幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《接下去鋪什么》含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《接下去鋪什么》含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《接下去鋪什么》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案接下去鋪什么

活動目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒能發(fā)覺物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。

培育幼兒比較和推斷的力量。

進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備:

小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子.熊.刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

活動過程:開頭部分

1.用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動物,他們呀特別特別的貪玩,每次一跑出

去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤.有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又焦急又生氣,怎么找也找不到他們.這件事情啊,被森林里面的才智爺爺知道了,特別生氣,于是,才智爺爺就告知了這3只小動物,你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯(cuò)了事情,還不知道悔改,那就要受到懲處了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里3個(gè)小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,懊悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰慧的小兔子想啊想,想啊想,最終想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,始終在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小伴侶都是特別聰慧的,就想請你們來幫幫他們回到家,小伴侶愿意幫忙嗎?

基本部分

1.啟發(fā)幼兒觀看小路,并發(fā)覺小路的排列規(guī)律①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒爭論其規(guī)律是什么(發(fā)覺磚是一個(gè)紅

的,一個(gè)黃的排列規(guī)律)②再請幼兒集體關(guān)心小熊鋪路.先觀察:顏色一樣,外形不同的排列,爭論一下后面應(yīng)當(dāng)怎么排,請幼兒爭論，并且集體說出來(假如小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,假如不對,還掛著哭著的小熊)2.請幼兒操作關(guān)心小刺猬回家(每個(gè)小伴侶發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)①老師指導(dǎo)②請幼兒說出你是怎么鋪的.老師小結(jié):觀看前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去.

結(jié)束部分集體嬉戲:鋪路玩法:請兩個(gè)小伴侶出來競賽,看誰鋪的又快又好.(嬉戲可玩N次)

教學(xué)反思

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小百科數(shù)學(xué)（或，來自希臘語，“áē”；常常被縮寫為“”），是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某