千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦關(guān)于教師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)版本5篇（工作（總結(jié)））是對(duì)肯定時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié)、分析和討論，確定成果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，吸取教訓(xùn)，探究事物進(jìn)展規(guī)律的書(shū)面文體，下面是我細(xì)心給大家整理老師公開(kāi)課（活動(dòng)總結(jié)）版本，期望大家喜愛(ài)！

老師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)版本1

作為一名剛剛步入（教育）事業(yè)的新老師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為老師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。像我這樣沒(méi)有多少上課（閱歷）的新老師，想上好課，我認(rèn)為務(wù)必要做到兩個(gè)方面：一是多讀書(shū)，看各種（文化）及教育方面的書(shū)籍;二是多聽(tīng)課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與（方法）。

下面就公開(kāi)課談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要仔細(xì)去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，增加自身課前預(yù)備的體會(huì)。備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思索與預(yù)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕老師，要吸取有閱歷老師的閱歷思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹(shù)立課堂信念，完善展現(xiàn)風(fēng)采。態(tài)度打算高度，細(xì)節(jié)打算成敗，實(shí)力打算命運(yùn)，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校支配的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊急到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是勝利的基石。

四、加強(qiáng)課后（反思）。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改善（教學(xué)方法），是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，仔細(xì)思索、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中消失問(wèn)題的解決途徑和方法，能夠很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新一代的年輕老師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于應(yīng)對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累閱歷，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

老師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)版本2

為了提高中學(xué)理科組教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造老師相互學(xué)習(xí)的氛圍，中學(xué)理科組在第八周分別由高魁老師、周惠宜老師上了一節(jié)物理、化學(xué)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課呈現(xiàn)了老師高質(zhì)量的教學(xué)水平，授課思路清楚，課堂組織有序，尤其小組合作模式的勝利運(yùn)用更是起到了公開(kāi)示范的效果，現(xiàn)將本節(jié)課總結(jié)以下：

一、開(kāi)展活動(dòng)目的：

作為本周的“示范課”目的是為今后的教學(xué)工作探究高效的上課模式，制定本組備課、授課的各項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，并指引今后開(kāi)展教學(xué)工作的方向。

二、課堂效果：

1、老師樂(lè)觀性高。

本次開(kāi)展的公開(kāi)課活動(dòng)，是在校長(zhǎng)室整體宏觀調(diào)控下進(jìn)行的，老師們都特別重視，把這次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與教周學(xué)惠宜老師在仔細(xì)組織課堂聽(tīng)課，形成很好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

2、老師細(xì)心備課，教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出。

各節(jié)公開(kāi)課均是采納印發(fā)導(dǎo)學(xué)案形式以“自主學(xué)習(xí)”學(xué)問(wèn)為主線，結(jié)合經(jīng)典習(xí)題，有講有練，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，重難點(diǎn)突出，在老師細(xì)心引導(dǎo)下，同學(xué)合作學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍特別深厚。

3、課堂模式大膽而新奇。實(shí)行（高效課堂）模式，（課前預(yù)習(xí)），同桌對(duì)學(xué)，小組探究，課堂展現(xiàn)，課后檢測(cè)與反思各個(gè)環(huán)節(jié)都特別到位，將高效課堂發(fā)揮的淋漓盡致。

三、不足之處：

老師在組織同學(xué)小組展現(xiàn)老師在仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課

1、同學(xué)課前預(yù)習(xí)力度不夠。部分同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案未完成，在老師講授學(xué)問(wèn)的時(shí)候，不能準(zhǔn)時(shí)跟上課堂節(jié)奏。

2、小組合作探究環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。部分同學(xué)參加度和投入度不夠，同學(xué)自己生成的內(nèi)容較少。

總之，本次公開(kāi)課活動(dòng)的勝利開(kāi)展也為將來(lái)本組工作的系列活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭，調(diào)動(dòng)了老師勇于探究，樂(lè)觀、仔細(xì)對(duì)待的良好作風(fēng)。

老師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)版本3

轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)期的各項(xiàng)工作已到了收尾階段，依據(jù)學(xué)校校歷工作支配，本學(xué)期組織開(kāi)展了公開(kāi)課的講評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)際，結(jié)合老師自身素養(yǎng)狀況，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組中進(jìn)行公開(kāi)課的講課、評(píng)課活動(dòng)。

此次公開(kāi)課與以往不同的是授課老師需用多媒體進(jìn)行授課，旨在提高老師使用多媒體的技能。授課老師在講課的前一天在教研組進(jìn)行說(shuō)課并展現(xiàn)課件，其他老師仔細(xì)聽(tīng)其說(shuō)課，觀看課件，然后再依據(jù)教材對(duì)老師的說(shuō)課、課件預(yù)備及授課過(guò)程提出合理的建議，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，將好的教學(xué)方法傳授給授課老師，這極大地調(diào)動(dòng)了授課老師的樂(lè)觀性，由于這一節(jié)公開(kāi)課分散了集體的才智，是集體備課的結(jié)果。公開(kāi)課結(jié)束后，組織老師仔細(xì)評(píng)課，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出合理建議，便于其在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)與提高。

從本學(xué)期公開(kāi)課的說(shuō)課中，我們驚喜地發(fā)覺(jué)部分老師對(duì)說(shuō)課的過(guò)程、環(huán)節(jié)與步驟方面有了很大提高，同時(shí)，針對(duì)存在的不足，學(xué)校組織開(kāi)展了這方面的專題講座，由校領(lǐng)導(dǎo)親自主講，這給老師的教學(xué)供應(yīng)了很大幫忙，信任在以后的說(shuō)課中會(huì)有所提高。校級(jí)、組內(nèi)公開(kāi)課給老師供應(yīng)了互（相學(xué)）習(xí)、相互溝通的平臺(tái)，在說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課后反思中，老師們找出自身存在的差距和急需改進(jìn)與提高之處，這對(duì)教育教學(xué)也起到了極大的推動(dòng)作用。

總之，公開(kāi)課活動(dòng)給老師的教育教學(xué)帶來(lái)了許多幫忙，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，此項(xiàng)活動(dòng)將連續(xù)開(kāi)展下去。

老師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)版本4

在各位老師的共同努力下，近兩個(gè)月的語(yǔ)文組校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)已經(jīng)告一段落。每周四我們都忙著調(diào)課、聽(tīng)課、上課、改作業(yè)真的是特別辛苦。但應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)人的公開(kāi)課都是精品，所以盡管疲乏萬(wàn)分，大家都不愿錯(cuò)過(guò)觀摩任何一節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，經(jīng)常是一下午連口水也喝不上，放學(xué)后又聚在一起爭(zhēng)論聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，思索的照舊是自己該吸取他人的哪些特長(zhǎng)，可謂為教育而勞碌，為教育而思索、為教育而生活。并實(shí)行了同課異構(gòu)的方式，各位老師對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探究，信任通過(guò)此次活動(dòng)，大家都積累了更多的閱歷。

針對(duì)本次教研，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校內(nèi)教研促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)。本組大多是中青年老師，都有著豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美、李麗霞兩位老師也有著深厚的理論功底，在平常的教學(xué)中，有空就向老老師“取經(jīng)”，并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也樂(lè)觀預(yù)備，獲得了大家的好評(píng)。而本次的同課異構(gòu)方式更是促進(jìn)了同年級(jí)老師之間的溝通，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其全部。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué)。

二、本次研討在潘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從“優(yōu)化老師課堂語(yǔ)言”課題討論入手，讓每位老師在課程的設(shè)計(jì)上更注意于語(yǔ)言的修煉。每節(jié)課都洋溢著以同學(xué)為主，力求簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言，將學(xué)習(xí)的時(shí)間還給同學(xué)。老師的循循善誘，使孩子們?cè)谟鋹偟恼n堂氛圍和師生間的公平溝通中真正得到進(jìn)展。而在研討的過(guò)程中，每位老師都能針對(duì)授課老師在課堂中的語(yǔ)言做出懇切的評(píng)價(jià)。使每位老師都能在課堂語(yǔ)言上真正有所收獲。

老師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)版本5

我校本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)周教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次公開(kāi)課活動(dòng)周中，我校共有4位青年老師執(zhí)教了公開(kāi)課，前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師合計(jì)近70人。4位年青老師執(zhí)教的公開(kāi)課受到了聽(tīng)課老師的全都好評(píng)。

本次公開(kāi)課活動(dòng)周我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了組織好這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，教育討論室和教務(wù)科事先召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了公開(kāi)課的必要性的及其意義，提出了要求，對(duì)模式建構(gòu)、教法等做了統(tǒng)一要求。

在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，執(zhí)教公開(kāi)課的老師都以樂(lè)觀的態(tài)度主動(dòng)擔(dān)當(dāng)這次公開(kāi)課任務(wù)。他們都進(jìn)行了細(xì)心的備課，細(xì)心選題，奇妙設(shè)計(jì)，深化鉆研授課內(nèi)容，多次請(qǐng)教老老師，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)修改，作了大量充分的預(yù)備。機(jī)械教研組的藍(lán)平老師在這次公開(kāi)課的授課過(guò)程中，采納了多媒體的教學(xué)手段，以應(yīng)用項(xiàng)目為載體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。

課堂上，各位老師松弛有度，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，講解深化淺出，突出課程實(shí)踐性教學(xué)，顯示了較高的駕馭課堂的力量。再次，教學(xué)管理部門的科室領(lǐng)導(dǎo)和每位老師樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，把聽(tīng)課作為自己（學(xué)習(xí)閱歷）、發(fā)覺(jué)不足的機(jī)會(huì);在評(píng)課過(guò)程中每位老師開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言，無(wú)論是講課者還是聽(tīng)課者都有較大的收獲