小學五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃

小學五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃為了全面貫徹黨的教育方針，貴州省德江縣楠桿民族中心完小的葉濤老師決定在本學期繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下的教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。一、加強對學生進行心理教育，樹立正確的人生觀為了實施素質(zhì)教育“全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展”的關(guān)鍵，葉濤老師將有計劃、有針對、有目的地對學生進行心理教育。教師應(yīng)注重和學生心理的溝通，多與學生語言上的交流，使學生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。葉濤老師認為，要加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)，深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。同時，要把心理健康教育納入日常教學過程中去，有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質(zhì)教育作為教學的重要任務(wù)之一，根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。另外，葉濤老師提出，要校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學生健康的人格和良好的品質(zhì)。二、努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。葉濤老師認為，要建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案，確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想、學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。同時，對后進生要堅持“四個不”“五個先”原則?！八膫€不”即：不定性，不歧視，不溺愛，不加壓?！拔鍌€先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。三、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣。為了激發(fā)學生的學習興趣，葉濤老師將優(yōu)化課堂教學，注重學生的參與和互動，采用多種教學方法，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習