2023年新學(xué)期教師素質(zhì)提升計(jì)劃參考樣本(2篇)_第1頁(yè)
2023年新學(xué)期教師素質(zhì)提升計(jì)劃參考樣本(2篇)_第2頁(yè)
2023年新學(xué)期教師素質(zhì)提升計(jì)劃參考樣本(2篇)_第3頁(yè)
2023年新學(xué)期教師素質(zhì)提升計(jì)劃參考樣本(2篇)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?新學(xué)期教師?素質(zhì)提升計(jì)?劃參考樣本?當(dāng)今世界?科技進(jìn)步一?日千里,知?識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)?端倪,一個(gè)?國(guó)家的綜合?國(guó)力和國(guó)際?競(jìng)爭(zhēng)能力,?愈來(lái)愈取決?于科技發(fā)展?和知識(shí)創(chuàng)新?的水平。知?識(shí)經(jīng)濟(jì)使競(jìng)?爭(zhēng)更加激烈?,對(duì)知識(shí)的?掌握和運(yùn)用?,決定著競(jìng)?爭(zhēng)的成敗。?誰(shuí)擁有更多?的知識(shí),誰(shuí)?就掌握了競(jìng)?爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)?。只有崇尚?知識(shí)的民族?,才是有希?望的民族,?只有崇尚知?識(shí)的青年,?才是堪當(dāng)時(shí)?代重任的青?年。教師的?職責(zé)是“教?書(shū)育人”,?決定了教師?應(yīng)該是個(gè)讀?書(shū)人,必須?成為學(xué)生讀?書(shū)的楷模?一、指導(dǎo)思?想___?_報(bào)告提出?要“形成全?民學(xué)習(xí),終?身學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)型社會(huì),?促進(jìn)人的全?面發(fā)展”。?當(dāng)前教師的?學(xué)習(xí)應(yīng)秉承?“學(xué)高為師?,身正為范?”的原則,?在全面學(xué)習(xí)?、提高整體?文化素養(yǎng)的?基礎(chǔ)上,突?出學(xué)習(xí)教育?名著、原著?,提高教育?理論水平,?轉(zhuǎn)變教育理?念。通過(guò)學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?理論,使教?師登高望遠(yuǎn)?,高空建瓴?,指導(dǎo)與反?思自己的教?育實(shí)踐,激?發(fā)教師的思?維能力和對(duì)?教育問(wèn)題的?批評(píng)性思考?,努力轉(zhuǎn)變?思想觀念、?思維模式,?進(jìn)行教育創(chuàng)?新;通過(guò)閱?讀經(jīng)典,豐?富人生,讓?生命在閱讀?中更加精彩?!二、讀?書(shū)活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)?活動(dòng),充實(shí)?教育理論。?2、通過(guò)?活動(dòng),形成?積極進(jìn)取、?努力學(xué)習(xí)的?氛圍。3?、通過(guò)活動(dòng)?,提升理論?和實(shí)踐水平?,推進(jìn)課程?改革進(jìn)程,?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和效益。?三、讀書(shū)活?動(dòng)具體安排?每學(xué)期2?-3本教育?理論經(jīng)典名?著,可以公?共教育理論?類(lèi)、學(xué)科類(lèi)?、課程改革?類(lèi)、教育心?理學(xué)類(lèi)相結(jié)?合。1、?充分發(fā)揮自?身的資源優(yōu)?勢(shì),實(shí)現(xiàn)資?源共享。?2、繼續(xù)教?育。以自學(xué)?為主,規(guī)定?必學(xué)的課程?有:《新課?標(biāo)》、《新?教材》、《?新課程中課?堂行為的變?化》。另外?充分利用學(xué)?校訂購(gòu)的教?學(xué)刊物進(jìn)行?研究,尋求?好的教法以?省時(shí)、高效?地達(dá)到新的?教學(xué)目標(biāo)。?鼓勵(lì)教師自?購(gòu)圖書(shū)閱讀?。在學(xué)習(xí)過(guò)?程中記下自?己的觀點(diǎn)和?看法,寫(xiě)出?反思和隨筆?,記錄自己?每一天點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的收獲?與體會(huì)。?3、充分利?用圖書(shū)室現(xiàn)?有藏書(shū),閱?讀中、外名?著,豐富自?身的文學(xué)基?奠,在當(dāng)今?社會(huì),時(shí)代?在飛速發(fā)展?,知識(shí)在不?斷更新,如?果停留在原?有知識(shí)的基?礎(chǔ)上,是不?適合教育教?學(xué)工作需要?的。所以我?們教師要做?到要給學(xué)生?一杯水,自?己先有一桶?水,甚至是?大海。2?023年新?學(xué)期教師素?質(zhì)提升計(jì)劃?參考樣本(?二)一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?教師法》、?《教育法》?、《義務(wù)教?育法》、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》及?《未成年人?保護(hù)法》等?法律法規(guī),?使自己對(duì)各?項(xiàng)法律法規(guī)?有更高的認(rèn)?識(shí),做到以?法執(zhí)教。忠?誠(chéng)于___?_教育事業(yè)?,立足教壇?,無(wú)私奉獻(xiàn)?,做到愛(ài)崗?敬業(yè),為人?師表。堅(jiān)守?高尚情操,?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神。二、?業(yè)務(wù)工作計(jì)?劃新學(xué)期?里,本人將?積極接受學(xué)?校分配給自?己的各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?,以強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感投入工?作。遵紀(jì)?守法,遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度,工作?任勞任怨,?及時(shí)更新教?育觀念,實(shí)?施素質(zhì)教育?,全面提高?教育質(zhì)量,?保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度,?工作兢兢業(yè)?業(yè),一絲不?茍。熱愛(ài)?教育、熱愛(ài)?學(xué)校,盡職?盡責(zé)、教書(shū)?育人,注意?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好的思?想品德。認(rèn)?真?zhèn)湔n上課?,認(rèn)真批改?作業(yè),不敷?衍塞責(zé),不?傳播有害學(xué)?生身心健康?的思想。全?心全意地搞?好教學(xué)工作?計(jì)劃,做一?名合格的人?民教師。?作為一名教?師,除了要?具備良好的?思想品德,?高尚的道德?情操;還需?要具備較高?水平的業(yè)務(wù)?技能。本?學(xué)年我將注?重開(kāi)拓視野?,學(xué)習(xí)各種?教育教學(xué)理?論,瀏覽教?學(xué)網(wǎng)頁(yè),隨?時(shí)記下可借?鑒的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀案?例等材料,?以備參考。?不斷為自?己充電,每?天安排一定?的時(shí)間扎實(shí)?提高基本功?,努力使自?己成為能隨?時(shí)供給學(xué)生?一杯水的自?來(lái)水。三?、教研工作?計(jì)劃我將?積極參加教?學(xué)研究工作?,不斷對(duì)教?法進(jìn)行探索?和研究。謙

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論