第7頁共7頁班主任個?人教育工?作述職總?結(jié)范本?回顧一學(xué)?期的班主?任工作，?我認(rèn)為最?值得總結(jié)?的經(jīng)驗(yàn)是?：第一?，堅持“?先成人再?成才”的?教育原則?，重視培?養(yǎng)與提高?人的綜合?素質(zhì)，也?就是重視?素質(zhì)教育?。第二?，工作中?講究方法?，講究管?理藝術(shù)。?一、訓(xùn)?練行為習(xí)?慣。每個?學(xué)生都有?不良習(xí)慣?。怎樣糾?正不良習(xí)?慣、如何?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣、?工作中我?采用“先?講清道理?，后實(shí)際?操作”的?方法。例?如，有些?學(xué)生上課?愛插嘴，?隨意打斷?老師講話?。我要求?學(xué)生“不?能這樣”?，于是經(jīng)?常在課前?講“如果?這樣”會?怎么樣？?舉出事例?讓他們看?到這樣做?弊大于利?。然后，?實(shí)際操作?訓(xùn)練跟上?去。二?、重視學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，更?重視人的?素質(zhì)的培?養(yǎng)。只有?提高了學(xué)?生的素質(zhì)?，才能保?證學(xué)習(xí)成?績的不斷?提高。因?此，我以?全面提高?學(xué)生的素?質(zhì)為目的?，通過一?個個活動?來培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德情操?和各種能?力，寓教?育于各項(xiàng)?活動中。?同時，不?放過任何?一個教育?的時機(jī)，?收到了良?好的效果?。三、?注重學(xué)生?的心理健?康教育。?每個人都?不是十全?十美的，?在心理上?，難免有?這樣那樣?的缺點(diǎn)。?這些心理?弱點(diǎn)常常?導(dǎo)致各種?行為問題?，如情緒?與行為失?控，因此?影響正常?學(xué)習(xí)、生?活，妨礙?心理的健?康發(fā)展。?抓好學(xué)生?的心理健?康教育，?就能提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。因?此，我利?用班會課?、藝術(shù)節(jié)?、運(yùn)動會?、知識競?賽等各種?形式的活?動，疏導(dǎo)?學(xué)生的心?理壓力，?調(diào)整心態(tài)?，增強(qiáng)學(xué)?生的自信?、自豪感?等積極的?情感體驗(yàn)?，使他們?輕松愉快?地投入學(xué)?習(xí)。四?、對問題?學(xué)生給予?更多的關(guān)?注。品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生，任何?老師都喜?愛，因?yàn)?在他們身?上下功夫?容易取得?成效，教?師容易獲?得成就感?。而問題?學(xué)生由于?家庭、個?人等因素?的影響，?各方面的?表現(xiàn)均不?如人意，?投入的精?力多而見?效少。因?此，在日?常工作中?，教師對?此類學(xué)生?批評、指?責(zé)多，關(guān)?心幫助少?。結(jié)果是?，問題學(xué)?生的問題?沒有得到?解決，甚?至問題更?多了。我?反思了自?己過去對?問題學(xué)生?的態(tài)度以?及教育行?為，更加?耐心細(xì)致?地做學(xué)生?的思想工?作，給予?他們更多?的關(guān)心和?愛護(hù)。?五、從常?規(guī)教育轉(zhuǎn)?向成功教?育。成功?教育，是?指對那些?受不良環(huán)?境影響而?發(fā)生的心?理行為偏?差的學(xué)生?，鼓勵他?們?nèi)〉贸?功的教育?，如我們?班的小廖?同學(xué)等就?是這樣的?學(xué)生。對?這些家庭?殘缺和習(xí)?慣變異的?學(xué)生，泛?泛的說教?和日常教?育已難奏?效，我盡?量避免盯?著他們的?缺點(diǎn)，努?力搜尋他?們的亮點(diǎn)?，并加以?強(qiáng)化，經(jīng)??？隙ê?欣賞他們?，使他們?體驗(yàn)到老?師的信任?和期待，?從而激起?他們的自?愛、自尊?、自信，?向老師期?待的方向?努力，這?樣，不良?習(xí)慣容易?被淡化或?克服。?六、培養(yǎng)?競爭意識?。當(dāng)今社?會是競爭?的社會，?從小培養(yǎng)?學(xué)生的競?爭意識，?有益于學(xué)?生今后的?發(fā)展。每?周一班會?課，我都?進(jìn)行一次?評比活動?，為使每?個人都能?在競賽中?獲得成績?，我設(shè)立?了紀(jì)律、?進(jìn)步、勞?動和學(xué)習(xí)?等獎項(xiàng)。?通過對學(xué)?生競爭的?培養(yǎng)，調(diào)?動了每個?學(xué)生的競?爭和參與?意識，促?進(jìn)了全班?學(xué)生健康?、全面的?發(fā)展。?七、針對?本班的實(shí)?際情況，?我還開展?了一系列?特色活動??，F(xiàn)在，?我班的良?好班風(fēng)已?經(jīng)形成，?學(xué)習(xí)成績?穩(wěn)步提高?，在這次?全市期考?統(tǒng)考中，?我班的政?治、英語?、物理和?歷史科成?績均排在?全年級普?通班第一?。班主?任個人教?育工作述?職總結(jié)范?本（二）?作為一?年級班主?任，多少?有些苦，?有些累，?但我下定?決心，不?管如何辛?苦，我也?要將普通?而又平凡?的班主任?工作做好?。一、?習(xí)慣的培?養(yǎng)1、?一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。低?年級學(xué)生?的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括：上課?習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)?慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)?習(xí)慣以及?文具的整?理習(xí)慣和?使用習(xí)慣?等。我根?據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)，首?先對學(xué)生?進(jìn)行具體?的學(xué)習(xí)行?為訓(xùn)練。?如在訓(xùn)練?學(xué)生上課?發(fā)言舉手?時，告訴?學(xué)生為什?么上課發(fā)?言要先舉?手，再進(jìn)?行示范練?習(xí)，要求?人人掌握?規(guī)范的舉?手姿勢(?舉左手，?略高于頭?，不要碰?撞桌子發(fā)?出響聲)?。發(fā)言的?體態(tài)及聲?音的高低?。其次，?以編兒歌?的形式使?學(xué)生在輕?松愉快中?養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)?練學(xué)生課?前靜息，?按時上學(xué)?和認(rèn)真做?作業(yè)時，?把要求和?方法編成?兒歌指導(dǎo)?學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容?是：“上?課鈴聲響?，快步進(jìn)?課堂，悄?悄靜息好?，等著老?師把課上?。”“本?子到，墊?字板，拿?起筆，細(xì)?心做作業(yè)?。”又如?，在訓(xùn)練?學(xué)生擺放?和整理學(xué)?具時，把?一般順序?和方法利?用晨會，?班會讓學(xué)?生演示說?步驟，同?時我把文?具擺放的?位置，也?通過兒童?的形式教?給學(xué)生作?為指導(dǎo)，?兒歌內(nèi)容?是：“書?包左邊放?，圈筆刀?放右上，?今天用的?各科書，?放在右下?好取放。?”其三，?注意了良?好習(xí)慣形?成后的鞏?固。這是?一項(xiàng)重要?環(huán)節(jié)，從?心理學(xué)的?角度看，?學(xué)生對技?能的形成?會產(chǎn)生遺?忘，因此?反復(fù)抓，?抓反復(fù)，?成為班主?任的一項(xiàng)?重要工作?，我在這?一階段，?多以比賽?、競爭、?奪紅旗等?方式來鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。學(xué)生在?師生雙邊?活動中，?學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣得到了?及時提醒?，督促和?大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，?使之形成?行為遷移?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，?人人都有?良好的習(xí)?慣，班風(fēng)?班貌自然?得到了發(fā)?展。2?、特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?各個學(xué)科?有學(xué)科的?特點(diǎn)，因?此，教學(xué)?的方法，?學(xué)習(xí)的方?式各不相?同。那么?學(xué)習(xí)這些?學(xué)科的習(xí)?慣也就不?同，我把?它們稱為?"特殊的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。"就拿?語文學(xué)科?中的書寫?習(xí)慣來說?，這是低?年級學(xué)生?一項(xiàng)特殊?的但又非?常重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我不僅?指導(dǎo)學(xué)生?如何握筆?、運(yùn)筆，?而且教會?他們寫字?的順序，?嚴(yán)格看書?、寫字的?姿勢，做?到“一拳?”、“一?尺”、“?一寸”。?書寫姿勢?及習(xí)慣對?兒童自制?能力及穩(wěn)?定的心理?品質(zhì)的培?養(yǎng)具有一?定的意義?。其它學(xué)?科的老師?有哪些要?求，作為?班主任老?師就該了?解并配合?養(yǎng)成。在?和科任老?師長期相?處中，我?逐步知道?了各科老?師的具體?要求。如?，體育老?師要求他?的學(xué)生上?體育課必?穿運(yùn)動鞋?，提前通?知學(xué)生，?體育課上?要求人人?穿好，確?保安全。?再如，其?它美術(shù)等?學(xué)科的老?師需要什?么，有什?么要求，?我都做到?心中有數(shù)?，周末布?置，回家?準(zhǔn)備，課?前檢查。?慢慢地學(xué)?生也養(yǎng)成?了習(xí)慣。?我認(rèn)為，?班主任善?于抓"特?殊習(xí)慣"?的培養(yǎng)，?有利于與?各科教師?形成教育?合力，共?同促進(jìn)學(xué)?習(xí)良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，從而也?助于班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展。?因此，新?生入學(xué)，?我都把抓?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，作為?班風(fēng)班貌?建設(shè)的一?個突破口?。我深?感一個具?有良好班?風(fēng)班貌的?班集體，?一定具有?凝聚力，?吸引力，?一定會給?學(xué)生提供?一個良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的環(huán)境氛?圍。我就?是通過抓?一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與特?殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，使我班?的班風(fēng)班?貌得了整?體發(fā)展，?每位學(xué)生?都能把班?集體的榮?譽(yù)與自己?的行為緊?密結(jié)合，?都想為集?體爭光。?因此，學(xué)?生不但成?績和學(xué)習(xí)?習(xí)慣好，?而且學(xué)生?的能力也?得到了發(fā)?展。在各?種比賽中?都取得優(yōu)?異成績。?由此可知?，抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?，能促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?。二、?關(guān)心愛護(hù)?每個學(xué)生?作為一?名教師，?我愛班上?的優(yōu)等生?，更愛班?級的后進(jìn)?生。在學(xué)?習(xí)中，不?讓一個學(xué)?生掉隊(duì)。?如我班張?炎同學(xué)，?每次上課?發(fā)呆，不?肯做作業(yè)?，還說我?是傻瓜。?我沒有放?棄他，而?是手把手?的教他寫?字，抓住?他的點(diǎn)滴?進(jìn)步，不?斷鼓勵他?，在學(xué)生?面前夸獎?他是個聰?明的孩子?。漸漸的?，他不但?能完成作?業(yè)，而且?成績也有?了很大的?進(jìn)步。在?生活上，?我更是無?微不至地?關(guān)心每個?學(xué)生，幫?他們削鉛?筆、提醒?學(xué)生按時?吃藥、幫?學(xué)生點(diǎn)眼?藥水，甚?至學(xué)生嘔?吐、大小?便在身上?，我都能?盡心幫助?，和學(xué)生?一起動手?弄干凈。?以到我們?班的學(xué)生?下課了，?老愛拉著?我的手問?東問西，?跟我說知?心話，不?由自主的?叫我媽媽?。三、?培養(yǎng)良好?的班集體?班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個性才?能百花爭?艷。集體?活動，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力、集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動?，如廣播?操比賽、?跳繩比賽?、拔河比?賽等活動?。每天一?大早，我?總是跟學(xué)?生差不多?時間到校?，一到學(xué)?校就協(xié)助?學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作?，這樣，?學(xué)生不僅?養(yǎng)成逐步?養(yǎng)成熱愛?勞動的好?習(xí)慣，而?且時刻想?為自己的?班集體爭?光。開展?一些跟教?學(xué)有關(guān)的?活動，如?：寫字、?朗讀、口?算比賽等?，利用黑?板報開展?繪畫比賽?，每兩周?就讓學(xué)生?分組出黑?板報，展?示學(xué)生各?方面的才?能，發(fā)展?個性。逐?步形成一?個健康向?上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班?集體。?一個良好?的班集體?，必須有?一個好的?班級領(lǐng)導(dǎo)?核心。這?個核心，?就是班主?任領(lǐng)導(dǎo)下?的班委會?。本學(xué)期?自開學(xué)來?，我有意?識地通過?開展各科?活動觀察?和分析，?發(fā)展并挑?選了一些?關(guān)心集體?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)?正派，有?一定組織?能力，開?創(chuàng)精神和?奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來?擔(dān)任班干?部。當(dāng)班?干部選定?后，我便?加強(qiáng)培養(yǎng)?、教育、?既要放手?讓他們開?展工作，?又要根據(jù)?實(shí)際加強(qiáng)?指導(dǎo)。特?別是對班?干部的要?求更加嚴(yán)?格，要求?他們以身?作則：如?經(jīng)常佩戴??；铡⒋?校服等，?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀，團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?處處起模?范帶頭作?用，做老?師的得力?助手。經(jīng)?過不斷的?培養(yǎng)和努?力，終于?提高了學(xué)?生干部的?工作能力?，讓他們?分工協(xié)作?，使學(xué)生?自己管理?自己，逐?漸形成具?有本班特?色的優(yōu)良?班風(fēng)。?當(dāng)班主任?很累，事?情很多，?有的時候?還會很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有了很?大的改變?，當(dāng)你被?學(xué)生圍著?快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)?成的朋友?，當(dāng)家長?打電話來?