一年級下冊美術(shù)說課稿第11課撕撕貼貼變成畫｜滬教版一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力，讓學(xué)生在撕貼過程中思考和表現(xiàn)自己的想像力。2.讓學(xué)生理解，藝術(shù)不僅限于畫筆和顏料這些傳統(tǒng)的工具，我們可以用任何的材料來表達我們的想法。讓學(xué)生在整個撕貼、貼畫的過程中培養(yǎng)沉著冷靜的態(tài)度和耐心。二、教學(xué)重點讓學(xué)生理解材料的運用對于作品的影響，提高學(xué)生對于色彩、質(zhì)感的敏感度。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們熟練掌握撕、貼、拼等基本動作技巧。幫助學(xué)生在作品創(chuàng)作過程中表現(xiàn)自己的想法和意愿。三、教學(xué)內(nèi)容1.帶領(lǐng)學(xué)生了解主要素材和工具在撕撕貼貼的畫作中，材料種類非常豐富。在這里，我們可以用珠珠，碎布，郵票，剪紙，色彩卡片，報紙等各種材料來豐富我們的畫作。2.讓學(xué)生了解圖形構(gòu)成的方法圖形構(gòu)成是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。我們可以用帶有圖案的卡紙、色彩的海報紙，甚至是僅僅是彩色的雜志紙進行拼貼。這些豐富的材料可以通過創(chuàng)造性的組合形成不同的元素，例如線條、形狀、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏等。3.示范如何撕出卡通形象教師可以進行簡單的卡通形象撕圖教學(xué)，讓學(xué)生從一張發(fā)光的紙張中撕出一個卡通形象。讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何控制自己的力量，提高精細動作能力。4.示范拼貼元素教師可以介紹一些不同的組合方式，例如將一組顏色相似的元素,放置于畫面的靠近一側(cè)，制作一張低調(diào)的組合畫。同時，還可以讓學(xué)生了解如何運用剪刀、彩紙等比例器等工具，并示范如何粘貼元素，并讓學(xué)生自己練習(xí)。四、教學(xué)過程1.知識講解在上面的內(nèi)容中講解撕撕貼貼的基本概念和材料的種類及使用方法。2.示范創(chuàng)作通過教師的現(xiàn)場示范，讓學(xué)生了解如何用不同的材料和不同的方法創(chuàng)作獨特的撕撕貼貼作品。3.學(xué)生創(chuàng)作讓學(xué)生根據(jù)示范的方式自由創(chuàng)作，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意。4.作品展示收集學(xué)生的作品并進行展示和分享，以增加學(xué)生的藝術(shù)體驗和自信心。五、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過情境設(shè)定，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動情感力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。演示法：通過教師的現(xiàn)場演示，讓學(xué)生清晰了解創(chuàng)作的流程和技巧。合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生在合作中，相互學(xué)習(xí)和互相表達，提高合作和溝通的能力。藝術(shù)鑒賞法：讓學(xué)生觀察、分析、欣賞和評價他人作品，從而增強藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。六、師生互動進行畫作評論或?qū)W生回答問題的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會分享自己作品的創(chuàng)作過程和思路。同時，老師可以指出學(xué)生作品中的亮點和需要改進的地方，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以互相交流表達，了解相互之間的思路和技巧，提高合作精神。七、教學(xué)反思撕撕貼貼是一種簡單而有趣的藝術(shù)創(chuàng)作方式，在教學(xué)過程中能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，同時也能大大提高學(xué)生的藝