以內(nèi)擴展到萬以內(nèi)。在100以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積累了較為豐富的數(shù)數(shù)還安排了“試一試”，結(jié)合估計和對比活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感略，發(fā)展數(shù)感。首先呈現(xiàn)圖：兩欄文字，每行約10個字，右欄約是左概念和“滿十進(jìn)1”的道理。進(jìn)1”的道理。由于這些內(nèi)容本身比較抽象，學(xué)生在實際生活中對萬以內(nèi)的數(shù)接100099911”數(shù)數(shù)中的難點。在方塊模型中，10“條”組成1“片”，表示一百，10“片”由100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)生認(rèn)識數(shù)的范圍擴大了，為使引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù)。例如，教科書給出“1本數(shù)學(xué)書約有50，20

第 北師大版二年級下冊第19~21頁“數(shù)一數(shù)(一)”11”的計數(shù)過程中認(rèn)識“千”。問題串2：在拼擺方塊的活動中，直觀感受“千”的大小。34：借助估數(shù)活動，發(fā)展對一千的感受，幫助學(xué)生建立估計的參照標(biāo)準(zhǔn)，5結(jié)合對比、活動，感受“千”的大小，初步發(fā)展數(shù)感認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”，并能正確數(shù)以內(nèi)的數(shù)。、、材料導(dǎo)入法：又稱，古代的軍事防御工事，是一道 、山西、陜西、內(nèi)、遼寧、山東、、等15個省區(qū)市，其中河北省境內(nèi)長度約為2000千米，陜西省境內(nèi)長度為1838千米。。、、．情境導(dǎo)入法：，白石山位于河北省淶源縣城南15000米，雄居5A青少年科技教育。白石山的最佛光頂海拔2096米，有國內(nèi)最長最課件白石山景區(qū)宣傳片 1191在計數(shù)器上撥出99，讓同桌再添1個珠子，這時的數(shù)是多少?同桌合作在計數(shù)器上撥珠，然后指名一組表演1生：91991進(jìn)1”。1問題串2：有多少個?個10是100，這個大正方體一共有6個面，所以有600個方體。個10是100，這個大正方體有10層，所以有1000個方體。所以這個大正方體有1000個方體。師：分別數(shù)出600個和1000個，同一個大正方體怎么會數(shù)出兩種不同的1：我們數(shù)的方法不同，所以數(shù)的結(jié)果也不同。生2：他們數(shù)的是6個面，我們數(shù)的是10層。師：結(jié)果是600個的同學(xué)只數(shù)了6個表面，忽略了大正方體里面的方體10003師：，能從八百八十七數(shù)到一千嗎?下面同桌之間互相數(shù)一數(shù)找到學(xué)生的到底在哪。1：我一個一個地數(shù)：八百八十七、八百八十八、八百八十九、八百九十……．問題串4：想，再大致圈出一千個師：觀察下面的(出示)，小框里有10個小方片，大框里約有100個小10，110師：對比觀察，1101010 ．5師：看一看，說一說下面兩幅圖的意思。(出示。2：右圖中，110010師：現(xiàn)在閉上眼睛，想象“501001110010100完成第20~21頁“練一練”第1~7題三百五十，四百 一千，九百 )，六百九百九十 )分析：(1555五十、五百、五百五十。(2)一千到九百，是往前數(shù)11八百，依次類推，得到七百、六百。(31010 師：本節(jié)課，學(xué)會了哪些知識?還有什么不明白的嗎計數(shù)單位，個、十、百、千計數(shù)單位之間的關(guān)系都是“滿十進(jìn)1”，10個一百銜接下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，給大家留一個思考題：10個一百是“一千”，那六、教海拾遺，提本節(jié)課的亮點：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了數(shù)一數(shù)、說一說、撥一撥、等系列活動，到“10個一百是一千”，從實踐中認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”與以前所學(xué)“個”我

11

1{九百九十九再添1

第2數(shù)一數(shù)(二北師大版二，級下冊第22~23頁“數(shù)一數(shù)(二，”11”23：通過數(shù)數(shù)活動，進(jìn)一步理解對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。問題串4：交流生活中的大數(shù)，感受大數(shù)的實際意義。在多樣化的活動中感受數(shù)數(shù)的樂趣，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)入法：2020年1月26急調(diào)撥的C級防護服一萬套、乙醇3760瓶等衛(wèi)生物資抵達(dá)．．．用．．習(xí)和．故事導(dǎo)入法：20世紀(jì)初，高速發(fā)展的福特公司電機壞了，請了許多專．．．要多少酬金，斯坦門茨說：“1萬。”1萬?只簡簡單單畫了一條線!坦門茨看大家很迷惑，開了個賬單：畫線1，知道在哪兒畫線9999在哪兒畫線9999。”有什么關(guān)系?“1萬”是怎樣數(shù)出來的?今天我們就來．1111師生共同總結(jié)：個位上有九個珠子，再添1個，“滿十進(jìn)1”，進(jìn)到十位上;十位上原來有九個珠子，再添1個，“滿十進(jìn)1”，進(jìn)到百位上;百位上原來有九個，“滿十進(jìn)1”，進(jìn)到萬位上，變成了一萬。111100002：數(shù)一數(shù)。師：在上一節(jié)課的數(shù)一數(shù)中，這個大正方體是由多少個10生1：一千、二千、三千……九千、十千。(眾生笑)210103生2：我從九千八百八十七開始，先十個十個地數(shù)：九千八百八十七、九千八百4師：先讀一讀第22頁最下面的內(nèi)容，說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些大數(shù)?完成第23頁“練一練”第1~4題2.(1)家每月存一百元錢，多少個月可以存一千元錢(2)家每月存一千元錢，多少個月可以存一萬元錢10102)一千、二千、三千……1010【參考答案】(1)10個 (2)10個師：本節(jié)課，學(xué)會了哪些知識?還有什么不明白的嗎九千九百九十九再添12)101010是一千;10個一千是一萬。(3)一萬的計數(shù)單位是“萬”。六、教海拾遺，提 我

1擺方塊：10個一千是一萬。第3撥一撥北師大版二年級下冊第24頁“撥一撥”及相應(yīng)的練習(xí)12：借助在計數(shù)器上撥數(shù)的操作活動學(xué)習(xí)讀數(shù)，體會數(shù)的構(gòu)成。問題串3：借助數(shù)位順序表學(xué)習(xí)寫數(shù)。402、9、3、2課件導(dǎo)入法：出示(投影)(1)珠穆朗瑪峰大約高8849米。(2)民族小學(xué)共有1706個學(xué)生。(3)一套每平方米3080元的房子。(41008519001師：想計數(shù)器上從右邊開始有哪些數(shù)位，在計數(shù)器上填出蓋住的數(shù)位。(出2332219944211110”304指導(dǎo)學(xué)生讀中對算盤的介紹和使用方法生：在算盤上千位梁下面有2個珠子，百位上沒有珠子，十位梁下面有1個珠420142014。師：下面請在算盤上撥出5007。12讀數(shù)時：①要從到低位，一位一位地往下讀②把每位上的數(shù)字讀出來，并0或連續(xù)幾個都只讀一“零寫數(shù)時①要從到低位一位一位地往。完成第25頁“練一練”第1~2題想，撥一撥3 師：說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法讀數(shù)時：從讀起，每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并加上對應(yīng)的計數(shù)單位;六、教海拾遺，提我

第4撥一撥北師大版二年級下冊第25頁“試一試”及相應(yīng)的練習(xí)1：通過多種形式體會一個多位數(shù)是由幾個不同的計數(shù)單位構(gòu)成的。問題串2：嘗試列舉數(shù)據(jù)，鞏固對數(shù)的構(gòu)成的理解。(課件出示圖2)這個大長方體表示的數(shù)是多少?(100)(課件出示圖3)這兩個小長方體表示的數(shù)是多少?(20)(課件出示圖4)這一組方塊表示的數(shù)是多少?(8)5)這一組圖形表示的數(shù)是多少?這個數(shù)是怎樣組成的?這節(jié)課我．． ．．童話導(dǎo)入法：夜晚，靜悄悄的，學(xué)習(xí)用品都睡著了，珠子寶寶躺在計數(shù)器上說悄悄話。個位上的8個珠子寶寶說：“我們躺在個位的床鋪上，表示22千位上的2個珠子寶寶搶著說：“我們躺在千位的床鋪上，跟十位上的2個珠子表達(dá)的含義不同喲!”百位上的1個珠子寶寶說：“躺在百位的床鋪上，表示1個百?！眰€位上的8181生1：這是用加法的形式理解大數(shù)的構(gòu)成。2128212和8個一。12出2128。3221282128上有2個珠子，表示2個十;個位上有8個珠子，表示8個一。師：自己用什么方法理解2128由幾個不同的計數(shù)單位構(gòu)成?432128。千位上的“2212213864221個表示12個表示28個表示生：千位上的“2”表示2個千，十位上的“2”表示2個十。問題串2：你能再找個數(shù)說一說嗎?50361：5036=5000+30+6，503650360，可以省略不說。503653625036553366生3：在數(shù)位順序表上寫出5036來理解。千位上的5表示5個千;十位上的366完成第26頁“練一練”第3~5題111011002100011110010011000310101121131013110內(nèi)的數(shù)的組成時，如果數(shù)位上是0，可以省略該數(shù)位數(shù)值的描述。六、教海拾遺，提我

第5北師大版二年級下冊第27頁“”及相應(yīng)的練習(xí)問題串2：借助數(shù)位順序表，理解位數(shù)相同時，最上的數(shù)大的那個數(shù)大。問題串3：探究位數(shù)相同、最上的數(shù)也相同時，比較數(shù)4熟練掌握數(shù)位相同、最數(shù)字也相同的數(shù)的大小比較方法，發(fā)展數(shù)感課件導(dǎo)入法：(課件出示名山風(fēng)景圖)四座名山的風(fēng)景多么迷人，想186557515332155這四座名山中，哪座最高?哪座最矮?這就需要比較大 2155的大小。今天我們就來學(xué)習(xí)。(板書課題：

山)較它們的高矮。(板書課題：(1))． ．出示第27頁圖。問題串1：誰最矮?師：我們先來研究第一個問題“誰最矮”。先自己嘗試著，找出誰最矮，的海拔低于1000米。其他的都高于1000米，所以香山最矮。3：我把四座名山的海拔高度寫在數(shù)位順序表中，“575”的位數(shù)最少，它最問題串2：誰最高?1533215519002：我直接找“中間數(shù)”2000，20001865153321552000生3：我借用數(shù)位順序表比較，把黃山、泰山、華山的海拔高度寫在數(shù)位順序表小結(jié)：位數(shù)相同時，先看最，最上數(shù)字大的那個數(shù)就大。(板書3生1：1865的百位上的數(shù)是8，表示8個百;1533的百位上的數(shù)是5，表示8>5，所以黃山高，泰山矮。118651533問題串4：按照從小到大的順序填一填。高，請把結(jié)果填寫在上()<()<(8)<(1)在學(xué)習(xí)完(1)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生及時消化吸收，請學(xué)生同桌之間敘述大完成第28頁“練一練”第1~2題用4、0、0、8這4個數(shù)字能組成幾個不同的四位數(shù)?寫一寫，并按從小到大 個 8400、8040、8004、4800、4080、4008師：本節(jié)課，學(xué)會了哪些知識?還有什么不明白的嗎六、教海拾遺，提應(yīng)相信學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生在比較中感悟，在辯論中形成表象。我的

第 北師大版二年級下冊第28頁“試一試”及相應(yīng)的練習(xí)1：引導(dǎo)學(xué)生嘗試在數(shù)線上進(jìn)行數(shù)的大小比較。232003200學(xué)生采用小組合作法學(xué)習(xí)，學(xué)會在數(shù)線上比較數(shù)的大小和標(biāo)注數(shù)據(jù)的大致位置，發(fā)展數(shù)感。甲自行車說：“我1200元，最便宜，顧客應(yīng)該我?！币易孕熊囌f：“我800元，最便宜?！?500定三輛自行車的價格嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第28“試一試的內(nèi)容(板書課題：(2))那么在這個標(biāo)注線上標(biāo)注的數(shù)據(jù)是不是也像說的“數(shù)據(jù)越往右面越大，越物品的價格。這就是我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)的第28頁“試一試”的內(nèi)容。(板書課題：(2))①②③1200①②③12001500問題串1：哪輛車最便宜?標(biāo)一標(biāo)，生：數(shù)線上每小段的距離表示100。。生：自行車①的價格是1200元，應(yīng)該標(biāo)注在數(shù)線“100015001000”向右邊數(shù)五1200、800、1500生：在數(shù)線上，越往右面數(shù)據(jù)越大，越往左面數(shù)據(jù)越小。所以最左邊的800最小，最右邊的1500最大，1200居中，那么就有800<1200<1500。師：那怎樣完成中 2320032003200出示第28頁“試一試”在數(shù)線上標(biāo)出3200的大致位置圖示生1：我先標(biāo)出3500的大致位置，3200離3000更近一些，在數(shù)線上點一個點，標(biāo)出3200的大致位置。2：我用直尺先把3000到40002400035003000350032003300040005300013200在學(xué)習(xí)完(2)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生及時消化吸收，請學(xué)生同桌之間敘述比完成第29頁“練一練”第3~6題接近6000”。這句話告訴我們要猜剛超過6000的數(shù)，再根據(jù)第一幅圖中“一個幾千幾百的數(shù)”可知，這個數(shù)可能是6100、6200、6300或6400。(或師：本節(jié)課，學(xué)會了哪些知識?還有什么不明白的嗎越往左面越小;在數(shù)線上標(biāo)注數(shù)據(jù)，先找可以參照的數(shù)據(jù)位置，然后再根據(jù)參照數(shù)據(jù)標(biāo)出要標(biāo)的數(shù)據(jù)的大致位置，不必有太過精確的要求。六、教海拾遺，提我的

第7有多少個北師大版二年級下冊第30~31頁“有多少個字”2：通過按一行估計全文和“由少估多”的估計操作，學(xué)習(xí)根據(jù)“部分”。子問：“誰呀”很神秘地說：“到那里你就知道了?！痹瓉韼ё影菰L的人是當(dāng)時著名的天文學(xué)家熱情地招待祖孫二人他聽說小孫子對天文學(xué)非常感就問子“子!你為什么要研究天文學(xué)呢孫子高聲回答“我要弄清楚天地間的聽了哈哈大笑說“好有出息!真是人小志大啊!”知道故事中的子是誰嗎?他就是我國偉大的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家—。今天的學(xué)習(xí)就從有關(guān)的故事說起。(板書課題：有多少個字)。． ．游戲?qū)敕ǎ撼鍪疽恍?。師：猜一猜，這些有多少根．．1出示第30頁故事

師：，先讀一讀數(shù)學(xué)家的故事，感受數(shù)學(xué)家的。(學(xué)生閱讀生1：我估計有100個字。21000 2生1：我先估計每行約有10個字，再數(shù)出行數(shù)，然后相加得出結(jié)果。的故事大約有150個字。250約有100個字，故事大約有150個字。約有50個字，故事大約有150個字。略。也可以“由多估少”，先估出左欄大約有100個字，再估出右欄大約有503出示第30頁最下面的圖師：能估計出杯中的豆子有多少粒嗎?說說的想法師：下面請匯報一下各自的估算方法和結(jié)果2003300師：你是怎樣估測三個里豆子數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系的生：我把第一個里的豆子看做1份高，那么第二個里的豆子有2份的高，第三個里的豆子有3份的高。完成第31頁“練一練”第1~4題小蝸牛還要再爬大約 【參考答案】．師：本節(jié)課，學(xué)會了哪些知識?還有什么不明白的嗎六、教海拾遺，提我

小故事：一行大約有10個 大約有15行，大約共有15