第9頁共9頁教師思想?政治表現(xiàn)?個人總結(jié)?范文一?轉(zhuǎn)眼，一?個學(xué)期快?過去了。?在這個學(xué)?年中，我?和平時一?樣都是認(rèn)?認(rèn)真真教?學(xué)、踏踏?實實工作?，我很樂?意跟大家?說一說在?這一年中?我的工作?情況。?一、思想?認(rèn)識這?一學(xué)年，?在教育教?學(xué)工作中?，我始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。在?這學(xué)年里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛教育事?業(yè)。時時?以一個團(tuán)?員的身份?來約束自?己，鞭策?自己。對?自己要求?嚴(yán)格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?一學(xué)年來?，我還積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項工?作。二?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?年的教學(xué)?任務(wù)很重?。我爭取?多聽課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的準(zhǔn)備，?我的信念?是-決不?打無準(zhǔn)備?的仗。在?備課過程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點及?學(xué)生的實?際情況設(shè)?計教案。?這學(xué)年?主要擔(dān)任?一個班的?語文、思?想品德、?科技、社?會的教學(xué)?及班主任?工作。培?優(yōu)扶差是?這學(xué)年教?學(xué)工作的?重頭戲，?因為一個?班級里面?總存在尖?子生和后?進(jìn)生。對?于后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多提?問，多巡?視，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對他們?的點滴進(jìn)?步給予大?力的表揚(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，使他?們懂得老?師沒有把?他們＂看?扁＂，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)語文?的興趣。?最后是發(fā)?動班上的?優(yōu)生自愿?當(dāng)后進(jìn)生?們的輔導(dǎo)?老師，令?我欣慰的?是優(yōu)生們?表現(xiàn)非常?的踴躍，?我問他們?為什么那?么喜歡當(dāng)?輔導(dǎo)老師?，他們說?：＂老師?都那么有?信心他們?會學(xué)好，?我們同樣?有信心。?＂＂我相?信在我的?輔導(dǎo)下，?他一定有?很大的進(jìn)?步。＂于?是，我讓?他們組成?＂一幫一?＂小組，?并給他們?開會，提?出＂老師?＂必須履?行的職責(zé)?，主要就?是檢查＂?學(xué)生＂的?作業(yè)，輔?導(dǎo)＂學(xué)生?＂掌握課?本的基本?知識和技?能。給后?進(jìn)生根據(jù)?各自的情?況定出目?標(biāo)，讓他?們雙方都?朝著那個?目標(biāo)前進(jìn)?。＂老師?＂們確實?是非常盡?責(zé)，而＂?學(xué)生＂時?刻有個＂?老師＂在?身旁指點?，學(xué)起來?也非常起?勁。一段?時間下來?，學(xué)生都?有進(jìn)步，?有的進(jìn)步?非?？臁?三、領(lǐng)?班工作?在班主任?工作方面?，我非常?重視學(xué)生?的思想教?育工作。?通過班會?、晨會、?思想品德?課及結(jié)合?各科教材?對學(xué)生進(jìn)?行愛祖國?、愛人民?、愛集體?、愛老動?、愛學(xué)習(xí)?等的思想?教育。使?學(xué)生能養(yǎng)?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干?部是老師?的左右手?，所以我?把培養(yǎng)得?力的班干?部作為班?主任工作?的一項重?要內(nèi)容。?我還常給?班干部定?時開會，?了解他們?工作的情?況，鼓勵?他們大膽?開展工作?。使班干?部能在同?學(xué)中樹立?起威信，?成為同學(xué)?學(xué)習(xí)的榜?樣。四?、出勤方?面我在?做好各項?教育教學(xué)?工作的同?時，還嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?。按時上?、下班，?不遲到，?不早退，?有事請假?。工作積?極、主動?，任勞任?怨。從不?斤斤計較?，具有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和高度?的責(zé)任感?。五、?主要成績?在這一?學(xué)年里，?我班學(xué)生?在?？?發(fā)表作文?____?篇，講故?事比賽中?獲得二等?獎，在校?運(yùn)動會中?也取得了?較好的成?績。在上?學(xué)期期末?調(diào)研中語?文合格率?為100?﹪，優(yōu)秀?率為__?__%，?本學(xué)期期?中調(diào)研中?語文合格?率為10?0﹪，優(yōu)?秀率為_?___%??？傊?，我在工?作上發(fā)揚(yáng)?了任勞任?怨的精神?，做到不?計個人得?失，以校?為家，以?教為本；?對待同事?團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫?助，并能?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)；?對待學(xué)生?則愛護(hù)有?加，但決?不放松嚴(yán)?格要求。?教師思?想政治表?現(xiàn)個人總?結(jié)范文（?二）自?從從事教?師這一行?，當(dāng)一位?好教師就?是我的目?標(biāo)。一年?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實實的?態(tài)度來對?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對一?年來的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、思想品?德方面?在一年的?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的?有關(guān)教育?方針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___先?進(jìn)理論知?識以及_?___，?熱愛教育?事業(yè)，始?終不忘人?民教師職?責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)?生。作為?一名教師?，我從自?身嚴(yán)格要?求自己，?通過政治?思想、學(xué)?識水平、?教育教學(xué)?能力等方?面的不斷?提高來塑?造自己的?行為。使?自己在教?育行業(yè)中?不斷成長?，為社會?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅?實的基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?方面一?年來我一?直擔(dān)任高?年級的語?文學(xué)科，?在工作中?嚴(yán)格要求?自己，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)?水平，不?斷學(xué)習(xí)新?知識，探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?。1、?尊重學(xué)生?是以學(xué)生?為主的關(guān)?鍵在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、分層合?作，是實?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學(xué)習(xí)?模式必由?之路學(xué)?生的層次?不同，思?考的效率?不同，往?往會造成?一些學(xué)生?怕于思考?，懶于探?索，依賴?別人的思?想。教學(xué)?中如果讓?好中差混?成一個小?組，這樣?好的學(xué)生?永遠(yuǎn)成為?領(lǐng)頭人，?成為代言?人，而差?生永遠(yuǎn)就?在小組中?得不到重?視。要解?決這個問?題必須實?行分層分?小組合作?的方法，?在課堂上?，根據(jù)不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務(wù)，學(xué)生?在層次相?同，能力?相同的情?況下有了?思考問題?的時間，?這樣就達(dá)?到了分層?次合作的?目的，也?使得不同?層次的學(xué)?生有不同?的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?語文教?學(xué)最忌千?篇一律，?容易使學(xué)?生厭煩。?如果千篇?一律地字?詞教學(xué)，?課文分析?，歸納總?結(jié)，這樣?既費(fèi)時又?費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完?一篇課文?也不知自?己這堂課?進(jìn)步了多?少。五年?級的學(xué)生?，字詞教?學(xué)完全可?以放手讓?他們自己?完成。他?們有這個?能力而且?有各自獨(dú)?特的方法?。在教學(xué)?中，我一?般字詞教?學(xué)只作為?一個檢查?過程。課?文分析看?是那一類?文體，新?的文體傳?授給新的?方法。然?后，讓學(xué)?生依據(jù)方?法自我解?決。最主?要的是根?據(jù)教材學(xué)?生明白這?節(jié)課要達(dá)?到什么樣?的水平，?解決哪些?疑難問題?，穴道哪?些解決問?題的方法?。這樣課?堂才能實?效高效。?4、規(guī)?范作業(yè)?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知?識的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?一定的作?業(yè)來鞏固?提高。通?過規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個鮮明?觀點，而?規(guī)范化的?作業(yè)可以?使學(xué)生的?習(xí)慣得以?形成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?5、多開?展語文實?踐活動?利用課堂?課余及班?隊活動，?進(jìn)行一系?列的實踐?活動是本?學(xué)期語文?教學(xué)餓一?個重要方?面。在主?題班會上?，進(jìn)行說?“新學(xué)期?的打算”?、“時時?刻刻注意?安全”、?“我愛學(xué)?校”，如?何利用制?作等一系?列活動，?鍛煉學(xué)生?的膽量和?表達(dá)能力?都有顯著?提高，不?管是誰站?起來都能?說上一會?兒。6?、制定幫?教方案?對個別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進(jìn)行補(bǔ)漏?。例如，?自己經(jīng)常?利用課余?時間，落?班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針?對性地制?定幫教計?劃，有目?的有計劃?地做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時疏導(dǎo)，?及時反饋?的形式，?努力提高?后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)?知識。同?時，在班?級中開展?互幫互學(xué)?小組，進(jìn)?行一幫一?的學(xué)習(xí)活?動，使學(xué)?生端正思?想，互相?學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，?形成你追?我趕的良?好學(xué)習(xí)氛?圍。平時?，自己還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面通過尖?子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫?助后進(jìn)，?以好帶差?，促進(jìn)雙?贏效果。?7、課?題研究工?作在課?題研究工?作中我所?做的工作?有：1?、提高課?前準(zhǔn)備工?作有效性?。(1?)提高備?課的有效?性。我在?備課時獨(dú)?立鉆研，?自主備課?，自主備?課時不但?備教材、?備學(xué)生、?備資料、?備重點難?點訓(xùn)練點?，備思路?，備教學(xué)?策略，切?實提高備?課的質(zhì)量?。(2?)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的?有效性。?一是教給?學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方?法，并通?過課堂訓(xùn)?練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的?達(dá)成度；?二是有針?對性地提?出某些預(yù)?習(xí)題，以?教促學(xué)；?三是進(jìn)一?步重視預(yù)?習(xí)的課堂?檢查，教?學(xué)即可以?從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)?定教。?2、對課?堂操作的?有效性的?研究(?1)教學(xué)?目標(biāo)：首?先，我有?預(yù)設(shè)的課?堂教學(xué)目?標(biāo)，目標(biāo)?根據(jù)教材?、課時、?班級學(xué)情?正確定位?，三維一?體的目標(biāo)?落實到課?堂有所側(cè)?重；其次?，我根據(jù)?課堂的動?態(tài)發(fā)展恰?當(dāng)?shù)卣{(diào)整?預(yù)設(shè)目標(biāo)?和生成新?的目標(biāo)，?預(yù)設(shè)目標(biāo)?和生成目?標(biāo)也有所?側(cè)重；再?次，我主?動對目標(biāo)?的達(dá)成度?自我評估?。(2?)師生角?色：學(xué)生?是課堂學(xué)?習(xí)的主體?，教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者?，同時教?師也是自?我專業(yè)成?長的主體?。沒有教?師的專業(yè)?成長，就?難有學(xué)生?的自主發(fā)?展，課堂?中雙主體?在不同層?面上不斷?協(xié)調(diào)和共?同發(fā)展。?課堂中我?正確地定?位自己的?角色，并?努力促進(jìn)?學(xué)生形成?正確的角?色感。?(3)教?學(xué)結(jié)構(gòu)?課堂中凸?現(xiàn)課堂中?師生的交?往互動，?凸現(xiàn)課程?資源的創(chuàng)?生開發(fā)及?教學(xué)目標(biāo)?的動態(tài)生?成，它包?括教師教?的方式與?學(xué)生學(xué)的?方式。我?在教學(xué)時?根據(jù)不同?文章的特?點來選擇?教學(xué)方式?。比較理?性的文章?，較適于?對文章作?粗線條的?處理的課?文我多采?用問題導(dǎo)?引法，對?比較感性?的文章，?對文章的?精彩細(xì)部?時我則采?用以研促?讀，重視?學(xué)生的自?讀自悟。?(4)?教學(xué)資源?教學(xué)資?源包括文?本資源(?教材資源?與擴(kuò)展閱?讀資源)?、媒體資?源以及人?的資源(?主要指師?生的資源?)。教學(xué)?過程是師?生共同開?發(fā)課程資?源的過程?。課堂中?教師應(yīng)重?視師生共?有資源的?開發(fā)，更?重視開發(fā)?我自身的?資源。?(5)學(xué)?習(xí)評價?a、學(xué)習(xí)?評價應(yīng)是?完整的評?價，包括?激勵和批?評。b、?學(xué)習(xí)評價?應(yīng)是針對?性的評價?，既要避?免空洞，?又要避免?機(jī)械頻繁?地評價。?c、學(xué)習(xí)?評價應(yīng)是?發(fā)展的評?價，發(fā)揮?評價的激?勵和指導(dǎo)?作用，不?傷害學(xué)生?的自尊。?3、對?課后反思?有效性的?研究一?方面?zhèn)€人?勤思考、?勤動筆，?養(yǎng)成教學(xué)?反思習(xí)慣?。另一方?面加強(qiáng)反?思的交流?與研討，?從反思中?得到啟迪?和升華，?取得進(jìn)步?。三、?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、工?作業(yè)績方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時間自學(xué)?教育教學(xué)?理論并積?極進(jìn)行各?類