幼兒園小班教案《小動(dòng)物回家》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《小動(dòng)物回家》帶反思

小班教學(xué)方案《小動(dòng)物回家》包含對(duì)適合小班同學(xué)的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以大膽想象，并情愿在小組中觀看，講故事，猜想如何表達(dá)自己的想法。

小動(dòng)物回家。

在中間，我喜愛(ài)聽(tīng)故事。

孩子們的學(xué)說(shuō)有一些短句，例如“飛行”，“旅行”和“去”。

過(guò)來(lái)看看幼兒園的小班《小動(dòng)物回家》。

活動(dòng)名稱(chēng)

1.我喜愛(ài)聽(tīng)故事，一邊看，講和猜想小動(dòng)物如何回家。

2，孩子可以大膽想象，并情愿在集體中表達(dá)自己的想法。

3.兒童學(xué)說(shuō)中有“飛行”，“旅行”和“去”的簡(jiǎn)短句子。

4.依據(jù)您現(xiàn)有的閱歷大膽表達(dá)自己的想法。

5.讓孩子們嘗試講故事并進(jìn)展孩子的語(yǔ)言力量。

活動(dòng)預(yù)備多媒體課件；各種動(dòng)物頭飾。

繁重而艱難的活動(dòng)兒童學(xué)說(shuō)中有“飛行”，“旅行”和“去”的簡(jiǎn)短句子。

活動(dòng)程序

首先，老師談?wù)摯笫碌闹黝}。

其次，老師展現(xiàn)多媒體課件，以激發(fā)孩子們的觀看愛(ài)好，介紹故事并開(kāi)頭爭(zhēng)論。

1.上面有哪些小動(dòng)物？

2.小動(dòng)物在一起怎么了？讓我們一起聽(tīng)。

第三，享受多媒體課件并理解故事的內(nèi)容。

1.看一下

老師在孩子們聽(tīng)故事的同時(shí)講故事的同時(shí)播放多媒體課件的其次部分。

2.少說(shuō)一句話

小孩子說(shuō)了他聽(tīng)到的話，小動(dòng)物說(shuō)了些什么，然后讓孩子學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)短句子。

3爭(zhēng)論

小孩子猜出了熊要和誰(shuí)一起回家，并說(shuō)為什么他和他一起回家。

他將如何問(wèn)這些小動(dòng)物？孩子再次學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)短的句子。

4.老師播放課件的第三部分，孩子觀看故事的結(jié)尾。

第四，老師展現(xiàn)課件，讓孩子們一一猜想課件上的小動(dòng)物如何回家，然后玩驗(yàn)證嬉戲。

5.結(jié)束一些兒童自選的動(dòng)物頭飾，邀請(qǐng)小動(dòng)物回家。

1.孩子們選擇自己喜愛(ài)的頭飾，然后說(shuō)回家。

2.老師指導(dǎo)孩子們出去找東西，小動(dòng)物們不回家，邀請(qǐng)他們一起回家。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色特別感愛(ài)好。

大多數(shù)孩子也使用動(dòng)詞來(lái)說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中，一些孩子的動(dòng)作是不正確的，不協(xié)調(diào)的。

因此，我認(rèn)為可以通過(guò)調(diào)整原始教學(xué)設(shè)計(jì)的方式來(lái)更充分地預(yù)備活動(dòng)前的體驗(yàn)，從而使孩子可以更多地了解動(dòng)物的活動(dòng)。

在日?；顒?dòng)中，有必要增加幼兒的身體素養(yǎng)，進(jìn)展