第10頁共10頁教學工作?總結幼兒?園小班第?二學期范?本時間?腳步匆匆?，一眨眼?，學期歲?末到了。?回顧這?學期，有?辛酸、有?成功、有?快樂。辛?酸的是從?家長手里?接過來的?是一張張?稚嫩的小?臉，聽見?的是一聲?聲哀憐“?老師，我?要回家”?“我要媽?媽”……?幼兒從不?愿上學到?高高興興?上幼兒園?，從不愿?自己吃飯?到大口大?口自己吃?，從挑食?到樣樣菜?都愛吃，?從不會穿?衣到學著?自己穿，?從不敢參?加活動到?爭著要在?集體面前?露一手…?…在這其?中包含了?老師們多?少心血，?當然也離?不開家長?的支持、?配合。這?就是我們?小班老師?的煩瑣，?在短短一?學期中，?幼兒就有?了這么大?的變化，?能讓老師?不欣慰嗎?？能讓老?師不向這?群小不點?兒翹翹大?拇指嗎？?能讓家長?不說“小?班老師真?辛苦”嗎?？有了那?一句暖人?心的話，?我們小班?老師再苦?再累都值?！但在看?到我們辛?勤努力耕?耘下獲得?的收獲的?同時，我?們也發(fā)現?了許多的?不足的地?方，下面?我就對本?學期的工?作作一下?簡單回顧?：一、?班級情況?概括我?們班有_?___名?幼兒，有?十幾個幼?兒以前上?過幼兒園?或托兒所?，入園后?能較快適?應這里的?生活、學?習環(huán)境。?性格活潑?的幼兒如?：___?_、__?__、_?___等?能很快與?同伴交往?。而另一?半幼兒偶?然從家庭?生活轉移?到幼兒園?的集體生?活，覺得?很不適應?，如__?__、_?___等?幼兒表現?為：哭鬧?不止、要?回家、逃?跑、不吃?早、午點?等，這些?現象持續(xù)?了兩周左?右，特別?是___?_和__?__每天?來時要哄?許久，中?午睡覺時?還嚎哭，?用什么辦?法都不行?，只有將?他們轉移?找東西給?他們玩，?一個多月?后才適應?，現在偶?爾還會小?泣。經過?保教人員?的共同教?育，耐心?地用玩具?、圖書吸?引新入園?的幼兒，?讓他們信?任我們，?愿意接近?我們，一?學期下來?，每個幼?兒都適應?了幼兒園?的生活，?安心地游?戲、學習?，行為、?能力方面?都有較大?的進步，?下面總結?本學期幼?兒各方面?發(fā)展情況?及保教人?員班務管?理的具體?工作情況?。二、?班級管理?(一)?班級生活?常規(guī)管理?1.來?園。幼兒?能從不肯?入園到高?高興興地?上幼兒園?，主動向?老師問好?問早，進?入冬季后?，經過老?師的鼓勵?，孩子們?都不怕冷?，雖然入?園時間推?遲了，但?都能堅持?上學、自?己搬小椅?、取玩具?、與父母?告別。?2、飲食?活動。我?們能做到?餐前半小?時不組織?劇烈運動?，教幼兒?學習文明?進餐行為?，細嚼慢?咽，不挑?食，精神?集中地吃?飯，保持?桌面、地?面、衣服?整潔。保?育員能做?好各項消?毒工作，?餐前用消?毒水擦干?凈桌子，?餐具、茶?杯、毛巾?等用具定?期消毒，?根據幼兒?的食量分?配早、午?點，對個?別過慢的?幼兒給予?適當的幫?助。易欣?研小朋友?從開學后?一直不怎?么吃飯，?總是把飯?往其他小?朋友碗里?挑，我們?采取循序?漸進的方?法，剛開?始只讓她?吃白飯，?然后慢慢?地給她添?少許菜，?再添少許?湯，現在?他吃得又?多又好。?3、室?外活動。?經常帶幼?兒到三樓?陽臺或一?樓步行街?游戲、散?步、做操?，一方面?讓幼兒享?受充足的?日光浴，?使他們身?體健康，?另一方面?鍛煉他們?會排隊及?聽口令能?力、自控?能力。本?學期組織?幼兒到黃?岡師專進?行了一次?秋游活動?，孩子們?都高興地?玩游戲，?吃零食，?不時地叫?、笑、跑?、跳，很?是開心。?我們保教?人員時刻?注意幼兒?的安全，?清點人數?，雖然很?辛苦，但?很值得，?活動很成?功。4?、離園活?動。熱情?接待家長?，向家長?反映幼兒?在園的生?活，學習?情況，身?體狀態(tài)等?，鼓勵幼?兒將自己?的小椅子?擺放整齊?，將帶來?的衣帽穿?好后回家?，能有禮?貌地與教?師再見。?(二)?班級教育?管理1?、教學活?動管理。?根據本班?幼兒的年?齡、生心?理特點，?制定教育?目標及計?劃，合理?組織教學?活動。對?五個領域?的教育都?有具體的?內容和安?排：(?1)健康?方面。開?學初利用?教學活動?小手帕我?有一雙干?凈的手等?，使幼兒?會正確洗?手，用自?己的毛巾?，自己的?茶杯，學?會入廁大?小便，用?手帕擦鼻?涕等基本?日常行為?動作。接?著孩子們?學會了聽?口令，一?個跟著一?個走，做?模仿操，?學習跳爬?等基本技?能，培養(yǎng)?了幼兒運?用小肌肉?的能力，?增進了動?作的靈敏?度。每天?堅持__?__-_?___小?時的戶外?活動，在?活動中要?求幼兒注?意安全，?控制活動?量，離老?師不能太?遠，冬季?教育幼兒?不怕冷，?天天鍛煉?身體好.?(2)?語言方面?。教材內?容方法運?用和活動?組織盡量?都適合孩?子的年齡?特點，多?以游戲的?形式、游?戲的口吻?及鮮明形?象的教玩?具引起幼?兒的興趣?和注意，?使幼兒的?注意力能?保持__?__-_?___分?鐘，學會?傾聽和簡?單的講述?。語言活?動以故事?、兒歌為?主，孩子?們邊欣賞?畫冊邊聽?，學會了?講普通話?，大膽地?舉手發(fā)言?，敢在集?體面前講?兒歌、故?事，懂得?了有禮貌?、團結友?愛等道理?。(3?)社會方?面。引導?幼兒有興?趣地觀察?成人的各?項勞動，?教育幼兒?熱愛、尊?重成人的?勞動成果?，注重言?傳身教，?以自己積?極的態(tài)度?云感染幼?兒，使幼?兒逐步愿?意幫老師?整理玩具?、圖書、?茶杯、毛?巾，知道?愛護用具?和材料，?初步體會?勞動的快?樂。教育?幼兒有困?難時不哭?，愿意自?己動手嘗?試解決困?難或找老?師請求幫?助。同伴?間相互交?往有所進?步，咬人?、打人、?罵人的現?象減少，?唐塘小朋?友開學初?會抓人，?經過家園?一致教育?，老師監(jiān)?督她不留?長指甲，?該幼兒已?有所改變?，但有時?還會控制?不住，還?需進一步?加強教育?改進。?(4)藝?術方面。?為幼兒準?備好充分?的繪畫、?手工材料?，給幼兒?最直觀的?范畫，簡?潔明了的?講解，使?幼兒了解?作品內容?、操作過?程，反映?幼兒最好?的成果，?取得成功?的喜悅。?將幼兒的?作品公布?在走廊墻?上，方便?家長欣賞?比較，刺?激家長幫?助進步。?在唱歌之?前，或給?他們講一?則有趣的?故事，或?帶來喜愛?的小客人?，引起幼?兒注意學?唱的興趣?。鼓勵幼?兒大膽上?臺表演，?教幼兒學?會用樂器?和動作敲?出簡單的?旋律，體?會音樂節(jié)?奏帶給他?們的喜悅?，與同伴?和老師一?起分享。?我們不僅?讓幼兒學?唱歌，還?通過一些?音樂游戲?、音樂表?演來增加?幼兒學習?的興趣，?使幼兒更?愿主動地?去學唱歌?，讓幼兒?喜歡唱，?愿意唱。?(5)?數學方面?。教學方?法運用活?動組織盡?量都適合?孩子的年?齡特點，?多以游戲?學習方式?認識了數?字1-1?0。2?、游戲活?動管理。?游戲在整?個教育教?學中占有?相當的比?重，尤其?在小班這?個年齡階?段，更加?顯出它的?教育力量?。根據小?班課程的?特點，上?課是短暫?的，在_?___分?鐘內往往?也有游戲?的存在。?小班以結?構游戲和?角色游戲?為主，在?游戲過程?中，老師?給予指導?甚至加入?，以提高?幼兒的游?戲水平。?在角色游?戲中，老?師在游戲?中擔任主?要角色，?以角色身?份和游戲?口吻參加?游戲，組?織幼兒友?好地共同?游戲。以?游戲中逐?步教會幼?兒選擇主?題、確定?自己的角?色、按自?己的意愿?表演角色?、進行語?言交往，?幫助幼兒?逐步理解?和建立起?簡單的規(guī)?則，穩(wěn)定?游戲主題?，豐富游?戲內容，?培養(yǎng)幼兒?獨立游戲?的能力。?無論是創(chuàng)?造性游戲?還是規(guī)則?游戲都以?幼兒為主?體，老師?起輔助作?用，盡量?激發(fā)并維?持幼兒的?游戲興趣?，并鼓勵?幼兒的創(chuàng)?造性表現?，讓幼兒?在玩中學?，學中玩?，無憂無?慮的生活?，潛移默?化地增強?幼兒的能?力。3?、班級其?它活動管?理(1?)家園活?動。開學?一個月后?組織了一?次家長會?，讓家長?了解幼兒?園的教育?目標，保?教人員工?作目標，?家長應配?合方面，?家長間也?有了相互?交流的機?會；平時?針對個別?幼兒出現?的問題，?及時與其?家長聯系?，共同商?議解決教?育的方法?，使每個?孩子都朝?著正確的?方向發(fā)展?；及時更?換家長園?地，讓家?長了解每?月、每周?、每日的?教學活動?及要求，?更好地配?合老師進?行教育。?(2)?家長開放?日。本學?期___?_月份組?織了一次?家長開放?日，讓家?長了解幼?兒在園的?一日活動?。(3?)在家園?工作中，?我們總是?積極主動?地與家長?交流聯系?，通過家?園欄，及?時向家長?匯報了幼?兒的學習?情況和一?些保育常?識及一些?信息資料?，幫助家?長隨時了?解班級情?況。對于?有問題的?孩子，及?時與家長?取得聯系?、交換意?見，取得?一致的教?育方法。?通過本期?的家園聯?系，我們?和家長之?間建立了?和諧友好?的關系，?贏得了家?長的信任?、贊譽和?支持。?三、班級?存在的問?題1.?保教人員?要更加緊?密地聯系?，做好保?教工作。?2.對?個別幼兒?還需加強?教育。?3.幼兒?自理能力?需加強培?養(yǎng)，特別?是在穿脫?衣服、自?己吃飯方?面。4?、孩子們?的常規(guī)還?不盡人意?，上課插?嘴的現象?還較多，?5、在?午餐方面?，還有一?些孩子仍?舊比較挑?食以上?是我對這?學期的回?顧，回顧?本學期的?點點滴滴?，雖然我?們做了大?量的工作?，同時也?得到了一?些收獲，?但是，我?們知道還?存在著許?多的不足?，這些都?有待于我?們在以后?的工作中?不斷的探?索、不斷?的加強。?總之，?緊張而繁?忙的工作?又將告一?段落，讓?我們在今?后的工作?中面對以?上的種種?不足，更?深入學習?綱要的精?神，從幼?兒出發(fā)，?認真做好?各項工作?，以便我?們的各方?面在來年?各更上一?層樓！?教學工作?總結幼兒?園小班第?二學期范?本（二）?時光匆?匆，不知?不覺中孩?子們已經?度過了小?班的第一?學年，即?將升上中?班了。本?學期，我?班的各項?工作開展?的井然有?序，對于?園里交給?的任務圓?滿完成。?現就本學?期幾個方?面的工作?進行總結?。一、?營造寬松?、愉快的?氛圍，使?孩子們高?高興興來?園新的?學期，我?班插入了?____?個新生，?差不多占?總人數的?一半，而?老生放了?寒假回來?情緒也不?穩(wěn)定，所?以要使他?們情緒穩(wěn)?定、心情?愉快，愿?意上幼兒?園，是我?們工作的?重點。幼?兒入園后?，我們進?行了家訪?，了解新?生幼兒的?脾氣、性?格、愛好?和老生幼?兒的在家?表現，能?做到心中?有幼兒。?在園，我?們對孩子?象母親一?樣，細心?、耐心地?關心每一?個孩子，?使孩子們?在幼兒園?里也能得?到母親般?地關愛，?并恰當地?向每個孩?子表示親?熱：抱抱?、摸摸、?蹲下來同?他們輕輕?地交談、?熱情地回?答孩子的?問題，讓?孩子逐漸?將依戀家?人的感情?轉移到對?教師的依?戀。有?些小朋友?在幾次生?病休息后?，天天來?園都哭，?我們老師?利用每一?個可以利?用的時間?：自由活?動時、來?園接待時?、午睡前?……等，?只要是與?他們個別?相處的時?候，我們?都會與他?們聊幾句?，甚至來?個擁抱，?用紅旗，?紅花進行?獎勵。在?課堂上，?我們進行?游戲化的?教學，不?局限讓孩?子們規(guī)矩?地坐著，?幼兒喜歡?這種開心?的氛圍，?發(fā)言積極?，學習熱?情可高了?。課余，?我們經常?組織幼兒?進行戶外?活動，玩?椅子、玩?塑膠墊、?玩球、大?型玩具等?，幼兒在?快樂的玩?耍中也得?到了體能?的鍛煉。?如今每天?清晨，孩?子都會高?高興興地?來園，主?動與家長?道別。孩?子們在寬?松、愉快?的氛圍中?，漸漸適?應了幼兒?園的生活?，高高興?興上二?、舉行各?項活動，?注重幼兒?的能力發(fā)?展本學?期我們園?內的活動?可謂是豐?富多彩，?熱鬧非凡?。作為幼?兒園的一?份子，我?們是熱情?參與，毫?不懈怠，?為幼兒的?發(fā)展提供?一個展示?的舞臺：?____?月份，慶?祝“三八?節(jié)”中，?孩子們學?習了有關?媽媽的歌?曲、兒歌?，還為媽?媽制作了?禮物；_?___月?份，“六?一兒童節(jié)?”的慶祝?活動中，?我們舉行?了幼兒英?語歌曲比?賽，留下?了孩子們?各具個性?的才華展?示。__?__月份?，英語匯?報中，留?下了孩子?們表演的?精彩瞬間?。還有“?禮儀小天?使”的開?展，讓幼?兒在禮貌?方面進步?了。通?過一個學?期的學習?，幼兒在?各方面都?有了很大?的進步，?特別是常?規(guī)方面，?自我管理?意識增強?了。出外?活動時能?兩兩拉好?手排隊，?飯前能自?覺洗手，?能安靜進?餐，飯后?會自己搬?椅子坐好?，午睡前?能自己換?拖鞋擺好?等。自理?能力方面?也有了飛?躍的進步??，F在我?班的孩子?都是自己?進餐，飯?后會自己?整理桌面?衛(wèi)生。自?己穿脫鞋?襪，有的?孩子還會?自己脫穿?衣服。午?睡后，大?部分孩子?能自己疊?被子。一?些孩子還?能主動幫?助老師整?理鞋架，?擺放好書?包、玩具?。孩子們?開始關心?班上的事?務，有了?初步的為?班集體服?務的行動?。而語言?表達能力?和英語的?聽說能力?也有了較?大的提高?，大部分?孩子喜歡?參與英語?游戲，大?膽說英語?，能與老?師進行英?語游戲的?互動。學?習的自信?心更強了?。三、?加強個別?教育，引?導每個孩?子充分發(fā)?展由于?遺傳、環(huán)?境影響和?生活經驗?等各不相?同，每個?孩子都有?其獨特的?潛能和個?性特征，?即使是同?一個年齡?班的孩子?，他們之?間也存在?著個體差?異。因人?施教，才?能促進每?個孩子在?其自身基?礎上的充?分發(fā)展，?但要真正?實現因人?施教，我?們就必須?全面、客?觀、深入?地了解教?育對象，?針對不同?的對象，?采取不同?的措施，?進行教育?。班中?有部分不?愿開口向?人問好的?孩子，我?們花費了?很多的心?血，主動?與他們說?話、游戲?，并通過?有禮貌的?孩子樹立?起榜樣，?并對其進?行鼓勵，?獎勵。我?們堅持如?一的工作?慢慢得到?了回報，?現在大部?分孩子早?上能向老?師問好了?。我班的?王為小朋?友很聰明?，接受能?力特別強?，但他不?善與人交?流溝通。?剛開始經?常打小朋?友，不愿?和小朋友?玩，不愿?午睡，有?事情也不?說只會哭?鬧。我們?可謂傾注?了無限的?耐心教育?，經常和?他說，抱?他玩，李?老師還經?常哄他入?睡?，F在?打人現象?有所改善?，也慢慢?地會和我?們交流了?。別看?是小班，?班中有些?男孩子十?分好動，?經常自己?去玩玩具?，在課室?追逐，推?著椅子跑?，很令人?頭痛?？?到這些孩?子的進步?，我們感?到由衷地?高興。作?為老師的?我們，堅?持不用同?一標準去?衡量、要?求他們，?而是采取?更細心的?觀察、更?多的接觸?、更多的?交流與他?們建立起?良好的師?生情，從?他們的優(yōu)?點著手