié)合人物、情景、場合、文化等各方面的因素去理解語音、語調(diào)。23.評價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)者的發(fā)展、關(guān)注過程、關(guān)注與教學(xué)的協(xié)調(diào)配合和關(guān)注學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度。24.在英語教學(xué)中，為了體現(xiàn)課程的時(shí)代性、增強(qiáng)教與學(xué)的靈活性和開放性，必須開發(fā)和利用其他資源作為教材資源的補(bǔ)充、延伸和拓展。25.評價(jià)學(xué)生的語言行為表現(xiàn)需要讓學(xué)生使用已掌握的知識去完成各種各樣的任務(wù)，這些任務(wù)能夠顯示出學(xué)生所知道的知識和可以做事的能力。26.語法教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生的交際能力，讓他們能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。27.高中英語新課改的指導(dǎo)思想是以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本。28.高中英語新課改的基本目標(biāo)是逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。29.屬于高中英語課程七級目標(biāo)的是能在教師的指導(dǎo)下主動參與計(jì)劃、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動。30.在學(xué)習(xí)策略中，學(xué)生合理并有效地利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的策略屬于資源策略。31.語音和語調(diào)是自然規(guī)范的，它們?yōu)橛行У目谡Z交際打下良好的基礎(chǔ)。32.選修課是高中課程改革的一個(gè)重要舉措。33.英語課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程標(biāo)準(zhǔn)、分級標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議四部分內(nèi)容。34.義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展和提高綜合人文素養(yǎng)。35.學(xué)生的情感是重要的課程資源，但不正確的途徑是忽視學(xué)生的認(rèn)知和交際策略。1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語言既是人類思維和交流的重要工具，也是參與社會活動的重要條件，具有工具性和人文性的雙重特征。2.除了語言知識和技能目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)還設(shè)置了情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等非語言目標(biāo)。3.評價(jià)應(yīng)采用形成性和終結(jié)性相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，達(dá)到和諧統(tǒng)一。4.教師要關(guān)注評價(jià)對學(xué)生和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?，促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展和自信心建立，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成就和問題，以及教師教學(xué)中的成功和不足。5.課堂教學(xué)中要處理好講與練的關(guān)系，突出重點(diǎn)，做到“三不講”、“三必講”、“三個(gè)到位”。6.課程教學(xué)評價(jià)正從關(guān)注教師的“教”向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師要適應(yīng)變化，提高教學(xué)素質(zhì)和能力，全面提升教學(xué)水平。7.高效課堂教學(xué)是指在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生高效發(fā)展。8.教科書的創(chuàng)新設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師應(yīng)在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的前提下，掌握教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。9.教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)層次性和漸進(jìn)性，不能人為降低要求，更不能片面地“一步定位到高考”。10.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定、內(nèi)容和方式的選擇以及實(shí)施都應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和評價(jià)的主體。11.語言技能目標(biāo)八級要求學(xué)生能夠進(jìn)行一般的生活翻譯，如帶外賓購物或游覽等。12.高中英語必修課程共10個(gè)學(xué)分，按模塊1-5順序開設(shè)，每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分，36學(xué)時(shí)。學(xué)生修滿10個(gè)必修學(xué)分即達(dá)到英語學(xué)科的畢業(yè)要求。13.當(dāng)前我國社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對公民的外語素質(zhì)提出了更高的要求。刪除了段落C，因?yàn)樗鼪]有具體的內(nèi)容，只是簡單地描述了師生互動的方式。同時(shí)，改寫了每段話，使其更加簡潔明了。14.為了達(dá)到七級目標(biāo)的要求，學(xué)生需要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，而為了達(dá)到八級目標(biāo)的要求，學(xué)生需要擁有穩(wěn)定和持久的英語學(xué)習(xí)動機(jī)。15.新課標(biāo)的基本理念包括：重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺；提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求；優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力；關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)；完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。16.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了有效學(xué)習(xí)語言和使用語言而采取的各種行動和步驟。17.情感態(tài)度包括興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等因素，這些因素會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也會在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成學(xué)生的祖國意識和國際視野。18.在義務(wù)教育階段，英語課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力，還要提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，因此英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。19.基礎(chǔ)教育階段的英語課程按能力水平設(shè)為九個(gè)級別，其中二級是六年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，五級是九年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。高中英語課程的目標(biāo)是以義務(wù)教育一至五級的目標(biāo)為基礎(chǔ)，共有四個(gè)級別（六至九級）的目標(biāo)要求，其中七級是高中階段必須達(dá)到的級別要求，八級和九級是為愿意進(jìn)一步提高英語綜合語言運(yùn)用能力的高中學(xué)生設(shè)計(jì)的目標(biāo)。20.各個(gè)級別的目標(biāo)是指學(xué)生在語言知識、語言技能、文化意識、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度五個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的綜合行為表現(xiàn)，并以學(xué)生“能用英語做事”具體描述各級別的要求。21.根據(jù)語言知識目標(biāo)要求，五級應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握1500-1600個(gè)單詞，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到15萬詞以上；六級課外閱讀量應(yīng)達(dá)到18萬詞以上；七級要求學(xué)習(xí)和掌握2400-2500個(gè)單詞和300-400個(gè)習(xí)慣用語和固定搭配，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到23萬詞以上；八級要求學(xué)習(xí)和掌握3300個(gè)單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語和固定搭配，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到30萬詞以上；九級要求學(xué)習(xí)和掌握4500個(gè)單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語和固定搭配。22.高中新課程教學(xué)要堅(jiān)定不移地貫徹“自主探究、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)路子以及我市高中外語課堂教學(xué)策略，以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，以發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為核心，以語言知識的綜合運(yùn)用和思維訓(xùn)練為主線，以提高能力為根本。力求讓學(xué)生“自覺學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用，自主提高”。23.高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。24.課程目標(biāo)中的文化意識目標(biāo)包括文化知識、文化理解和跨文化交際意識和能力。25.英語課程的評價(jià)體系應(yīng)該將形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，既關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過程，以形成性評價(jià)為主；同時(shí)，應(yīng)該將定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合起來，以定性評價(jià)為主；應(yīng)該將他評和自評結(jié)合起來，以自評為主；應(yīng)該將綜合性評價(jià)和單項(xiàng)評價(jià)結(jié)合起來，以綜合性評價(jià)為主。26.八級語言知識目標(biāo)中對詞匯的要求是要求學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等。27.高中英語課程結(jié)構(gòu)中，選修課程分為兩個(gè)系列。系列I的課程是在必修課程模塊1-5的基礎(chǔ)上順序開設(shè)的課程。系列II的課程為任意選修課程。28.《課程標(biāo)準(zhǔn)》在情感態(tài)度的目標(biāo)描述中指出，在高中階段，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。29.《課程標(biāo)準(zhǔn)》在語言技能教學(xué)建議中，提出了口語技能教學(xué)的教學(xué)目的是提高說的準(zhǔn)確性、得體性、流利性和連貫性，增強(qiáng)語感。31.高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。32.綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。33.英語教學(xué)的原則要求英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)；教師要不斷提高專業(yè)化水平，與新課程同步發(fā)展。34.英語教師不僅要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)能力，還要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。35.學(xué)習(xí)檔案夾通常以一個(gè)文件夾的形式收藏學(xué)生具有代表性的學(xué)習(xí)成果和反思報(bào)告，是展示每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所做的努力、所取得的進(jìn)步和反映其學(xué)習(xí)成果的一個(gè)集合體。專項(xiàng)練習(xí)：1.綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)描述中七級目標(biāo)要求學(xué)生有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)及自主學(xué)習(xí)意識。（正確）2.教師要有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身可持續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（正確）3.倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑是英語課程改革的重點(diǎn)之一。（正確）4.情感態(tài)度是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，語言知識和語言技能是其保證。5.幫助學(xué)生了解中外文化的異同不是基礎(chǔ)教育階段英語課程的主要任務(wù)。6.練習(xí)的設(shè)置是否恰當(dāng)需要考慮其是否具有針對性、典型性、梯度性，以及是否精講精練、多練。7.七級目標(biāo)并不要求學(xué)生能夠從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理。8.保持積極的學(xué)習(xí)動機(jī)并不是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。9.學(xué)生需要對自己、對英語、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。10.必修課的評價(jià)應(yīng)該立足于共同基礎(chǔ)，而選修課的評價(jià)應(yīng)該根據(jù)選修課本身的特點(diǎn)和要求進(jìn)行評價(jià)，注重差異性和可選擇性。11.聽力測試應(yīng)該注重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)該將脫離語境的單純辨音題和語法知識題作為考試內(nèi)容。12.英語教材的編寫應(yīng)該以英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為指導(dǎo)思想。在滿足課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，教材內(nèi)容應(yīng)盡可能靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的需要。13.教師對教材進(jìn)行補(bǔ)充或取舍時(shí)，需要考慮是否影響教材的完整性和系統(tǒng)性，并且必須與學(xué)生協(xié)商補(bǔ)充或舍去哪些內(nèi)容。14.學(xué)習(xí)檔案夾的評價(jià)應(yīng)該是對學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的綜合性評價(jià)，應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的形成和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，而不應(yīng)該關(guān)注檔案夾的外觀設(shè)計(jì)、組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性。15.選修課的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)該從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，綜合考慮社會發(fā)展的要求，而不是僅考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望或者學(xué)校條件，應(yīng)該逐步開設(shè)和完善。16.高中英語課程分為必修課程和選修課程