第5頁共5頁2023?年教師個?人師德師?風(fēng)總結(jié)模?板作為?一名光榮?的人民教?師，從教?三十多年?來，嚴(yán)格?按《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》行教?，無愧于?社會義義?教育事，?現(xiàn)總結(jié)如?下：首?先依法執(zhí)?教，學(xué)習(xí)?宣傳__?__教育?方針和基?本路線，?自覺遵守?《教師法?》與黨和?國家的大?政方針_?___保?持一致。?其次愛?崗敬業(yè)，?熱愛教育?和學(xué)校，?認(rèn)真?zhèn)湔n?上課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，不敷?衍塞責(zé)，?不傳播有?害于學(xué)生?身心健康?的思想。?第三熱?愛學(xué)生，?關(guān)心全體?學(xué)生，尊?重學(xué)生的?人格平等?，公正對?待學(xué)生，?對學(xué)生嚴(yán)?格要求，?耐心教導(dǎo)?，不諷刺?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰和?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益。?第四嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?余，不斷?學(xué)習(xí)新知?識，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法，?提高教育?、教學(xué)和?科研水平?。第五?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，尊重老?師，虛心?學(xué)習(xí)，關(guān)?心集體，?維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，共?創(chuàng)文明校?風(fēng)。第?六尊重家?長，認(rèn)真?聽取家長?意見和建?議，取得?支持和配?合，不指?責(zé)訓(xùn)斥家?長。第?七廉潔從?教，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神?，自覺抵?制社會不?良風(fēng)氣影?響，不利?用職務(wù)之?便謀取私?利，不亂?收費。?最后，為?人師表，?遵守社會?公德，衣?著整潔得?體，語言?健康得體?，舉止文?明禮貌，?嚴(yán)于律己?，作風(fēng)正?派，以身?作則，注?重身教。?總之，?在教育教?學(xué)中，嚴(yán)?格要求自?己，無任?何有悖于?教育法規(guī)?的行為和?言論，完?全符合人?民教師的?光榮稱號?。20?23年教?師個人師?德師風(fēng)總?結(jié)模板（?二）劃?一根火柴?，閃亮一?下就熄滅?了，但倘?若用一根?火柴去點?亮一堆火?，就可以?放出比一?根火柴大?十倍、百?倍﹑千倍?，乃至無?數(shù)倍的熱?量。我想?我們老師?群體就是?一根火柴?，我們在?燃燒時，?不但點燃?學(xué)生們，?還點燃了?我們的人?民群眾，?點燃中國?數(shù)億人民?的心靈！?我們的教?育就是一?艘大船，?我們教師?就是那掌?握人民命?運大船的?水手！作?為師者，?我會不怕?困難勇于?創(chuàng)新，為?我們的教?育事業(yè)作?無限的貢?獻(xiàn)，做時?代的先驅(qū)?；作為師?者，我更?應(yīng)注重師?德師風(fēng)，?在生活學(xué)?習(xí)中教會?我們學(xué)生?如何做人?。要使?學(xué)生對教?師尊敬，?唯一的源?泉便是教?師的德和?才！師?德師風(fēng)建?設(shè)，不同?于法律，?它是以善?惡、榮辱?等觀念為?標(biāo)準(zhǔn)，通?過社會、?學(xué)校、傳?統(tǒng)習(xí)慣和?自我的內(nèi)?新心來評?價的。道?德問題是?每個人每?天都要碰?到且無法?回避的問?題。做人?要有道德?，做教師?更要有崇?高的道德?水準(zhǔn)，要?以德服人?，以德育?人。師者?，不光要?傳道、授?業(yè)、解惑?，更重要?的是給學(xué)?生起到示?范作用，?潛移默化?，讓同學(xué)?們在學(xué)習(xí)?生活中，?通過與老?師的接觸?，用心體?會，從中?感悟。我?們教授學(xué)?生的同時?，多與他?們交流，?發(fā)自內(nèi)心?地尊重他?們，關(guān)愛?他們，同?學(xué)們也會?敬重這樣?的老師，?愿意上他?的課。?作為一名?年青教師?，學(xué)生本?來就比較?與我親近?，但仍有?學(xué)生不會?主動與我?交流，大?多是敬而?遠(yuǎn)之。剛?開始我的?心情很急?躁，不知?道怎么辦?，但經(jīng)過?詢問學(xué)生?和有經(jīng)驗?的老師后?，我發(fā)現(xiàn)?是自己還?有很多方?面沒做好?。比如，?有時候?qū)W?生做題作?錯了，我?很生氣便?大聲的說?學(xué)生，那?樣學(xué)生就?產(chǎn)生了畏?懼心理而?不愿意和?我交往；?還有在上?課時，由?于很多膽?小的同學(xué)?不愛舉手?，我也沒?多在意，?便沒抽那?些學(xué)生回?答問題，?可久而久?之學(xué)生們?就沒有積?極回答問?題的習(xí)慣?了，而我?在無形中?也減少了?與學(xué)生交?流的機(jī)會?……這以?后我一改?以往的作?風(fēng)，加強(qiáng)?與學(xué)生們?的聯(lián)系，?課上課下?融為一體?，并在生?活游戲中?，教給他?們很多的?知識和有?趣的東西?。學(xué)生們?現(xiàn)在都愛?和我在一?起了，我?的宿舍是?我們交流?談心的密?室，我那?群可愛的?學(xué)生們是?我心靈的?陽光！?當(dāng)然，教?師的道德?和作風(fēng)，?是在一點?一滴中體?現(xiàn)的。作?為一名教?師，在教?學(xué)改革不?斷更新的?今天，過?去的那種?教書匠式?的方法肯?定是不再?可行的了??，F(xiàn)在的?學(xué)生，比?以前的學(xué)?生多了更?多的想法?，受外界?的影響也?更大，在?提高素質(zhì)?教育的今?天，我們?應(yīng)該用什?么手段來?教育學(xué)生?？我認(rèn)?為，要教?育好學(xué)生?，杜絕學(xué)?生的逆反?心理、厭?學(xué)情緒，?讓學(xué)生真?正喜歡上?這門學(xué)科?，尊敬老?師，絕不?是靠武力?手段，或?是體罰和?變相體罰?學(xué)生，應(yīng)?該用自己?的愛心去?感化他們?，孩子有?時是淘氣?，有時是?一時管不?住自己，?并不是真?的想要犯?錯誤。有?一次在上?課的時候?，我要求?每個學(xué)生?將自己的?家庭作業(yè)?本拿出來?，可很多?同學(xué)的作?業(yè)本都不?見了。面?對這樣的?情況，我?是該停下?進(jìn)度來追?查那個“?兇手”嗎?？如果找?到了他，?全班同學(xué)?肯定會群?起而攻之?，對他的?自尊心應(yīng)?該是一次?傷害。我?讓學(xué)生們?安靜下來?，告訴他?們：“可?能是有小?朋友和我?們捉迷藏?呢，下課?的時候他?就會把本?子還給大?家的。”?我不斷的?安慰因為?作業(yè)本不?見而著急?的學(xué)生，?并努力說?這是一個?玩笑。果?然，在下?課的時候?，我發(fā)覺?不翼而飛?的學(xué)生作?業(yè)本又回?來了。原?來是一個?成績較落?后的學(xué)生?自己作業(yè)?沒做好，?而想藏了?別人的，?我那些話?使他知道?自己錯了?，并很感?謝我給他?的啟發(fā)讓?他改了過?來！也?許這是件?小事，可?是我們作?為一名教?育工作者?，就應(yīng)該?多著眼于?這樣的小?事，樹立?良好的師?德師風(fēng)，?首先嚴(yán)格?自律，時?刻要注意?自己的言?行。教育?是用心去?感化學(xué)生?教育學(xué)生?，絕不是?去傷害他?們的自尊?心。其?實我們的?教育就是?奉獻(xiàn)，無?私的奉獻(xiàn)?！我，一?位平凡的?小學(xué)教師?，正在用?____?歲的青春?年華為人?民做貢獻(xiàn)?，為教育?事業(yè)添磚?加瓦，使?我們的教?育更添色?彩！在?將來的教?育工作中?，立足于?我的本職?工作--?語文教育?，我將更?努力的樹?立好自己?在學(xué)生