部門：人力資源部日期：2017.3北汽集團越野車研究院2017年培訓(xùn)工作計劃Design

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3.0，2016一、2016年培訓(xùn)總結(jié)二、2017年培訓(xùn)需求調(diào)研分析三、2017年培訓(xùn)目標四、重點培訓(xùn)項目計劃五、常規(guī)培訓(xùn)項目計劃六、2017年培訓(xùn)計劃目錄多角度提升初級工程師能力持續(xù)發(fā)揮“總師大講堂”和“研發(fā)發(fā)充電課堂”兩項特色培訓(xùn)對初級工程師能力提升的作用。培訓(xùn)課時數(shù)大幅度增加。2016年，一級培訓(xùn)完成44項，培訓(xùn)14850課時，1577人次，人均一級培訓(xùn)9.4學(xué)時；二級培訓(xùn)完成1455項，培訓(xùn)學(xué)時55830課時，7165人次，人均二級培訓(xùn)7.8學(xué)時。6.6課時9.4課時02468102015年2016年一級培訓(xùn)人均培訓(xùn)課時數(shù)增加42%4755人次7165人次37800課時55830課時01000020000300004000050000600002015年2016年二級培訓(xùn)總課時數(shù)增加48%2016年培訓(xùn)總結(jié)——概況—導(dǎo)師制全面升級在總結(jié)2015年導(dǎo)師制實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，持續(xù)提升導(dǎo)師輔導(dǎo)能力，強化輔導(dǎo)過程管理和輔導(dǎo)考核，全面提升輔導(dǎo)效果。申報評聘匹配培訓(xùn)輔導(dǎo)考核總結(jié)通過導(dǎo)師培訓(xùn)，持續(xù)提升導(dǎo)師的輔導(dǎo)能力。優(yōu)化輔導(dǎo)計劃；強化輔導(dǎo)過程跟蹤；建立輔導(dǎo)經(jīng)驗交流機制。二級及以下工程師，導(dǎo)師覆蓋率

100%；匹配師徒195對，四級以上級別的導(dǎo)師占導(dǎo)師總數(shù)的82%。新增以學(xué)員能力提升案例輸出為主的驗收規(guī)則，使輔導(dǎo)效果的驗證更加直觀。2016年培訓(xùn)總結(jié)——重點工作—全面提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力董事長在北汽集團2016年戰(zhàn)略研討會上指出：各級領(lǐng)導(dǎo)干部是轉(zhuǎn)型的“引路人”和“操盤手”，在轉(zhuǎn)型中起著方向性、決定性的作用；為了系統(tǒng)培養(yǎng)管理者分析和解決復(fù)雜問題的能力，持續(xù)加強管理者的管理能力，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力，針對中層管理者開展兩期領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。問題分析與解決五項修煉自我覺察高效溝通任務(wù)執(zhí)行績效管理團隊管理管理者的五項修煉情景分析計劃分析原因分析決策制定2016年培訓(xùn)總結(jié)——重點工作—“越野鑄劍”內(nèi)部講師培養(yǎng)項目為加強全院的知識沉淀，在院內(nèi)形成“尊重知識，崇尚專業(yè)”的學(xué)習(xí)氛圍，并聚焦低層級工程師的工程能力提升和研發(fā)短板專業(yè)的能力提升，系統(tǒng)開展內(nèi)部課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)工作。截止目前共培養(yǎng)講師35名，形成內(nèi)部課程36門。第一階段課程體系設(shè)計和講師選拔第二階段講師培養(yǎng)和課程開發(fā)根據(jù)整車開發(fā)流程梳理55個核心知識點技術(shù)委員會確定36個知識點（第1批）推薦選拔35名講師TTT培訓(xùn)課程開發(fā)授課認證經(jīng)過近三個月的規(guī)劃和組織實施，截止目前共培養(yǎng)講師35名，形成內(nèi)部課程36門。課程擬作為2017年研發(fā)充電課堂培訓(xùn)資源。后續(xù)批次的課程開發(fā)將于2017年繼續(xù)實施。2016年培訓(xùn)總結(jié)——重點工作—“越野世家·匠心研發(fā)”專題培訓(xùn)經(jīng)銷商眼中的越野研發(fā) 與越野大咖面對面鐵桿粉絲眼中的越野研發(fā)1

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3主題：聽銷售真經(jīng)打通市場需求接口煉越野匠心研發(fā)助力變革轉(zhuǎn)型主題：不忘初心，匠心創(chuàng)造未來越玩越野，制造邁向智造主題：越野粉真情告白越野世家賦正能根據(jù)北汽集團培育北汽“工匠精神”的要求，聚焦“堅韌、執(zhí)著、專注、極致”，力爭把越野車產(chǎn)品迅速打造成北汽第一

“殺手锏”，組織策劃“越野世家·匠心研發(fā)”系列培訓(xùn)三期，分別為：經(jīng)銷商眼中的越野研發(fā)、與越野大咖面對面、鐵桿粉絲眼中的越野研發(fā)。經(jīng)銷商眼中的越野研發(fā)2016年培訓(xùn)總結(jié)——重點工作—2017年培訓(xùn)需求調(diào)研分析二調(diào)研整體原則：細分人群、聚焦短板1、調(diào)研方式（細分人群）：2017年的培訓(xùn)需求主要采取訪談和問卷兩種調(diào)研方式，其中：部長層采用訪談式調(diào)研，共訪談20人；科級及以下人員采用問卷方式調(diào)研，共計發(fā)放問卷782份，回收問卷352份，回收率45%。問卷回收率較高，且涵蓋研究院各個部門人員，調(diào)研數(shù)據(jù)有效，具有較強的代表性，詳見下表：調(diào)研人群調(diào)研方式關(guān)注人群訪談/發(fā)出回收回收率部長訪談團隊及個人能力20人20人100%合計20人20人100%科長問卷團隊及個人能力50份21份42%5級及以上問卷個人能力70份22份31.4%4級及以下問卷個人能力602份280份46.5%職能員工問卷個人能力60份29份48%合計78235245%2017年培訓(xùn)需求調(diào)研分析二調(diào)研整體原則：細分人群、聚焦短板2、調(diào)研結(jié)果（聚焦短板）：針對不同人群，調(diào)研能力提升關(guān)注點，聚焦不同人群的決策層次及培訓(xùn)需求思路，采用多項選擇+開放作答兩種方式找出能力短板，詳見下圖：部長層最關(guān)注個人能力提升需求

下屬能力提升需求如何構(gòu)建良好的跨部門溝通高績效團隊究竟如何打造下屬的培養(yǎng)與發(fā)展如何扭轉(zhuǎn)團隊中的消極狀態(tài)

溝通能力提升如何設(shè)定合理的挑戰(zhàn)目標 工作匯報能力提升工作報告撰寫能力提升工作執(zhí)行力的提升核心業(yè)務(wù)能力提升78%71%70%69%65%75%72%69%68%64%注：選取60%以上的關(guān)注點進行展示。2017年培訓(xùn)需求調(diào)研分析二如何有效激勵員工如何有效授權(quán)如何處理團隊中的沖突如何建立共贏的上下級關(guān)系

溝通能力提升如何管理員工績效

PPT編制能力提升核心業(yè)務(wù)能力提升工作執(zhí)行力的提升工作主動性的提升82%77%75%71%69%79%75%71%67%61%注：選取60%以上的關(guān)注點進行展示。調(diào)研整體原則：細分人群、聚焦短板2、調(diào)研結(jié)果（聚焦短板）：針對不同人群，調(diào)研能力提升關(guān)注點，聚焦不同人群的決策層次及培訓(xùn)需求思路，采用多項選擇+開放作答兩種方式找出能力短板，詳見下圖：科長層最關(guān)注個人能力提升需求

下屬能力提升需求2017年培訓(xùn)需求調(diào)研分析二調(diào)研整體原則：細分人群、聚焦短板2、調(diào)研結(jié)果（聚焦短板）：針對不同人群，調(diào)研能力提升關(guān)注點，聚焦不同人群的決策層次及培訓(xùn)需求思路，采用多項選擇+開放作答兩種方式找出能力短板，詳見下圖：員工層最關(guān)注個人能力提升需求如何一頁紙呈現(xiàn)工作項目的思路80%如何讓會議更高效76%如何有效的分析和解決問題72%如何制作讓人眼前一亮的PPT68%如何提升工作匯報技巧65%注：選取60%以上的關(guān)注點進行展示。2017年培訓(xùn)需求調(diào)研分析二通過2016年培訓(xùn)運營及2017年培訓(xùn)需求調(diào)研匯總整理以下待改進點：1、人才培養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)需要重點突破：突破中基層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，通過有效的課程設(shè)計和實施方案策劃，保障學(xué)習(xí)資源的提供及學(xué)習(xí)任務(wù)的完成；新理念新模式導(dǎo)入不足：需引入創(chuàng)新的培訓(xùn)組織模式，激發(fā)團隊智慧，協(xié)助研發(fā)團隊攻堅克難；員工學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新不足：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)員工學(xué)習(xí)特點，需要進行E-Learning、移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。2、培訓(xùn)管理：培訓(xùn)管理機制需完善：需建立依托員工職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)管控機制，與員工培訓(xùn)課時要求、績效評價、競崗轉(zhuǎn)崗等人力資源內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來；二級培訓(xùn)監(jiān)管需加強：需加強對部門二級培訓(xùn)的監(jiān)管力度，提高基層員工的培訓(xùn)有效性；導(dǎo)師制培訓(xùn)模式需優(yōu)化：全面優(yōu)化導(dǎo)師制，使導(dǎo)師真正發(fā)揮指導(dǎo)效果。3、培訓(xùn)資源建設(shè)：內(nèi)訓(xùn)師、內(nèi)部課程需加強：無論在覆蓋率還是資源質(zhì)量存在較大差距；建設(shè)培訓(xùn)管理平臺：員工規(guī)模大，培訓(xùn)需求多樣化，需網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺資源建設(shè)；培訓(xùn)硬件資源不足：培訓(xùn)教室、培訓(xùn)硬件設(shè)備急需增加和更新；勇作工匠為工匠精神落地提供有力抓手“越野工匠”發(fā)展計劃以行動學(xué)習(xí)推動業(yè)務(wù)協(xié)同攻關(guān)“越野鑄劍”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和課程開發(fā)導(dǎo)師制全面優(yōu)化加速轉(zhuǎn)型為加速轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新提供有效支持QCD激勵機制持續(xù)優(yōu)化E-Learning平臺上線和運營創(chuàng)新以學(xué)分制牽引管理層培訓(xùn)效率提升E-HR人力資源信息平臺建設(shè)及應(yīng)用項目設(shè)計精品為設(shè)計精品提供關(guān)鍵人才雙通道項目高級人才服務(wù)升級關(guān)鍵人才流失率管控，促進核心研發(fā)能力保持提升效益為提升效益提供效能提升方案嚴控人員編制和人工成本促進人力資源效能提升工時數(shù)據(jù)在人力資源配置優(yōu)化和人員效能提升方面的應(yīng)用2017年人力資源工作思路及措施2017年，人力資源工作緊密結(jié)合北汽集團戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的要求，根據(jù)越野車研究院“加速轉(zhuǎn)型、勇作工匠、設(shè)計精品、提升效益”的指導(dǎo)思想，以“深度支持研發(fā)業(yè)務(wù)”和“夯實研發(fā)能力短板”為目標，進一步推進人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化，通過“雙通道”人才發(fā)展機制的完善和系統(tǒng)性培訓(xùn)加強，全面發(fā)力夯實研發(fā)能力短板并促進研發(fā)能力全面提升；持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新的研發(fā)激勵機制，促動“工匠精神”入腦如心，探索推動業(yè)務(wù)協(xié)同攻關(guān)機制建立和完善，全面提升人力資源效能；以信息化建設(shè)、制度流程優(yōu)化和人事服務(wù)能力提升為重要支撐，不斷完善人力資源管理體系，傳承越野世家精髓，打造越野研發(fā)鐵軍，為院級目標的有效達成提供有力保障。2017年培訓(xùn)目標三2017年培訓(xùn)目標三1、以行動學(xué)習(xí)推動業(yè)務(wù)協(xié)同攻關(guān)2、“越野鑄劍”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和課程開發(fā)3、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)4、導(dǎo)師制項目全面優(yōu)化5、M-Learning平臺上線和運營創(chuàng)新促動師 行動學(xué)培養(yǎng)計 習(xí)落地劃 計劃內(nèi)部講 內(nèi)部課師培訓(xùn) 程開發(fā)計劃 計劃部長層 科長層培訓(xùn)計 培訓(xùn)計劃

劃導(dǎo)師制 導(dǎo)師制優(yōu)化計 實施計劃

劃平臺運營計劃全員線上學(xué)習(xí)計劃知識積累和傳承，助推我院“自訓(xùn)

力”的建設(shè)。從導(dǎo)師匹配、關(guān)系建立、協(xié)議簽訂、導(dǎo)師輔導(dǎo)、導(dǎo)生出師五方面優(yōu)化導(dǎo)師制。激發(fā)團隊智慧，協(xié)助研發(fā)團隊攻堅克難，有效解決研發(fā)難題。激發(fā)學(xué)習(xí)動力，

盤活參訓(xùn)積極性。培養(yǎng)過程顯性化、學(xué)習(xí)氛圍社區(qū)化、學(xué)習(xí)方式多元化、干貨沉淀微課化。1、培訓(xùn)制度升級、新制度導(dǎo)入；2、新員工培訓(xùn)模塊化；3、總師大講堂、4、研發(fā)充電課堂；5、人力人員技能提升2017年培訓(xùn)目標及培訓(xùn)規(guī)劃2017年培訓(xùn)規(guī)劃擬采用“五+五”的實施模式，即五大重點培訓(xùn)項目支持我院研發(fā)能力提升，四大日常培訓(xùn)項目持續(xù)發(fā)揮培訓(xùn)作用，詳見下圖：以2017年十六字方針為指導(dǎo)思想以研發(fā)能力提升及關(guān)鍵人才培養(yǎng)為培訓(xùn)目標重點培訓(xùn)項目計劃四1.以行動學(xué)習(xí)推動業(yè)務(wù)協(xié)同攻關(guān)以解決“組織實際難題”為前提，通過行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織模式的導(dǎo)入，激發(fā)團隊智慧，協(xié)助研發(fā)團隊攻堅克難，有效解決研發(fā)難題，確保研發(fā)任務(wù)達成，實現(xiàn)智力資源的有效開發(fā)和利用；基本思路：從研究院內(nèi)部不同專業(yè)領(lǐng)域精選

10名內(nèi)部講師，完成行動學(xué)習(xí)促動師的外培及認證，組建研究院行動學(xué)習(xí)促動師團隊；組建團隊按照項目發(fā)起→團隊組建→問題分析→解決措施→行動計劃→計劃實施→問題復(fù)盤→學(xué)習(xí)總結(jié)等思路編制標準化的行動學(xué)習(xí)運行機制及課件；內(nèi)化課件結(jié)合院內(nèi)重大難題形成行動學(xué)習(xí)實施計劃，利用促動師的專業(yè)知識從過程設(shè)計、研討過程引導(dǎo)、激發(fā)質(zhì)疑和反思，促成解決思路等方法，找出問題解決的途徑，形成行動計劃后嚴格執(zhí)行；實施計劃年度總結(jié)通過行動學(xué)習(xí)所解決的實際難題或計劃進展，展示過程中的知識和經(jīng)驗的積累，并總結(jié)項目組織過程中的問題，總結(jié)經(jīng)驗，反思教訓(xùn)。學(xué)習(xí)總結(jié)計劃安排：項目名稱項目日程1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)計劃○○行動學(xué)習(xí)落地計劃○○○年度目標：培養(yǎng)10名行動學(xué)習(xí)促動師；完成5門行動學(xué)習(xí)課件；成立至少5個行動學(xué)習(xí)小組，每組完成3次以上學(xué)習(xí)實施；形成至少5份行動學(xué)習(xí)總結(jié)。重點培訓(xùn)項目計劃兩庫合一建設(shè)2.“越野鑄劍”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和課程開發(fā)通過課程規(guī)劃和內(nèi)部課程開發(fā)，打造研發(fā)專業(yè)課程庫，完成知識的積累和傳承；通過越野鑄劍內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目的持續(xù)開展，進行越野車師資庫建設(shè)；兩庫合一助推我院“自訓(xùn)力”的建設(shè)?；舅悸罚赫n程庫講師庫2016年規(guī)劃期專業(yè)通用基礎(chǔ)課程（35門）專業(yè)通用基礎(chǔ)課程（完整）2017年建設(shè)期專業(yè)技術(shù)高階課程領(lǐng)導(dǎo)力課程初、中級講師（35人）高級講師精品講師初、中級講師年度目標：資源成果認證講師60人，專業(yè)類課程60門（基礎(chǔ)課程15門、專業(yè)高階課程45門）新員工講師、專業(yè)通用能力講師內(nèi)化率100%。機制建設(shè)建立內(nèi)部講師能力模型(分級)內(nèi)部講師培養(yǎng)與課程認證相結(jié)合激勵/晉升/淘汰制度計劃安排：項目名稱項目日程1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月“越野鑄劍”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目內(nèi)部講師培訓(xùn)計劃○○○內(nèi)部課程開發(fā)計劃○○○四重點培訓(xùn)項目計劃3.領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)——培訓(xùn)體系領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系遵循“系統(tǒng)培養(yǎng)——重點突破——品牌塑造”的過程進行建設(shè)，依據(jù)研究院實際情況及領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)步驟，2017年將進行以下兩方面工作：實現(xiàn)科長層領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)培養(yǎng)；重點突破部長層人才領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。部門二級培訓(xùn)研發(fā)充電課堂總師大講堂科長培訓(xùn)班基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)力提升項目中高層領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型項目前沿領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目科長級部長級院領(lǐng)導(dǎo)層業(yè)務(wù)一把手企業(yè)家:卓越管理培訓(xùn)對象：企業(yè)家人才培訓(xùn)定位：引領(lǐng)組織經(jīng)營者:領(lǐng)先管理培訓(xùn)對象：中高層管理干部培訓(xùn)定位：驅(qū)動業(yè)務(wù)中級管理者:高效管理培訓(xùn)對象：部長層管理干部培訓(xùn)定位：運營部門初級管理者:走進管理培訓(xùn)對象：科長層管理干部培訓(xùn)定位：管理他人自我管理階段培訓(xùn)對象：管理后備人員培訓(xùn)定位：管理自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯部長培訓(xùn)班進階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目業(yè)務(wù)主題研討戰(zhàn)略＆轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)討論領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃人才成長、培養(yǎng)路徑系統(tǒng)培養(yǎng)重點突破品牌塑造四重點培訓(xùn)項目計劃四3.領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)——部長層（重點突破）通過培訓(xùn)需求調(diào)研，2017年部長層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)將從：關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力差距需求、配置高端管理課程、匹配業(yè)內(nèi)大咖講師三方面重點設(shè)置相關(guān)課程為突破口，詳見下圖：部長層課程講師《上行領(lǐng)導(dǎo)力》李黎《目標管理與可控式執(zhí)行》李黎《情商領(lǐng)導(dǎo)力》張心悅《高效團隊建設(shè)》梁山《跨部門溝通與協(xié)作》趙鑫群體差距如何扭轉(zhuǎn)團隊中的消極狀態(tài)如何設(shè)定合理的挑戰(zhàn)目標如何構(gòu)建良好的跨部門溝通高績效團隊究竟如何打造下屬的培養(yǎng)與發(fā)展項目日程項目名稱1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月中基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目部長層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班○○○計劃安排：重點培訓(xùn)項目計劃四計劃安排：項目日程項目名稱1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月中基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目科長層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班○○○活動目標知識短板認知發(fā)展方向明晰促發(fā)學(xué)習(xí)興趣課程綜述了解基本知識點學(xué)習(xí)前置情景任務(wù)案例預(yù)讀重點知識解析技能強化訓(xùn)練情景案例研討重點知識回顧在崗隨需學(xué)習(xí)實踐－改進－再實踐3.領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)——科長層（系統(tǒng)培養(yǎng)）科長層作為基層管理人員，全方位的管理培訓(xùn)是必須的，2017年將改變以往的簡單授課的培訓(xùn)模式，將科長層培訓(xùn)系統(tǒng)化，詳見下圖：克服“艾賓浩斯遺忘曲線”課堂學(xué)習(xí)強化復(fù)習(xí)應(yīng)用訓(xùn)練課前預(yù)習(xí)測評分析解決方案“課前測評”“預(yù)習(xí)模塊”“面授課堂”“復(fù)習(xí)模塊”“在崗持續(xù)實踐”重點培訓(xùn)項目計劃四4.導(dǎo)師制項目全面優(yōu)化基于2016年導(dǎo)師制執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題。在17年全面優(yōu)化導(dǎo)師制的管理模式，在不增加導(dǎo)師對子雙方壓力的情況下，最大程度的提升導(dǎo)師制的作用，詳見下圖：2016年2017年導(dǎo)師申報一般由人力資源部發(fā)起，部門主動意識不強評聘和匹配的流程較為復(fù)雜，需要大量的人力物力的投入正常，17年需將強關(guān)系建立及維護、輔導(dǎo)技巧方面的培訓(xùn)正常，17年需將強輔導(dǎo)過程管控，增加輔導(dǎo)抽查基本正常，考核分數(shù)較高，但導(dǎo)生是否真正提升有待商榷月度梳理導(dǎo)師對子變化情況，及時完成導(dǎo)師資源補充簡化評聘和匹配流程，導(dǎo)師資源確定后，由

部長及分管院長確定

后即可配對加大對導(dǎo)師關(guān)系建立及維護、輔導(dǎo)技巧方面的培訓(xùn)簡化輔導(dǎo)計劃模板，編制導(dǎo)師輔導(dǎo)面談表及輔導(dǎo)問題反饋表。增加輔導(dǎo)抽查機制新增以學(xué)員能力提升案例輸出為主的驗收規(guī)則增設(shè)半年度和年度輔導(dǎo)效果的評估工作，階段性的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師制工作亮點，大力宣傳，以及存在的問題，加以介入并促使改正重點培訓(xùn)項目計劃四運營平臺 內(nèi)容5.M-Learning平臺上線和運營創(chuàng)新為解決培訓(xùn)方式創(chuàng)新不足，工學(xué)矛盾；提升培訓(xùn)效率，優(yōu)化培訓(xùn)管理手段，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)移動化，并能有效運營各類培訓(xùn)項目，提高學(xué)習(xí)效率。2017年我院采購思酷的“掌上學(xué)員”線上培訓(xùn)系統(tǒng)，以實現(xiàn)上述目的基本思路：介于線上平臺為我院導(dǎo)入的全新培訓(xùn)方式，擬將運行過程分為三個層次：一、運營先行：將平臺已有的學(xué)習(xí)資源推送給員工進行線上學(xué)習(xí)；二、平臺貫穿：利用平臺的學(xué)習(xí)互動、O2O管理、培訓(xùn)統(tǒng)計等功能，完善培訓(xùn)運營模式；三、內(nèi)容豐富：制作我院內(nèi)部微課，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)及欄目，形成獨有的學(xué)習(xí)模塊。時間模塊上線準備期上線前期上線中期上線后期1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月運營1.初始化配置:登陸頁設(shè)計、學(xué)員信息分類導(dǎo)入、課程配置；

2.后臺熟悉：熟悉后臺管理操作；3.賬號測試：學(xué)員試點體驗，用戶

建議收集反饋。

4.任務(wù)設(shè)計：按人群設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。1.制定移動學(xué)習(xí)管理辦法；2.宣傳推廣：宣傳物料準備、預(yù)熱及上線通知撰寫、宣傳物料投放、管理辦法下發(fā)。1.上線通知下發(fā)；2.平臺上線：APP安裝、開通全部學(xué)員賬戶；1.上線首月運行通報2.存在問題解決；3.上線調(diào)研1.日常賬號管理；2.統(tǒng)籌專業(yè)微課開發(fā)

3.每月數(shù)據(jù)分析4.每日問答論壇運營5.組織線上促學(xué)活動項目總結(jié)平臺無無平臺基礎(chǔ)功能使用：培訓(xùn)統(tǒng)計、活躍度統(tǒng)計等學(xué)習(xí)互動、O2O管理、培訓(xùn)統(tǒng)計等功能使用平臺使用建議反饋及升級內(nèi)容內(nèi)部課程上線規(guī)劃：就16年已完成的內(nèi)部課程挑選相關(guān)課程編入17年微課制作計劃微課制作培訓(xùn)微課制作每月至少上傳2門內(nèi)部微課重點培訓(xùn)項目計劃四截至目前五項重點工作進展情況：序號項目名稱目前進展擬采用供應(yīng)商已完成待完成1以行動學(xué)習(xí)推動業(yè)務(wù)協(xié)同攻關(guān)1、團隊組建完成，選拔院內(nèi)10名優(yōu)秀講師參與此項目；

2、外部培訓(xùn)報名已完成。1、課題提報及選拔；2、促動師培養(yǎng)；3、行動學(xué)習(xí)促動實施計劃網(wǎng)聘2“越野鑄劍”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和課程開發(fā)17年課程體系初稿；1、講師選拔；2、講師培養(yǎng)；3、內(nèi)部課程開發(fā)。源創(chuàng)3領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-部長部長層培訓(xùn)需求調(diào)研及結(jié)論；1、培訓(xùn)課程確定；2、培養(yǎng)實施。開元領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-科長科長層培訓(xùn)需求調(diào)研及結(jié)論；1、培訓(xùn)測評：2、培養(yǎng)實施。凱洛格4導(dǎo)師制項目全面優(yōu)化17年導(dǎo)師資源庫全面梳理；導(dǎo)師制運營策劃，根據(jù)現(xiàn)有資源和導(dǎo)師制運營現(xiàn)狀，制定導(dǎo)師制實施優(yōu)化措施/5M-Learning平臺上線和運營創(chuàng)新1、全員已上線；2、首月學(xué)習(xí)要求。二季度線上平臺運行方案思酷常規(guī)培訓(xùn)項目計